八年级作文

八年级作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的八年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级作文 篇1

　　在我所经历的事情中，有过许许多多难忘的事，而让我记忆犹新的'还是第一次学骑自行车。

　　记得那是在一个周末，经过我的苦苦哀求，爸爸终于把我带到兰江公园学骑自行车。

　　刚开始，看见别人潇洒的骑来骑去，我以为骑自行车很简单，只要一跨上去坐好，双脚不停地踩踏板就可以。谁知，一开始就遇到了麻烦，每次骑不远路程之后，自行车就开始倾斜起来，“啊哟！”还没喊出声，就连车带人摔倒在地上。这时，我才尝到了学骑自行车的痛苦滋味，正如俗话所说的看事容易，学时难，顿时，兴致减了一半。当我灰心时，爸爸开口了：“你自己决定做哪件事，你就要认真的去做，去对待，做人也一样。”

　　听了这句话，我又扶起自行车来，踏上踏板，坐上车座，这下，双脚似乎用不上力，车把也一晃一晃的。自行车像扭秧歌一样前进。又是“砰”的一声，自行车又倒了。我撅起了嘴巴，小声嘀咕：“都怪自行车不好，龙头太活了……”爸爸说：“孩子，没关系，接着来！”

　　我在爸爸的鼓励下再一次跨上了自行车。这一次，我深呼吸几口气，坚定地望了望脚下的路，暗暗下定了决心。我把目标定在了五米之外。蹬地，上车，坐定，踩踏板，嘿！竟然骑过了还没倒！坚持！慢慢地，我越踏越自然，越踏越有劲。爸爸在后，边跑边喘气地喊着：“看前方，孩子。对，用力踏！”我高叫着：“爸爸，我会骑了！”

　　就这样，在一次又一次地努力下，我终于学会了骑自行车，每当我想起这事，总会有一阵自豪感，因为我通过努力，成功了！

八年级作文 篇2

　　随着时间的流逝，“年轮”也逐渐增多，也许是时间过得太快了吧，我总是感觉到自己长大了。

　　不是我瞎说，我是有事件证明的。

　　那天，应该是星期天吧，我趁着空闲时间去新华书店看书，到了里面，便拿了一本书，孜孜不倦的看了起来。刚看了一半，突然我发现，我旁边的一个小男孩揣了一本书在怀里，准备开溜。本来我想喊别人来捉小偷，可是，我转念又想，如果叫别人来，大家一定会都知道他是个偷书的小贼，岂不伤害了他的自尊心，他以后不是自暴自弃或者变本加厉。我不能这么做会毁了他的前程的。想完，我拉了拉他的衣服，让他跟我来，我找了一本书，叫做《诚实与孩子》给他看，他一脸诧异的望了望我，然后低头去看书，大约半个小时过去了，他也了解了这本书的梗概。他的眼里充满了泪花，把他揣在怀里的那本书悄悄的拿给我，小声地对我说：“姐姐，我错了。”我说：“没关系，就像这本书上说的一样，知错就是好孩子，下次可不能再犯了，知道吗？”他点了点头，又说：“姐姐，我是XXXX学校的学生，四年级了，我家很穷，买不起书，可我真的很喜欢看书。在学校里，同学们见我们家穷，不肯跟我打交道，老师也不正眼瞧我，我很苦恼，可又想看书。今天，我看好了这本书，想买又买不起，所以只好用偷的.。”“不用苦恼，你看，新华书店不是天天看门吗，你可以每天抽一小部分时间来看书呀，你说是不是？”我安慰到。小男孩高兴的点了点头。

　　这个时候，时间老人正催促着新华书店关门，我们也该回家了。

　　看着小男孩豁达开朗的样子，我的心情真是无比舒畅。不仅教育了他，同时提醒我自己要无时不刻知道“阅读有着很重要的意义”。

　　啊，我长大了！

八年级作文 篇3

　　我是森林里的一棵小树。在这茂密的森林里，藏龙卧虎，我似乎是那么的不起眼，我的作用也许就是衬托吧！我自卑的想。停止哭泣，还是悲伤地紧紧抓着土。在太阳的沐浴下，我又一次恢复。

　　尽管我是那么的不起眼，但我还是带着明知道会失败的努力和这些森林里的龙虎争着一丝阳光，一滴雨露；尽管胜利是那么的渺小，但我还是会为我长高了一些而偷笑；尽管心曾被失败一次次地痛扎着，但我还是拖着这样伤痕累累的'它去成长。

