五年级作文

时间：2024-12-28 13:35:25 五年级我要投稿

实用的五年级作文8篇[精]

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

实用的五年级作文8篇[精]

五年级作文篇1

　　时间宛如一阵风，轻轻地从我们身边飘过，带走了你的一切，唯独留下回忆！

　　那时，我还在上一年级，爸爸要外出一段时间，便把你带到了我的身边，爸爸让我叫你姐姐，还让你照顾我。当时我就不满了，扯着爸爸进门，推着你出门。现在想想吧似乎很有趣呢！不顾我的推搡拉扯，爸爸还是走了，我和你便正式在一起生活了。

　　因为对你的到来我很不满意，所以我处处为难你，欺负你，折磨你。

　　傍晚放学，你来接我，在人群中我一眼就望到了你，很奇怪呢，好似心有灵犀一般。但我只是快步走过去把书包扔给你，仰着头，大步流星地走了，俨然是个小大人像，好不神气呢！你走在我的身后，虽然没有看见你的表情，但我想你一定又尴尬又无奈吧。路过超市，我又被那么多可口的零食吸引了，不管三七二十一地把毫不知情的你拉进了超市里，看见好吃的就往篮子里扔，再出了超市，你身上的东西压的`你走不动路，我突然有种罪恶感，想帮你，但我的自尊心却又不把应。

　　冬天频临，天渐渐冷了，你什么都依着我，于是我又顽皮的让你给我织一条围巾，几天后，你就送了我一条围巾，但我发现你的手都肿了，我想是织围巾时冻的吧。你把围巾送到我面前来，小心翼翼地，我还看到你眼中着点点希翼，害怕我不喜欢，不能否认你的手真巧，织出的围巾很漂亮，像仙女们的飘带，翩翩欲飞。但我还是口是心非的说了句真难看！

　　当时，你只是抿抿唇，沮丧的走了，还说过几天给我·织一条新的漂亮的。我又后悔了，真的后悔刚才的口不择言。

　　最终，我鼓起勇气叫住了你说了句，姐姐，很漂亮，我喜欢！我第一次叫你姐姐，怪别扭的，但你好像很激动，蹦到我面前，给我围上了围巾，并对我说谢谢。在听到那句谢谢时，我呆怔了，明明该道谢的是我，但是你却说了。

　　后来的几天，我们的关系终于不再那么尴尬了，但在后来，你就走了，只留下那一条水蓝水蓝的围巾。

　　长大了，知道你与我是一个姓，有血缘关系后，这才恍然大悟，原来能在人群中找到你，不是巧合，而是因为亲近的缘故。然而，我去过你的家里，但伯伯说你外出打工了。很失望呢，没有见到你。

　　这条围巾我一直留着呢，它算是帮我们缓和关系的媒介吧！多年未见了，你还好吗，姐姐？

五年级作文篇2

　　光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来，一个学期马上又要结

　　束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！

　　基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。

　　作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏？？在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。这是同当前大力倡导的素质特别是语文素质的城北湘威人文实验学校吴珍良（20xx、1、11）

　　提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。

　　困惑一：学生厌烦写作的情绪严重每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。

　　困惑二：多数学生生活中缺乏观察，写作素材少

　　我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，

　　很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求，学生却感觉无内容可写，更有甚者天马行空，胡说八道，乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。

　　困惑三：作文内容空洞，题材陈旧

　　批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的.了无情趣。学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”？？像是从一个模子里刻出来的。

　　除此之外，学生作文语言贫乏，且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此，作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。

　　优化作文教法的有效途径：

　　一、创设情境，开展活动激发学生的习作兴趣上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的老师。”在兴趣的指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一

　　步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。

　　以下是我在教学中所举行的几个典型的活动。

　　1．“招聘大会”让学生说真话。

　　学习《珍珠泉》后，我召开了“招聘大会”。首先我宣布：老师

　　要当开发商，我看准了“珍珠泉”这块美丽的景点，想把“珍珠泉”这个村庄开发成“珍珠泉儿童度假村”，我要招聘各类职员。第一轮招聘设计师，征集设计方案，要求设计师把“珍珠泉度假村”的设计方案画出来，然后写成书面文字，谁设计的合理，就予以采纳。孩子天生爱比赛，任务布置后，学生只利用一个晚上，就画出一张张图纸，并作了文字说明。竞聘大会上，孩子们策划的度假村布局合理，设施

