二年级作文
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的二年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级作文 篇1
这学期开始我班开展了“学习小标兵”和“常规小标兵”评比活动，第一个星期我拿了“常规小标兵”开心极了。
可是后面好几个星期我都没有拿到，心里很失落，妈妈说没关系，看看自己哪些方面没做好！加以改进一定会有进步，果然，通过我的努力，接连两个星期我都有得到“常规小标兵”的.奖状。我希望通过努力能够得到“学习小标兵”的奖状。
二年级作文 篇2
小狗在森林里开了一定裁缝店，东西做得很好。
一天，小猫到小狗那去做十顶帽子，小猫说：“狗先生，做一顶帽子多少元呀？”小狗说：“做一顶帽子十元。”“你给我做十顶帽子，明天我来取。”小猫说。于是，它给了一块很小的布让狗先生做帽子。
第二天，小猫来取帽子了，它说：“狗先生，我要的那十顶帽子呢？”狗先生把小猫要的那十顶帽子给它。小猫一看，这么小的帽子连刚出生的'小老鼠都带不了。于是，小猫破口大骂，说：“你这个小东西，怎么给我连刚出生的小老鼠都带不了的帽子呢？”狗先生说：“是你给我这么小的布做帽子的。”小猫听了恍然大悟，只好拿着十顶小帽子灰溜溜的走了。
二年级作文 篇3
今天是星期天，妈妈要包饺子给我吃，我想我也该帮妈妈做点事情，于是我说：“妈妈，我们一起包吧，我帮你擀皮。”
妈妈说：“好啊，我教你，我们一起干吧。”等妈妈把饺子馅调好把面和好，我们就开始干起来。
我认真地学着妈妈的样子，用饺子棒仔细地压着面皮，第一个因为占面太少粘到了饺子棒上，但是我一点没生气，我接着重新开始，第二个我就先把面团占上点面，然后再仔细地压着，这回我终于擀成了一个不太圆的饺子皮，就这样我一个接一个的擀，越擀越好。这时我觉得头上冒出了汗珠，手也擀酸了，我坐下来休息。
我想大人们每天劳动真是很辛苦啊，我以后要珍惜别人的.劳动成果，有时间我要经常帮大人干一些力所能及的活，做一个听话爱劳动的好孩子。
二年级作文 篇4
小草在春天的二月时会悄悄地人土里探出头来，是雨水，太阳，土帮助它长大，很多黄莺在枝头唱歌，有的展开翅膀在空中飞翔，好像在说：”下一次和我们一起唱歌吧！”还有的在地上玩耍，好像在商量玩什么游戏呢！
柳树很美，从远处看柳树，她像一个穿着棕色衣服的少女站在河边照镜子，还有的`柳树像士兵一样一排排的站在河边守护着他最重要的东西，每天早上五六点的时候，外面全都是烟和雾，都挡住了人们的视线，也挡住了蓝蓝的天空。
儿童们放学很早，而且天气正适合放风筝，儿童们就马上跑回家放下书包，拿起风筝迫及待地从家里冲了出来，找到一个宽敞的地方放风筝，儿童们先分为两个人一组，一个人拿着风筝，另一个人拿着线，当看到一阵阵风呼呼的吹过来的时候就飞快的跑了起来，当风筝飞上天空的时候，突然绳子断了，风筝随着风一起飘向了远方，他们大惊失色，不过很快就有其他的孩子们邀请他们一起玩耍，唯一能听到的就是孩子们一阵阵欢快的笑声。
二年级作文 篇5
今天，我刚写完作业，妈妈就从冰箱里面拿出一个苹果来。那苹果非常大，红通通的，红中还带点黄，头部和尾部都凹进去了，头部还有一个小柄子，我又闻了闻，一阵阵果香扑鼻而来。我大声对妈妈说：“妈妈，快点给我削个苹果，我想吃了。‘‘于是，妈妈开始削苹果。在她削苹果的时候，我不停的让她快点削，他被我催得手都快要划破了。
苹果终于削好了，我看着淡黄色的苹果，忍不住轻轻舔了一口，哇!真甜啊!我又忍不住咬了一口，果汁一下子溅到了我的脸上，那种感觉是甜津津的，酸溜溜的`，顿时感到清爽无比。
忍了许久，终于可以“大开杀戒”了，我三下五除二，一顿大嚼，就把它消灭了。我舔了舔嘴唇，感觉还是意犹未尽，甜味还留在嘴边。苹果吃完了，我看了看爸爸，发现他看我的眼神很怪异，好像在说：“你好歹也给我留一口啊!”
我爱吃苹果!
二年级作文 篇6
读了桂文亚的《走在放学路上》之后，学生说也要玩闭眼游戏，于是就到操场玩。
孩子眼睛一闭，整个世界就是他的了。他们闭眼走直线，闭眼跳绳，闭眼摸树，闭眼爬栏杆，闭眼挖宝贝……几个孩子在太阳底下一躺，要太阳把他们晒成五香人肉干。五香人肉干香喷喷的，太阳是不是嫌味道不够，还要撒点胡椒粉再吃，啊，胡椒粉让太阳打喷嚏了……哈哈，他吃不成我们了……
阿基米德说：给我一个支点，我可以撬动地球。
孩子说：我什么都不需要，眼睛一闭，就进入幻想的世界，就可以玩转地球。
思考三：关于儿童想象力特点的思考
儿童的想象源于儿童天真的“无知”对世界的“稚眼独具”的解读，儿童原发性的想象不体现为一种有意识的有目的的.行为或活动，而是一种自然的感觉和体验，它主客体未分化，以儿童为中心化。儿童的想象灵性十足，无拘无束，新奇而富有诗意，是大自然赋予儿童的最珍奇的礼物。
成年人也有想象，但其想象是有意识的有目的的行为活动，成人的想象主客体严格分化，束缚较多，较少灵性，较多匠气。
想象力是感性的，自我的，超经验的，无深刻与肤浅、成熟与稚嫩之分，想象力受学识和阅历的制约，但知识、经验能助成想象，也会窒息想象。想象力不随知识、经验的增长而增长，相反，知识、经验的增长反而可能使人产生想象懒惰。从拥有更有丰富、更奇特的想象力这一方面讲，成人可能不如儿童。从这方面讲，“向儿童学习”不应该是一句矫情的口号，而应该是老师在深刻认识想象力特点之后发出的心声。
二年级作文 篇7
十一长假的最后一天，天空突然闹脾气，大哭了一顿——连续两天两夜的暴雨，将我们全村都被这场突如其来的台风无情地浸泡在了肮脏、混浊的洪水里。
村里原本宽阔干净的道路不见了，取而代之的则是一条条看不见底的小河，水深的地方甚至都已经漫过爸爸的腰了！许多地势低的房子都进水了，小朋友们只能躲在床上，无法出门，更不能去学校了。大风吹得树枝到处乱飞，有的砸坏了村民家的玻璃，有的刮花了停在路边的'汽车，还有的划伤了路过的行人，村里简直是一片狼藉。
在出村口的地方，我发现有几个好心的叔叔，他们卷起裤腿，把自己的脚泡在冰凉的水中，在那条被洪水淹没的小路上，用小船来来回回地拉着，接送进出村庄的人们。一趟、两趟、三趟……无数次的来回，数不清到底接送了多少村民。
看着他们那早已被雨水夹着汗水打湿的背影，我在心里默默地告诉自己：我一定要向他们学习。
真是洪水无情，人有情啊！
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