四年级作文(集锦8篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的四年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级作文 篇1
生活不可能一帆风顺，总会有遇到危险的时候。遇到危险，我们要学会自我保护，这对每个人来说都是一种必须必备的能力，我就有过一次自救的经历。
记得那次是我很小的时候，那天中午我趁奶奶在忙的时候，偷偷跑去了河边，那条河并不是很深，跟我当时的身高差不多。我蹲在河旁玩水，有时还想跳入河里玩，只不过当时我还小，怕一不小心就失足而导致溺水。我还拿起河边的小石头，使劲地往河里扔，一次比一次用力。可是，就在我第3次扔时，因为我用得力太大，一个踉跄掉进了河里，我吞了几口水，不停地咳嗽着，可是，水面比我高一些，我又再一次的落进河里，我蹬着脚不停的往上站，待露出水面时，我便大声地喊“救命”，可好几次在喊着的时候，因为脚已经很累了，所以又不得不再次返回（落入）水中。我好想哭，可是因为刚才的挣扎，自己的.力气也快没了，并且也没有多余的时间给我哭。我感到不知所措，同时也觉得没希望了，因为这条河比较偏僻，很少人来这里，即使我喊了救命，也不一定有人听见。可是，当我想到爱我的父母以及亲人时，我决定不要绝望，冷静下来，这样才可能有获救的机会。不久后，我冷静了下来，突然看见河面上有根木头，虽然感到疑惑，但我好像看到了活着的希望，迅速地从水里走向木头那，走一会儿透一会气。很快，就拿到了木头，我把手搭在了木头上，慢慢地滑上岸。果然，功夫不负有心人，不一会儿，我便上了岸。
经过这件事后，我再也不敢一个人随意去河边了，同时，我也明白了：遇到危险时，不要慌乱，要冷静，这样才能重新获得安全。
四年级作文 篇2
关爱是生病时妈妈递上的一杯热茶，是受伤时同学给予的一丝安慰，是学习时老师一句和蔼亲切的话语，更是那浓浓的邻里深情。
记得那年暑假的一天，爸爸、妈妈都去上班了，只有我一个人在家。我听见有人喊我出去玩儿，便高兴地把门一拉，像一阵风冲了出去。
就在我们玩得正高兴的时候，天慢慢地阴了下来，还刮起了阵阵凉风。突然，天空中响起了一声炸雷，一道闪电划破苍穹，豆大的雨滴向我们狠狠地砸来。霎时，一道道珠帘从天而降，让天地也改变了颜色。
一时间，小伙伴们都四处逃窜，跑回了家。我也急忙往家里跑。可就在我跑进楼洞的时候，我才想起来，我刚才出门太急，没有带家门的钥匙。“这可怎么办？”我的.心里“咯噔”一下凉了半截，心想：“这下可惨了！爸爸、妈妈等一会儿才能下班呢，外面还下着雨，我可怎么熬呀？”没有办法，我只好站在楼洞口，焦急地等着爸爸妈妈回来。
天色越来越暗，楼洞里也变得黑漆漆的。我哆哆嗦嗦地站在楼洞里，心里也越来越着急了！
就在这时，我突然听到一个亲切的声音说：“宸宸，你怎么不回家呀？”我抬头一看，原来是对门的奶奶从外面回来了。我不好意思地对奶奶说了原因。对门奶奶笑了笑，说：“没事，你先来我家吧。” 说着，奶奶就拿出钥匙，开了门。我喜出望外地说：“谢谢奶奶。”然后就走了进去。
一进屋，一股热气扑面而来，顿时，我感觉暖和多了，心情也变得愉快起来。奶奶给我打开电视，让我坐下来，还从厨房里端出了一杯热水，说：“喝点热水吧，别感冒了！”我喝着那杯热气腾腾的水，心里觉得十分温暖。
后来，妈妈回来了，连忙向对门奶奶道谢。可奶奶却摆摆手，说：“这有啥？大家都是邻居，不用客气了！”短短的一席话却如同一股暖流涌上了我的心头。
虽然这件事对奶奶来说可能只是微不足道的，但是却带给我无限的温暖，以至于在以后很多下雨的时候，我都会想起那个雷雨大作的傍晚，想起那一杯热气腾腾的水，更会想起对门奶奶那朴实无华的话——虽然这只是一件小事，但却让我深深地体会到了那浓浓的邻里深情！
四年级作文 篇3
第一次教《梅花魂》是在三年前，那时觉得依仗自己的对教学的激情，已把教材钻透，故自以为是地选择了细研梅花魂以及具有梅花品格的人这部分教学内容，自以为把这部分内容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教学中，我引导学生细读这部分内容。一个只有七句话的自然段，我让学生分层、分句，细到每个句子里的关键词语都一一列出。除此之外，介绍江姐，播放歌曲《红梅赞》，引进课外资料，撰写随文练笔，用尽了一切可用的办法引导学生深挖，苦挖。幸好的是那届学生素质还不错，学习效果也很好。为此我曾沾沾自喜好久。