　　一应俱全──有娱乐场所，有图书馆，有医院，有的还设计了垃圾处理站，这些创意出自几岁孩子之手真令人惊叹不已。

　　接着招聘广告设计师。为了打造自己的品牌，宣传度假村，要求学生写出具有鲜明特征、突出地方特色的广告词。学生们这样写到：“这里草儿青青，这里水儿绿绿，这里是儿童的天地。”“珍珠泉是梦里的仙境，珍珠泉是优美的诗画。”“这里是学习的境地，这里是知识的海洋。”如此等等，不胜枚举。这些诗化的广告词，让人拍案叫绝，赞不决口。招聘完毕，学生又随即写出自己的感受。在这一活动中，有意识地进行了三次练笔，因为每个学生都是参与者，设计者，所以大家文思泉涌。孩子们在宽松愉悦的气氛中拓宽了思维空间，获得了习作的成功。

　　2．表演童话剧，让学生吐真情。

　　学习了第五册第五单元童话后，在班级组织一次“童话表演剧场”。我把学生分成八个组，要求每组学生自编、自导、自演。在准备过程中，学生读了许多童话，创造性地编出自己的童话，并对制作道具、服饰、美工、配乐等都做了合理安排，汇报表演十分成功。这些童话有关于环保问题的《地球的呼唤》，有体现团结友爱的《小狗请客》，有做事果敢的《乌龟的好朋友》。演出中，学生充分展示了自己的才华，每一句台词，每一个动作都洋溢着无穷的创造力；巧妙的构思、精美的道具设计，包含着学生的情感和灵性。活动后又让学生围绕这次演练进行习作，学生如“骨鲠在喉不吐不快”写作热情迸发出来，

五年级作文篇3

　　上周，我们一家人去了湖南岳阳。

　　我们首先来到了位于岳阳市中心的巴陵广场。为什么这个广场叫巴陵广场呢？知识渊博的姥爷告诉我，岳阳古称“巴陵”。一进广场，我就看见一尊名叫“后羿斩巴蛇”的雕像。它约有15米高，用神话传说诠释了岳阳城市“巴陵”称呼的由来。相传，后羿曾经在洞庭湖斩断了巴蛇，在此积骨成丘陵。广场周边是稀疏的`草地，还有零星的小花，美丽极了！广场分为两级，向西逐渐降低，广场到一级平台叫“巴陵大台阶”，人们可以在此观湖赏景，十分方便。

　　从巴陵广场出来，我们沿着八百里洞庭，边走边玩。一路上，我们经过了许多大大小小的石碑，每一块石碑都是一段悠久的历史。因为是冬天，沿途没有什么鲜花，不过湖畔有很多垂柳，叶子还没有掉光，它们的枝叶随风飘荡，像一个个婀娜多姿的姑娘翩翩起舞。

　　继续往前走，我们便来到了驰名中外的岳阳楼。岳阳楼一共有三层，每一层里都有古代留下的诗文，记叙着一段段不同的历史故事。妈妈告诉我，宋代的范仲淹在他的名篇《岳阳楼记》曾吟唱道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”岳阳楼和我之前去过的黄鹤楼外形各异。黄鹤楼有五层，八个角，而岳阳楼只有四个角。在岳阳楼上远眺，可以望见一望无垠的洞庭湖，真是水天一色，别有一番景致。湖中心有一座小岛，叫做君山岛，也就是刘禹锡笔下“白银盘里一青螺”中的“青螺”。

　　“洞庭天下水，岳阳天下楼”。岳阳的巴陵广场、洞庭湖和岳阳楼景色优美，很值得一去。如果你有时间，不妨去看一看！

五年级作文篇4

　　一阵音乐声传入我耳边，一定是7点25分到了。只见门口同学们也三三两两、陆陆续续来到教室里。顷刻间，教室里沸腾了，像炸开了锅一般，吵的、闹的无所不有，接下来好戏马上就会展现在你眼前喽！

