六年级年的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
新年到了，每个人都有自己的愿望，我也有我的新年愿望。最好我能瘦一点，这样体育课上我就能跑得更快、跳得更远了，可是那样我要少吃多少好吃的东西呀！我想成为一个笑话大王，等小朋友惹老师生气的时候，我就讲一个笑话逗老师开心。我希望我能当上班级干部，老师说我当值周班长时有板有眼可认真了，可我就是有时候管不住自己，下学期我一定要加油！要不然就让妈妈帮我在嘴巴上装个拉链吧，不就不会讲空话了吗？哈哈。
圣诞节有圣诞老人帮助小朋友实现愿望，那过新年有新年老人吗？如果有的`话，他会不会帮我实现愿望呢？还是会嫌我太贪心呢？我想，只要我努力，愿望一定能实现。要是实现不了，我就去睡上一大觉，不就能美梦成真了吗？
六年级年的作文 篇2
成长就是一次旅行。旅程中有朋友、同学的正确指引，也有父母、老师的点点关爱，有大自然的美丽风光，也有令人陶醉的书香。
下课铃响了，我又拿起了自主作业本和口算本，在心中盘算着如何在不被人发现的.情况下把它们做完，要知道，提前做作业是很惨的。
趁人不注意，我飞快地从书桌里抽出课本，以闪电般的速度，做了起来。此时，一个人走了过来，我急忙停下，用书本压住作业本。他只是径直地走过了，丝毫没有注意到我，我心中的大石头总算落了下来。
可是，百密一疏，我忙着做作业，并没有察觉出他的到来，他只是站在我身后看着我，一动不动。
我终于发现了他的存在，我的脸瞬间变得惨白惨白，吓出了冷汗。他只是一脸不高兴地看着我，眼神中充满了失望。他说：“你不应该提前做的，你有闲工夫做，还不如复习其他功课。”我只是懒懒的回应道：“我知道了。”
可他又接着问我，他问了我英语单词，可我表明不知道意思，他就开始教训我，说我这也不知道，那也不知道。我羞愧地低下了头，任他批评。
他告诉我，我应该复习英语，因为初中英语很难，凭我现在的词汇量，根本不够。
他就把我从错误的边缘，拉回了安全的中心，并给了我正确的指引，他就是我的同学钱晟。这一次正确的指引，使我成长了许多许多，也让我明白了要趁现在有时间，赶紧学习，以后就没空了。
人生就像一次温暖的旅程！
六年级年的作文 篇3
国庆长假到了，我和弟弟单独座着公交车去姑姑家做客，我们座上了23路公交车向大桥二村进发。
一路上我和弟弟欢声笑语，观赏着外面的风景，随着经过的站数越多上来的人也也更多了，把原本宽敞的车间，挤的满满的，我不禁心里报怨起来：哇，这次真是倒霉，公交车上挤得这么凶。
这时，我隐约看到一个年迈80多的老人走上公交车，他艰难的从拥挤的人群中挤了进来，一开始，我没再意，随看时间流逝站着的.人也寥寥无几，这时，我应睛一看，那位老人还站在那，没人给他让座。我脑子一转，想：老师不是让我们给老人帮助吗，我不是可以给老人让座。可我转念又想，这样不是我没座吗，对了，我可以劝弟弟给他让座，这样不是一举两得吗。可事情哪有这么简单，弟弟一口回绝了。我无可奈何，只好让老人自己站着。
市政府到了，正当车子停时，老人身子向前一仰，差点摔倒，我看到了，很想去帮助他，我的心里真是自相矛盾，不知该怎么办，最后，我鼓起勇气，向那为老人招招手让他到我这来座，他走了过来，对我笑了笑，那位老人的微笑映在了我心里。大桥二村到了，我和弟弟默默地走下车。
去姑姑家的路上，我一直回想着那件事，我沉默了很久。
六年级年的作文 篇4
“玩”是另一种学习，“玩”需要智慧，“玩”也能给人带来智慧。
星期六上课，课间休息时，一位同学对我说：“我们来玩拿棋子的游戏吧！”他在棋盘上放了七颗棋子，告诉我：“由你决定谁先拿，一次只能拿一颗或两颗，谁拿到最后一枚谁就获胜！”我一听完，便说：“那我先拿！”说着拿走了两颗棋子，他也取走两颗，自然，最后一颗是他的啦！他胜了。第二盘我们又往棋盘上放了两颗，我想了想，说：“这次你先拿！”他拿了一颗，我拿了两颗，他还拿一颗，我也跟着拿一颗。不用说，这一次又是他赢了。我很气愤。
“为什么我总是赢不了呢？”我问他。“因为你不知道游戏中的智慧。允许我们拿的数相加是三，只要拿到三前面的一颗或二颗就必胜无疑，以此类推，拿到三的倍数的前一颗或二颗也一定会赢。三是个奇妙的数，如果要拿的棋子总数是三的倍数，后拿的人掌握主动权，先拿的取一颗，你就取二颗，先拿的取二颗，你就取一颗，这样总能抢到下一个三前的'数；如果要拿的棋子总数不是三的倍数，则是先拿的占主动，拿一颗或二颗，有意使剩下的数目为三的倍数，再拿时就能抢到下一个三前的数了。”哦，原来如此！
我听明白后，我们又玩了几盘，这下互有胜负。上课时，我对他说：“谢谢你，我回去还要和其他同学玩玩这个游戏！”
通过这个游戏，，我第一次在“玩”中得到了智慧。
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