又教此课，我冷静了很多。静心再读文本，我有了新的认识，外祖父之所以那样爱恋梅花原于对祖国的热爱，外祖父向“我”介绍梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。这部分内容不宜作为教学的重点来细细研读，教学的重点应放在引导学生体会、揣摩作者的表达方式。联想三年前的教学，我猛然发现自己的教学曾经出现了多么大的偏差！
想到此，心里有些隐隐作痛，忽然觉得有些对不起三年前我那群可爱的孩子。反过来，又有一丝欣慰，因为我这群可爱的孩子不会被我引上弯路。
我重新审视文本，慎重选择内容，调整教学思路，改变教学策略。保留了上次教学中有意义、有价值的做法，（如：引导学生辨别“魂”“魄”“槐”“愧”，“一颗两颗”之间没有标点符号等这些基础知识的教学）选取更有效地方法来完成本次的教学活动。（在引领学生理解课文时。我先引导学生了解梅花的.精神——直接解题“梅花魂”，然后梳理文章结构，使学生认识插叙的写作形式以及好处。最后通过研读外祖父三次的落泪，培养学生语感，进行语言训练，体会写作方法。在听说读写中学生很轻松地体会到了人物的情感，感悟到了作者的表达方式。）
对比两次的教学，这一次退却了很多的浮华，教学显得简单而具有实效性。把繁琐、复杂的内容解析变成了朴实、有效的语言训练。
反思两次的教学，虽然都有成功，但这次的收获要远比第一次大。这也让我明白了：教师只有在不断地研究，实践，反思中才能成长。只有不墨守陈规，敢于探索，才能使自己的教学焕发出生命的活力。
四年级作文 篇4
星期天，作业做完后，我找来院子里的“野孩子”们，准备让他们做我的学生，我做老师。对他们严肃地说“下午，我来给你们上课。谁愿意来？”
“上课？”孩子们有些奇怪，可能是他们出于好奇，都答应了。
我的家是“教室”，我急急忙忙地把东西准备好后，我的“学生”已经等着我上课了。由于我第一次当老师，有些紧张，全身不自在。
我虽然紧张，但还是故作镇定大声说道：“你们知道把我喊什么吗？”
“超超哥!”
这群小笨蛋，真是太笨了。刚到嘴边的话，又被我咽了下去，转念一想"这些小家伙什么也不懂，何必跟他们斤斤计较。
“不对，应该喊我曹老师，来，喊一遍听听。”
“曹老师!”
“真好听!”
“很好，我要开始上课了，1像一根棍子，2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。
“嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开，一看，右上角，有小明二字，就生气地说:“小明，你……给我……站起来。”我觉的'声音在发抖。小明顺从地站了起来说:“曹老师，你生气了吗?”听了奶声奶气的声音。我笑着说：“坐下吧!你这小明!”
做老师可真不容易，我们应该体谅老师，有时老师批评我们，也是为我们着急，也是为我们好。
四年级作文 篇5
夜晚，梦香中的我，忽然被电话铃响了。我一接吓了一大跳，没想到打电话的竟是柯南，他对我说：“你是翟新煜么？我听了纳梦地说是呀你怎么知道地呀？废话少说，我们一起断案，我听了很好奇便为什么选我你是我万里挑一的人只有你才行去那？十村华联超市我连忙点头接受任务，于是我下了楼。柯南对我说：“上车到了十村华联超市只见一具尸体躺在地上鲜血直流，旁边有些在哭的人，柯南对我说这是一具杀人案，凶手咋这些哭的.人中，我点了头，我看见有一个人头上流了好多汗，还不停的抽烟，我想可能是他，便对那个人说：是不是你，他说“不……是”那你为什么流汗，说不出话来了吧，快自首吧，那人听了只好自首了。柯南看了很高兴便对我说：“果然不出我所料我找你是对的我听了很高兴这时候我被一声叫喊惊醒了睁眼一瞧在知道原来在做梦呢。
四年级作文 篇6
为什么时间把人的距离拉近.又将人的距离拉远.讨厌这样的生活.只有习惯孤单才会懂得去生活.只有明白生活才懂得孤独,不知道为什么时常在空闲的时候会感觉到无暇的空虚冷清,好久没联系了和她,好久没一起玩了.是不是想她了.很想一个人学笨.什么都不想想,什么都不想做,只想等待夜来临的时候一个人可以默默的去数星星,看着星星闪烁,听月亮唱歌.忘记一切,可是思想还在潜行,却默默无语,只能默默的看着电脑发呆。
好想写一首属于我们曾经的歌,让我们的旋律漂浮在蔚蓝的天空间,在每个清晨让我们的歌的旋律带着我们的记忆去旅行.关于我们的歌写着我们曾经最美的记忆,春去又春来.忘记不了我们曾经的美.最喜欢让你快乐让你拥抱着大自然,只要我们曾经有过真心,那份记忆永远都是最纯真最浪漫的,关于我们的歌.要写出黄昏依然美丽.最喜欢让你幸福让你拥有幸福的笑容,这首歌就写给我们.关于我们的歌写着我们后来离去的苦楚,好想静静的看着你的身影.好想让快乐去拥抱你的灵魂.让我一个人带着满满的记忆.一个人去承受那份思念,在悲痛的时候我也可以想起曾经至少拥有过快乐和幸福.听的到我们曾经幸福的歌声.品的出我们曾经的幸福.