　　你瞧！先是那边是李俊杰借用扫地的名义一会儿蹦到这儿，一会儿跳到哪儿，东讲讲、西谈谈，高兴的活蹦乱跳；接下来这边的几位同学窜上窜下；另外同学有交作业的、有慢慢吞吞理书包的，也有谈笑风生的。反正同学们的姿态各式各样、千奇百怪！还好值周队员没有来，否则的话开出建议条是免不了的，那沈老师的`批评更是免不了的，虽非“死翘翘”，挨骂是必不可少的。

　　“周渥丹，今天抄那篇文章？”徐点蹦着跳着走过来问道。“哦，105页的那篇。”她干脆地回答。“非常感谢，三克油（thankyou）！”徐点飞一般地冲向自己座位开始抄写；顺便把消息又“散布”出去，引出一片讲话声，和一阵不满声。哎，你瞧，这时的教室还是那样乱！周渥丹也没了主意，总不能让他们再乱下去，就高分贝的声音压下去，有几个同学听见了，没过多久同学们又用高分贝的声音盖过了她，就这样，过了好一会儿，她的声音已经毫无作用，现在她最希望沈老师能突然进来治治大家；可沈老师就是不来，她也就无可奈何。可在这个紧急的关头，一名值周队员冲了进来，这下周渥丹也没了主意，只能眼睁睁地看着值周队员直发愣……哎！

　　“周渥丹，今天抄那课？”徐源一在讲台上托着语文书，叠着腿，用“超”高分贝的嗓音叫道。“105页，你怎么还不知道！”周渥丹接着说。其实她是心里一肚子火，而徐源一抛下一个“谢了，啊里啊多（谢谢）”，潇洒地回到了自己的“老窝”。接着，他就和他的哥们儿嘻嘻哈哈，谈笑风生。真是个“老油条”，名副其实的两面派。不知沈老师见了，会……

　　“呀，7点45分了”；不知那位仁兄尖叫起来。“再不写就没时间了！”同学们在吵闹声中终于安静下来了，耳边传来的是“沙沙沙”的写字声，连一根针掉在地下都听得见，要是早一点这样就万无一失了！可过了一会儿，晨跑的音乐响了，无奈之下，大家为了不让沈老师批评，也为了不扣分，只能放下笔开始跑步。无奈呀无奈！你再静下心来，会听见无数的抱怨声……

　　让我们再来“采访”一下作业本，哎！只是一片空白，最多只有一两行，可怜，真是可怜！不过这就是不好好利用早自修的下场！再想想一个好好的早自修就这样在不知不觉中和大家说再见！真是太可惜了！真像课文《时光老人的礼物》中所说的一样，你不珍惜它，它就会从你手中悄悄溜走！

五年级作文篇5

　　灰暗的人生总会过去，抬起头，前面有蔚蓝的天空和明媚的阳光。请铭记，不是每个人都是命运的宠儿。因此，即使我们长着最苦的叶子，也要开出最香的花朵！

　　——题记

　　时光淡去了岁月的影子，却留下了幸福的记忆；历史磨灭了沧桑的背影，却留下了伟人的足迹；时代洗去了踟蹰的过去，去留下了奋进的力量；爱消去了灰暗的人生，却唤来了那蔚蓝的天空和明媚的阳光！

　　有一天表姐陪我去公园散心。那时正值四月，丁香花开的一片灿烂，却丝毫不能点燃我内心的热情。倘佯在丁香丛中，表姐给我讲她的故事，讲她怎样在最初的不断跌倒中爬起，怎样走到今天的成功——她今天已经拥有了三家服装店，而当初她只是个在街边摆小摊的小贩，讲着讲着，表姐忽然问我：“你问到丁香花的香味了吗？”此时空气中溢满了那让人心旷神怡的花香，我点了点头。表姐伸手摘下一片叶子，放在嘴边咬了一口，咂咂嘴说：“你说丁香花的叶子是什么味道的？”我也摘了一片叶子咬了一口，一股极苦的味道让我的嘴几乎麻木了，我不禁皱起眉头。

