六年级年的作文
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
我的生活就像魔术一样，千变万化、层出不穷、五彩缤纷。有时开心快乐、有时伤心郁闷……我的成长道路就像一个魔术盒，里面装满了酸甜苦辣的各种滋味。
酸
现在是小学六年级，马上就要毕业了，也要和朝夕相处的同学们分离了。回想起我们一路同行的几年美好时光，心里就酸酸的。我们一起走过、一起笑过、一起哭过……记得有次我生重病几天未上学时，很多同学都跑来看我，问寒问暖，非常关心我的身体和学习，我一辈子都忘不了。可现在由于种种原因，同学们不得不分别，心中不免涌起一阵阵酸酸的味道。
甜
“张弛”，数学老师发试卷了。我急忙跑过去，首先映入眼帘的是鲜红的“96”分！顿时，我心里笑了，是甜蜜的笑，是成功的笑。想到上次数学考试，我只考了81分。当时我的心里真不是滋味。于是我把复习数学的时间翻番，认真完成作业，遇到难题及时向老师和同学请教。就这样，我每天刻苦着，努力着。这不，考试成绩就提高了许多，真是功夫不负有心人啦！那股甜丝丝的味道真好！
苦
六年级是毕业班，当然学习第一，而且时间紧、作业多、任务重，在小学中是最苦最累的'。一切娱乐活动几乎都停止了。白天就是上课听讲、下课写作业，晚上每门课都布置有作业，回家熬夜也要完成……反正就是没有闲暇的时间。其实学习是苦中有乐，再苦再累我也要挺住，因为毕业考试时我们要用优异的成绩来报答老师和父母辛勤付出。虽然学习有些苦，但是能用优异的成绩换来老师和父母的微笑，我觉得再苦也是值得的！
辣
说到辣，我还真有些不好意思。那天上语文课，我开小差，被老师发现并点名答题，“张弛同学，请你来回答这道题，再把课文读一遍！”因没听讲，根本不知道是哪题。我只好硬着头皮读课文，读得结结巴巴、吞吞吐吐，还读错不少。老师微笑说：“同学们，相信他会读好的，请再来两遍！”顿时，我脸上火辣辣的，羞愧难堪，真恨不得找个地缝钻进去。这种火辣辣的感觉也不是的叮嘱我上课要注意听讲，不能再三心二意了！
生活如魔术，丰富多彩，有滋有味，只有细细品尝，才会回味无穷！
六年级年的作文 篇2
如果说心灵是一口枯井，我想能够浇灌它的，只有文字。
开始，我对文字十分没有一丝感觉，甚至有点厌烦。我不认为短短的几句话，几句诗，就能吐露自己的心声，表达自己内心的感受，甚至认为那是虚伪，是炫耀自己的一种工具。于是，我对文字产生了错误的理解，我以为文字是没有感情的，更是枯燥乏味的，当然更不会有生命。
整天面对着数学，物理这些消耗脑力的科目，还以为自己颇有一些成就，同学们的羡慕，老师的夸奖，更让我忘乎所以，以为我的人生只属于这些。我没有丝毫的感悟，甚至还有点沾沾自喜，人们都说数学棒的就是高智商，于是我沉醉其中，无法自拔，享受着人们对我的高度评价。
也许，就是命运吧。我终于按捺不住内心的激动，看着另人深思的文章。我感受到了！那是文字在跳舞，在歌唱，在诉说啊！文字有了活力，有了生命，有了色彩，更有了另人抑制不住的一种莫名的感动。倾听着文字讲述的感人故事，会被故事中曲折动人的情节感动的落泪，会被作者那另人深思的独特的见解所折服，会被优美的`诗句所吸引，会被独特的风格所陶醉。
我并不奢望自己会在写作方面有所发展，也许它现在成为了我的爱好，我爱不释手的宝儿。看着别人优秀的作品得到大家的肯定，很是羡慕，曾经幻想自己也能用文字一展风采，用那跳动着的音符，来书写青春的美好，用那动听的旋律，来歌颂母爱的伟大，用那活泼的小精灵，来道出远方的思念。友谊，亲情，学习，爱好，老师的谆谆教导，一切的一切，都要用真情来浇灌，而它最好的养料，莫过于充满生机的文字了。
面对创网，就像面对着一个新奇的世界，这里的一切，都另我胆怯，是害怕完美？还是怕自己玷污了那高贵的灵魂？可是，这里一切又让我感到很温馨，很幸福。在这里，我可以忘记所有的烦恼，只为那不朽的文字，我可以放下学习的重担，解放自己的心灵，文字，真的如此神奇？
前途的坎坷，道路的曲折，花季的烦恼，都被那不羁的灵魂所感染。生活就像一首诗，是用那高亢激昂的文字组合而成的，歌颂着伟大，赞叹着高尚，欣赏着平凡，等待着成功。
不要让生活模糊了你的双眼，不要让失落灌溉了你的人生，文字真的很神奇，请浇灌你的心灵，解放它吧！！！！
六年级年的作文 篇3
人的情感十分奇妙，每个人的感悟也各不相同，大家都常说感悟是一次成长，这种感悟都是由千丝万缕的情感而生，每次感悟的瞬间会让人难以忘怀。
在 星期三下午，学校召开了感恩大会。令我有第一个感悟的是高教授将每一个班的班主任请到跑道上，为我们讲述老师的鞠躬尽瘁的精神。每一个真实的事例都打动我的心房，让我知道“老师”这个人的无私、负责。接着高教授又让我们每个学生对班主任老师说一句话给一个拥抱，我跑过去，心灵的颤动令我无法说下去，一下和老师抱在一起。我回到位子上，一些同学都开始抽泣，我我的心也酸了，虽然没有哭出来，但却让我十分震撼。从这个行动中，我感悟到了这是与我们相处六年之久的老师，她细心照料我们，为我们奉献她的青春，用她自己为我们点燃智慧的火把啊！如果每个人能体会老师这个职业的辛勤，那么我们这整个社会将充满幸福。上帝虽然将我们的智慧之门锁上，但是他也给我们“老师”这个解锁人，我们应该感谢他，感恩我们的老师。
令我有第二个感悟的是高教授让我们到跑道上做的一个游戏。高教授说愿意做这个游戏的就去跑道上，结果许多同学都到跑道上去了，最后因为场地关系，高教授只留了我们六年级的同学。我们站在跑道上，做出拥抱姿势，然后闭上眼，放松身体，什么都不想，然后高教授边放音乐边给我们讲，首先一阵婴儿的哭声在我们耳边响起，这是我们每个人最初的声音，后来高教授又给我们讲起了故事，一个个故事再次敲打我的`心，我忍不住哭起来，想起平日里的种种往事，许多同学也开始哭，我又哭得更厉害了，睁开眼，家长都来到我们身边，拥抱在一起。我感悟到，每个孩子都是父母的天使，永远精心呵护，每个父母都是孩子的上帝，永远尊崇着。
这是我在眼泪中的感悟，正如歌中的，只有在眼泪中才能明白，这次我受益匪浅，泪水的踪影早已消去，但我却难以忘怀那次的点点经历。
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