曾经毕竟成了记忆,只是还忘记不了你的身影,貌似还可以感受的到你的温柔,忘却不了那一次次幸福的微笑.忘记不了那分纯真的幸福,即使很短暂..即使光芒很短暂,至少我们曾经拥有过那份美丽.我的世界记得你曾经来过,回忆是终点站,就算没有音乐伴奏,至少我们还有幸福的画面.不知道谁在导演谁的'悲剧,不知道一切是不是还会再次到来,只能期待吧.只能去守护那份记忆叻.就算没有你陪着我玩,我会记得你曾是我认识最美的人.就算现在只留下我一个人的孤单.我仍然会记得我们曾经的记忆,记忆是美好的这份记忆永远藏在心底...永远都不会去忘记,或许是一场游戏一场梦而已,但至少我们曾经用心过.我们曾经快乐过,曾经幸福过.
每个空虚的时间你都会出现在我的脑海中,或许我会沉默,或许我会发呆.或许我也会说出一个人也可以浪漫,一个人的黄昏依然美丽,一个人的天空依旧蔚蓝,只是我知道在不会有一个人会像你一样对我好对我信任对我温柔.什么都想着我,虽然这都是短暂的,至少我曾经感觉到了幸福快乐,我不会后悔什么,或许真的想你叻,好久你都没来看我叻,只希望你能看看我仅此而已.
或许真的想你叻
只要你开心我可以沉默
你要快乐要幸福你们要天长地久
四年级作文 篇7
我的朋友，我还记得你的笑，你的哭。可是你现在却不知道在何方！你忘了吗？我们一起吃的饼干，一人一口！曾经我陪一起开心多，你陪我哭泣过!
一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友的双肩曾经让你的泪水湿浸。
一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上。
一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。一个真正的朋友会早点来帮你准备，为了帮你打扫而晚点走。
一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。一个真正的朋友会问为什么现在才打来。
一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。
一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇。一个真正的朋友可以威胁你说出来。
一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的.朋友会打开冰箱自己拿东西。
一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。
一个普通的朋友在你寻求帮助的时候首先问东问西。一个真正的朋友会默默的帮助你然后再询问。
一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁。
好朋友，你是我心中的一首歌!
四年级作文 篇8
“呼呼！”“哇！”“呀！”嘻嘻，你不知道我们在干什么吧？告诉你吧，我们在做“火烧手帕”的实验呢！
聂老师拿出一块手帕、两个镊子、一个打火机和一杯“水”对我们说：“今天我们做一个小实验！”教室里马上变成了欢乐的海洋，聂老师做了个手势，让我们停下，说：“安静！这个实验叫‘火烧手帕’。”聂老师一边说一边用镊子夹起那块可怜的手帕。
只见聂老师把手帕放到“水”里浸湿，然后小心翼翼地夹起，冷笑了一下，接着用打火机燃烧手帕。我的心中就像十五个吊桶打水——七上八下一样，忐忑不安。我不敢直视，生怕火烧到我这来。于是，我把头埋在桌子上，可是，没有什么动静，就抬起了头。原来，火只是那么小，像个小米粒，逐渐变大。我发现屏幕上的火苗像波浪一样旺盛。聂老师双手用镊子夹着被烧的手帕跑来“惊”我们，只见同学们一个个探头探脑。
慢慢地，火苗没了。手帕现在是什么样子呢？老师让我们摸一摸，怎么回事？我以为会热死人，但手帕居然是凉的。闻一闻，咦？像醋一样，我想那“水”应该是醋。可老师说这“水”是三分之一的水和酒精合成的。原来，燃烧的.是手帕中的酒精，而水是保护手帕的，手帕没有烧坏，同学们这才叹了口气。
通过这个实验，我感受到了实验的乐趣。
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