　　我的理想，并不是做高楼大厦，当然，我也想，我的满足就是能拿去做纸就够了。

　　我一次次的自暴自弃，还好，有理想安慰我。“呜”“你怎了？”

　　“我又失败了。”“你可以向别人请教的呀？”“不要”害羞的我才不感和龙虎们请教，但我却很想争取着。

　　第一个朋友，伊雪阳光，她给我的回答似乎是给我的理想在加一步清楚，有了朋友的鼓励，我成长了很多，我也在慢慢开放着我那颗隐蔽，自卑，伤痕累累的心，突然发觉很多人都在注目着我，向我伸来友情的双手，我不禁偷笑着，不知自己已经长大了很多。

　　世界上没有事情会绝望，其实你自己也是非常希望成功的，张开你那颗隐蔽的心吧！你就会发现世界上没有绝望的事，坏的也会变成好的，失败也会和你做朋友，给你讲点你之所以没成功的原因！

八年级作文 篇4

　　看到学妹辛苦奔波在艺考的路上，突然想到了曾经的自己。两年前的端午节，对我来说是一个悲喜交加的日子。用当时我们的话来说就是，那天一边吃粽子一边等成绩， 听到惊人的就一口噎死了。然后，我就是那种考的算是还不错，考完就觉得不会很烂，也不会多好，只能说差不多正常发挥吧。成绩出来了，还不错，乐了两分钟，然后，想起我报这个提前批，瞬间，心里就拔凉拔凉的。

　　是的，我从来没想过来北方。之前，对北方的印象只是觉得人很多，然后各方面都很挤，北京那一带高校比较多，多工业城市，北方人就是人高马大的，豪爽。当时，心里还自我安慰说，没关系，哪儿都一样。到天津之后，一切都是那么具体之后，我才发现原来我是带有明显标签的“南方人”，对于南方文化的认同感远超过我的想象，可能是离开了故乡之后，故乡的含义才开始慢慢在我的身上体现。19年的生活，潜移默化中，我的价值观、思考方式早早与当地融为一体。即使一场雨，都会让我想起家乡的雨季。

　　虽然，我对于天津没有那么喜欢，对于师大没有那么喜欢，但是，她早已成为我的习惯了。我想，离开，我会舍不得。虽然我总是说，这里没有一道菜符合我的口味，可是，不经意间，我的口味已经被改变了。辣不欢的我，现在几乎不吃辣，一回家就被辣的`肠胃炎。我想，我以后也会怀念麻辣香锅，怀念煎饼果子，怀念鸡丝卷饼，怀念鱼香肉丝，怀念穿行在城际上的时光…… 好吧，我又开始煽情了。今天，亲手把报纸送到一个朋友手里，速速打个招呼。我知道，下一次见面应该就是若干年后的校友会上，也许没有下一次。 所以，我要好好的珍惜 每一刻的时光，做自己想做的事，永远不背弃自己。对于那些早已陌生的人，我只想说一句，你好，再见。

八年级作文 篇5

　　他轻轻的牵着我的手，淡淡的微笑划过我的眼睛。望着这幽寂的月色，风轻了不少。这是我们相处的最后一个夜晚了，他的眉宇之间仿佛多了几丝哀愁。互相望望对方，想要开口却什么话也没说。就这样吧，就这样结束吧，心里默默的想着。

　　过了今晚我就要离开了，跟随妈妈去一个很远很远的地方，不知是天涯还是海角。反正从今以后我的记忆里再也没有他的身影了。不知怎么的泪落了，他却笑着说：别哭了，不是说好要坚强吗？坚强的女孩是不会落泪的。我明知道他的心里是难过的.：他心痛却安慰我，不让我心痛，他难过却装坚强，不让我难过。一个犹豫的笑容在我脸上绽开了。最后一面，也许我不要哭着离去。

　　风冷了，我们的影子在月光的照映下拉长了，还有那紧紧牵住永不放开的双手。

　　当时的我们再分开的那一刻没有过多的话语。也许就是这一颗还未萌发的幼芽，才能永远的留在心中，不会花开也不会凋谢。记忆如风，在昨天消逝了。

八年级作文 篇6

　　教学目标

　　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力，达到基本写作要求。

　　2．能写出自己所熟悉的人和事,做到层次分明、条理清楚；写出自己的真情实感。 在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征。

　　3．重点训练记叙文的写作，多运用抒情、议论，多写感受启发和认识。

　　4．自由灵活地运用多种写作形式。

　　具体措施

　　1、命题上应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。题目的设计应由浅入深，有行动到内心。

　　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

　　3、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿修改，更主要是借助学生之间的力量去给作文评判修改。在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