　　标记看着我的眼睛说：“我最失意的那些日子，也是春天，我常来这里尝这些叶子，在这极苦的`味道里我明白了：只有最苦的叶子才能开出最香的花朵！”我顿时明白了表姐的良苦用心，心中一瞬间充满了感动，看着那树那花，有一股温暖的力量在内心涌动。如今我早己走出了那些暗淡的日子，每天都用最灿烂的笑容去面对生活。

　　记不得是哪位哲人说过，只要根植于苦难的成功才是最得珍惜的成功。只要我们不放弃行中的希望与梦想，就一定会在苦难的生活中绽放最美丽的人生！

五年级作文篇6

　　今天，是新一周的第一天，一周一次的流动红旗要颁发了。同学们个个都充满着希望，我此时此刻也在想：我们班上周的表现大有进步，希望流动红旗这次能属于我们四年级四班，只要有一点希望，就不要放弃……

　　升旗仪式结束后，播音室里传来了嘹亮的话音：“下面宣布一下获得流动红旗的班级，一年级的……二年级的……”我的心仿佛被一条绳子一下拉了上去，都快提到嗓子眼了。当读到五年级了，我更紧张了，心里就像是有只小兔子“怦怦”地跳，我看了看旁边的同学都紧紧地握着手，可见同学们是多么盼望流动红旗能到我们班。“五年级四班……”终于，我听到了我最渴望的声音。话音刚落，班上立刻沸腾起来，有的同学手舞足蹈，有的同学喊着：“流动红旗终于到我班了！”我呢，怎么掩饰不住心中的欢喜，甜甜地笑了，班主任蔡老师也露出了美丽的微笑。为了得到这面“流动红旗”，老师和班上的每一位同学都付出了努力和汗水，真是一份耕耘，一份收获。

　　鲜艳的流动红旗今天显得格外耀眼，教室也显得比以前光亮了，流动红旗不但是我们五年级四班团结向上、进步的见证，还是我们五年级四班付出努力，付出汗水的见证，它是我们荣誉的象征，自豪的.依据，也是我们共同努力所摘下的丰硕果实。今天虽然很冷，但有一股暖流在我身上流动！我们每个同学都乐在脸上，暖在心里。我们会继续努力，让我校班级不得不承认我们五年级四班有实力去迎接那鲜艳的流动红旗，希望我们班成为流动红旗的驻扎地。

　　感谢流动红旗带给了我们自信、自强，激励着我们在人生道路上扬起前进的风帆。

五年级作文篇7

　　地球上拥有着许多个国家，但是有一个很小很小的国家，人们从未发现过。那就是颠倒国。

　　颠倒国中也生活着人类，但生活方式和我们现在的生活方式完全不同。

　　颠倒国的人穿的衣服和原始人穿得衣服一模一样，森林中随处可见人们劳动的身影，他们一声不响，只是默默的工作着。但是森林中却看不见一只动物，或许是被人类赶跑了。人们扛着沉重的木头，一步一步走向一座豪华的宫殿。宫殿中的黄金宝座上坐的是谁？宫殿门前的两头熊是人类养的宠物吗？

　　人们扛着木头走进宫殿，却遭到熊的猛烈攻击，这时，一个威严的声音响彻云霄：放他们进来吧！两只熊立刻停止了对人类的攻击。黄金宝座缓缓的转了过来，当宝座完全转过来时，宝座上竟然坐着一只老虎！

　　一支冒险队，不经意间踏进了颠倒国，他们走进宫殿时惊呆了，并询问这些人：这是怎么回事？这些人只是对冒险队员又吼又叫，并摆摆手做出让他们走的'姿势。

　　“让我来告诉你们吧！”那个威严的声音再次响起，是从老虎口中发出来的，“那是一个夜晚，还是人类统治这个国家的时候，一块陨石从天而降，也就是这座宫殿，这个宫殿含着奇怪的力量，竟使人类不断退化，从而不会讲话，但使我们动物不断进化，从而会讲话，然后就是你们现在看到的结果，由动物统治人类。”老虎说完，立刻有一只鸭子端来了水，老虎一口喝了下去。“这儿不欢迎你们，你们快走吧。”

　　冒险队回到了A国，告诉了总统他们的所见所闻，并发表了新闻发布会。立刻有一批游客涌入颠倒国。

　　老虎国王非常生气，于是决定“搬国”，现在谁也不知道颠倒国在哪里了。