（实用）六年级的作文5篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的六年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
昨天，我和哥哥、弟弟出去玩。当我们骑车到文化宫时，那里的打气球吸引了我们仨，便迫不及待地骑车到那儿，马上要了三十次机会。我十五次，哥哥十五次.，哥哥让我先打，我把准星对准气球后面的激光灯，一，二，三，我扣动扳机——“啪”气球打爆了，紧接着第二到第八个都打爆了，“太棒了！”“OK！”发音机里不断发出鼓励的声音，“太好打了，尽快结束战斗。”我想。因为我哥哥打的贼准，能百发百中，更别说十五发了，我仿佛看到了小礼物在向我招手，我加快了速度。“砰砰”我连发两枪，竟然全中。我打得更快了，“砰”“脱靶，请正确瞄准。”“噢脱靶了，这意味着剩下得必须全中才可以获得礼物。我像是六神无主。右眼说往上；左眼说往下；大脑说往左；心脏说往右。“砰”又没中，弟弟抱怨我。虽然哥哥的十五发全中，也无力回天。
从这件事中，让我懂得了：做事不能图快，要把效率提高；如果不小心失误，也不要着急，是要调整心态，努力做好接下来的'事。
这次打气球虽然没得礼物，但我获得了一个受用终生的启示。
六年级的作文 篇2
星期六去乡下时，我发现奶奶家有了新成员：十五只活蹦乱跳的鸡。它们中有三只大公鸡，十二只母鸡，听爷爷说是从市场上买来的。在这十五只鸡中，我最喜欢的是一只与众不同的公鸡。它的冠如同血一样红，尾巴上插着许多根漂亮的羽毛，在阳光下闪闪发光，使我在鸡群中一眼就能认出它来。它的性格很怪。我把萝卜叶扔给它们时，别的鸡都你争我抢的，只有它独自呆在鸡窝顶上，眼睛望着遥远的地方，偶尔低头看看争抢的鸡群，好像在想什么心事。当别人把萝卜叶快吃完了，它才慢吞吞地从及我上飞下来，吃剩下的菜叶。我觉得这只公鸡真有点不正常，但又觉得它似乎有意在谦让。
这只鸡也有一些爱美的举动。有一次，我把洗脸水倒进鸡棚，大家都飞快的躲开了，只有它还在继续昂首阔步，“哗”的一声乘了落汤鸡。只见它不紧不慢地摇了摇头，甩干身上的水珠，然后用嘴东啄啄西啄啄，梳理自己的'羽毛，还真像一位爱美的姑娘呢。
这只鸡还非常勤劳。天刚蒙蒙亮，我就起床去看鸡群。鸡棚里静悄悄的，唯独它挺直了腰板在散步，好像是一位神气的将军守卫着自己的领地。我故意踢了一脚鸡棚的栅栏，它立刻警觉的跑道及我门口，竖起脖子上的羽毛，准备随时迎击敌人。我见了，心里暗暗地佩服它，它简直就是鸡群的家长。
星期天我要回家了，尽管相处的时间不长，但我已经喜欢上了这只威武、勇敢、有爱心的大公鸡了。
六年级的作文 篇3
在生活中，通常会有一些很难懂的问题缠绕着你，这时呢，你只有细心的观察、去“突破”它这个难点、去实践，这样你才会懂得更多的知识，发现许多更有趣点的东西，那么就让我来说说我做的这个实验吧！
就在一个夏天的午后，我正在房间里边吹着空调边和奶奶看着电视，这种感受可享受啦！正好一个综艺节目广告了，我正准备换下一个频道看少儿节目，突然一些字眼引起了我的注意，说棉线它烧不断，这怎么可能啊？棉线这么“脆弱”，一烧就断了啊，它不会那么的“坚强”的，我才不信呢，这个广告肯定是骗人的！但想想也觉得不对头，要是广告上的东西都是骗人的话，那他们还敢播出去吗？总觉得不对,于是我便去问我姐姐去：“姐姐姐姐，那个广告说棉线它烧不断，那是真的吗？”姐姐也全无所知，尴尬的说：“我也不知道啊，你可以做实验，我帮你！”虽然有些失望，但是还是很开朗的的笑着对她说：“好的！”说干就干，我们俩上网查了一下做这个实验需要的工具和步骤，先找来一杯清水 ，然后在里面不断的加入食盐，再用筷子不停不断地搅拌，直到食盐不再溶解为止，然后将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，然后再把棉线拿出来晾干就可以了。
等啊等，它终于晾好了，我用手小心翼翼的`摸了摸这个棉线，“哇呜，好棒，它现在变得好硬啊！”我兴奋地叫到，姐姐听了，也很兴奋，也用手碰了碰这位“坚强者”，然后和我一样做出很有成就的表情。再接着，我们将晾干后的棉线用打火机点燃，那个棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍像原来的一样并没有任何一点痕迹，这可真是太神了啊！不过，为什么棉线没有被火烧着啊？我还是没有搞懂，便请来了一位不会说话的老师《十万个为什么》。我到处查啊查，翻啊翻，终于明白了，原来，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。所以，棉线烧不掉。