　　4、作为讲评时还应以学生为主体，把例文对比呈现，让学生自己去感受文章是否符合题旨要求，再经过讨论研究总结出好作文的优点，不佳作文的修改方案。这样对学生作文的指导意义更强。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　　第一单元 记叙的线索

　　一、训练目标：

　　1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。（这是为了突破小学作文的详写一件事模式） 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。

　　二、训练题目：

　　初级： 在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，以“想念”为话题，把你珍藏的记忆写出来吧。 高级：1.《我生命里的那抹阳光》

　　写作指导： 《我生命里的那抹阳光》为比喻性题目，“阳光”是题眼，“阳光”寓意温暖光明，那个人应像阳光一样给“我”以温暖，又给“我”最珍贵的启示，照亮“我”的前进的道路，引导学生回忆自己生命中那个阳光一样的人，他给了自己怎样的帮助和温暖，把事情写具体，通过叙事既写出他对“我”的重要性，确实像阳光，给予心里温暖的正能量，激励自己人生道路在面临困难和挫折的时候，继续向前……

　　2.储蓄人生（这一单元以人生为主题编写）

　　第二单元 借物抒情

　　一、训练目标：

　　1.让学生学习将情感融于叙事之中，通过事物来抒发情感。

　　2.学习运用多种表现手法，具体冇些食物，写出它的特征，并融入自己的感情。

　　3.巧妙的运用联想和想象，把选取的“物”应抒发的“情”的契合点找准。

　　二、训练题目：

　　初级：（一句话）

　　1.我们学校里共青路上种植的白杨，白杨寄予着共青团员的什么情怀呢？校园还种植着银杏树，它又有什么寓意呢？

　　2.写学校的操场（运用多种表现手法）200字左右

　　高级：

　　1.阅读下面材料，按照要求作文。

　　中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖，送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章

　　2. 在这个不寻常的春天里

　　第三单元 合理安排说明顺序

　　（本单元的写作内容如果出现在上学期第三单元是可行的.，能回应所讲的课文，但本册本单元是对生存环境的思考，让学生树立环保意识的单元。故教材中的写作不适用，我们继续深化前两个单元写作内容）

　　一、训练目标：

　　1.明确并学习运用记叙文的行文思路。（时间顺序、地点转换、情节转换、情感变化……）

　　2.学习运用合理的结构布局，达到言之有物、言之有理的目的。（并列式、递进式、总分式、小标题式，日记式……）

　　二、训练题目

　　初级：1.消失了的

　　高级：把写景的古诗扩展成散文，注意描写手法的运用

　　把若干个写景小散文缀连在一起，最合成片段式、并列式、递进式、小标题式结构的散文，表达热爱自然，保护环境的主旨

　　第四单元 记叙中的描写和抒情

　　一、训练目标：

　　1.写人的记叙文，要使人物鲜活、传神，恰当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。2.写景写事记叙文，要在细致观察的基础上，综合运用各种描写手法和抒情手段，将景、物、事，情呈现在读者面前。

　　3.抒情力求贴切自然，水到渠成，做到情缘事而发，情由感而生。

　　4.选材个性化、描写细腻化、情感真挚化。

　　二、训练题目：

　　初级： 1.哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即使是我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，以及我们各自家乡的建筑、饮食等，细心探究起来，几乎每一样都包含着深厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”，关注我们平常习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，一定会有许多惊喜的发现！以“民风民俗”为话题写一篇文章。

　　2.家乡的节日或中国“玩意儿”

　　高级： 1. 我身边的奇人或异事

　　写作指导：写作前可让学生先搜集素材先选定描写的人物，然后重点去观察人物的选定可从不同的渠道，如电视节目中有特殊本领的人就很多：像中央三台《星光大道》中就有很多来自民间的艺术家、《东方卫视》达人秀每个达人都有绝活

　　如果用心观察大街上也有很多民间艺人：像用麦芽糖画动物的老爷爷、把你的名字化成一幅画的阿姨等。卖药糖的吆喝声……（古文化街）

　　2.真正的朋友P160

　　第五单元 学写书信

　　一、训练目标：

　　1.了解“书信体作文”的文体特征

　　（书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文，它是人们普遍使用的一种交际工具。但是，要运用它来写作文，那就不能仅仅把它当做一种交际工具，还必须把它当成“文章”。