我们应该善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，得到更多有趣好玩的知识。
六年级的作文 篇4
我喜欢的课有很多，但最喜欢的是品德课！因为老师讲的很精彩，我非常喜欢这个老师讲的课，像今天的课，就跟我们的成长有关。可是明明枯燥的'文字，却被他讲的生动有趣。
上课了，老师看我们还在说话，便幽默地说：“我发现你们班人都有一个特异功能，就是我这么大块头站在这，你们可以对我视而不见，直接穿透我，看见到了黑板。”我们听后哄堂大笑，笑过后才知道。老师是在巧妙的语言上批评我们呢！
开始讲课了，老师先给了我们一个比较，大概内容是这样的：一个中国人和一个外国人同时想到了一个疯狂的想法，当中国人告诉他的朋友时，他的朋友一定会否决他的想法，认为他疯了，他就会把这个想法压在心底，慢慢忘记它；而外国人告诉他朋友，他朋友一定会支持他，鼓励他，这个美国人一定会成功的。从这个故事可以看出外国人的开放，中国人的封建。老师还说他把我们当作朋友，有什么心里话憋得慌可以向他倾诉，他可以做我们的听众。
老师说：“美国人的孩子可以直呼父母的名字，而我们中国人都不敢，对吧？”“对！”我们都说，老师还说：“一个普通的中国小学生到了美国就变成了天才，为什么呢？因为他们都随身拿着计算机，而我们会背乘法口诀！他们一定会吃惊地说：天啊，你居然会背乘法口诀，简直是天才！”老师刚说完，我们全班快笑趴下了。正要说什么，居然下课了！这节课过得好快啊！
这节课最让我们开心了，我喜欢上品德课，喜欢老师的幽默，喜欢老师把我们当朋友！
六年级的作文 篇5
“六一”那天下午，学校放了半天假。于是，我和几个同学便去了玉渊潭公园。
刚一到门口，我们便兴冲冲地跑到售票处问门票价，一问才知道，因为今天是“六一”儿童节，所以儿童一律免票！我们非常开心，疯狂的冲进公园里。我们首先玩了碰碰车，没想到因为“六一”是节日，由原来的6元。
涨到了8元，还贵了两元呢！门票才1元到2元，而里面却都贵了，这么算下来，我们还亏了呢！“明明是儿童节，不给我们降价就不错了，反倒给我们涨价！”我心里想。不过，这里的价钱比一般的碰碰车价要便宜一些呢！我们买了三张票，去玩了一次。我开的那辆车很听话，我连撞了好多辆车，可是也有不少从背后袭击的，把我们吓了一跳。既然你们从背后袭击，我也给你们来一次。说着我以用迅雷下mp3的速度转过来，来了一次反击！把他们也吓了一跳，我们又从正面攻击，把他们团团围住，连续攻击，打的他们落花流水，无法反击！“丁零零”一阵清脆的声音把我们从激战中打断。停止的时间到了，我们恋恋不舍地离开了碰碰车。经过一番讨论，我们决定一会儿等吃完饭后，我们在这里集合。我和郑梦婷找到了我妈妈，我们一起去划船。
碰碰车是刺激的，而划船是悠闲的。
我和妈妈还有郑梦婷一起去座四人脚踏船。我们边登船，边吹泡泡，船在水中漂，人在画中游，风景美极了。你看，那泡泡忽上忽下，忽左忽右，有的越飞越远，有的越飞越高，晶莹剔透。还有的在水面上弹几下，居然不爆，又弹几下才和水溶为一体。你看，水面上的野鸭可真多啊！有的悠闲自得随波逐流，有的勇往直前冲风破浪，有的在湖面上梳理自己的`羽毛。他们各个可爱伶俐，美丽动人，谁见了都不得不夸他们几句。过得真快，转眼下船时间就要到了，我们不得不拖着因恋恋不舍而沉重的步子回到了岸边，又和小伙伴们相遇。
摆脱不了碰碰车的诱惑，我们又“激战”了几回。夕阳已经在下沉了，我们不得不互相说“再见”，愉快的“六一”游园活动就这么圆满的结束了。
点评：
这篇游记符合游记的写作要求，叙述很清晰，思路明确，对于整个游玩的过程描写的形象到位，文中出现的名词佳句，让文章更加生动，尤其是坐脚踏船的这段描写很形象具体，能够把大家恋恋不舍的感觉表现出来，结尾部分点题，为文章画上了圆满的句号。
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