　　（1）、情真意切，便于表达真情实感，富有感染力。（多采用第二人称）

　　（2）、表达方式灵活。可以采用叙事、描写、抒情、议论的表达方式，

　　（3）、内容不拘，结构自由，不需要复杂的过渡承接。

　　（4）、对象很广泛。

　　（5）、语言要求低。这并不是说语言可以干瘪无味，不需要有个性特点。）

　　2.学会书信的格式注意书信的要求

　　书信的格式主要包括称呼、正文、结尾、署名和日期五部分。

　　3.注意言语中的一切交际礼仪。

　　二、训练题目

　　初级：1.渐渐长大的你，一定有许多的困惑无法解答，也一定有许多的烦恼无处倾诉，如果不愿意与亲人和朋友面对面交谈，那就试以书信的形式，向他们敞开心扉，倾诉心曲吧。

　　高级：1.假如以“珍惜”为话题作文，运用书信体来表达，可以有哪些构思呢？

　　2.请以“选择”为话题或以“长大”为题写一篇书信体作文。

　　3.我与 面对面（填充一位古人）

　　第六单元写作 学写游记

　　一、训练目标：

　　1.学习以游踪为线索的写作方法，能运用移步换景和定点观察

　　2.注意详略得当，学会取舍材料。

　　3.要突出景物的鲜明特征,妙用修辞。

　　4.适当交代有关风景的知识。

　　5.融情于景。

　　二、训练题目：

　　初级：

　　大家都应该有过出游的经历。旅途中，我们不仅观察自然风光，了解民风民俗，同时也会有新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。

　　高级：

　　以书信的形式给你的外国笔友介绍你出游的历程，把中国的优美景致介绍给他，亦可以介绍你旅游地的相关知识：神话传说，历史故事等，增强文章的文化性、趣味性。

八年级作文 篇7

　　尽孝

　　“人字有两划，一撇写忠孝，一捺写智勇。”立足于天地之间，我们应当对万物心存感激。乾坤日月、锦绣山河皆为自然所造，它的无穷伟力使我们渺小的身躯犹如沧海之一粟。然而，我们享有这些浑然天成的造化，并不是理所应当，是父母含辛茹苦的抚养和无私的付出换来的。

　　“首孝悌，次见闻。”恪守孝道是每一个人毋庸置疑的职责。但凡能不惜一切地时时设身处地为父母着想、善于察言观色读懂父母关爱的人，走遍天下都不怕。如果在古代，他能成为辅佐皇室、直言敢谏的忠臣；倘若在现代，那便愈发难能可贵，在里在外都谨慎言行、态度谦和、毕恭毕敬，为人处世自然能和法度。有幸能遇上这等挚友，也是圆满人生的一大部分。

　　“百善孝为先”无形中也告诉我们一个道理：一个人只要一走出家门，就步入这个变化多端的社会，他大可以巧言令色地伪装。因此，“真金不怕火炼”，想看清一个人的内在品格，只需看他在家的所作所为。

　　在家中，一些掩盖的陋习和本性会自然流露。可即便丑态百出，父母也只会苦口婆心地掏出所有肺腑之言、加之劝诫。却永远不会因为子女一时不经意间的怠慢松散而默不作声地远离而去。

　　换句话说：在家中，对自己的言行举止有所束缚，并张弛有度，这，才是真正意义上的拥有善心，是人生最好的修行。

　　责任

　　切莫谈论“天下兴亡、匹夫有责”，其实这句话是最害人的了。连三尺孩童都能脱口而出，可大多数人都念过即过，从来有口无心。说时，早已将责任抛掷到千里之外了。是啊，都说“匹夫”有责，人人都想：“我又不是‘匹夫’，所以我没有责任。”此般对名言警句的.误读，反促其成为推卸责任的挡箭牌了。

　　随着年岁的增长，我们顺其自然地学会为本分内的事情负责，并且尽微薄之力为他人分担。

　　那么，何为责任？在家中，“出必告，反必面”就是子女的基本责任，外出时告诉父母我们的详细动态和行踪，从而让他们安心。

　　当面临重要抉择不知所措时，一定不能自作主张、一意孤行，而要心平气和地同父母商量，请求他们的参谋，聆听他们的逆耳忠言。两代人经常性的沟通和交流，能让父母不为子女的“一步走错、全盘皆输”而操心。

　　大到亲朋好友，小至街坊四邻。无论谁有事先求，都应当牢记心间，并全力以赴地自出其力。这样，是在为自己积德行善，当天有不测时，自然会有人倾其所有、前来相助。所以，勿以善小而不为。

　　纯真

　　或许惯于生活之无常的人们已经身心麻木，不由得还会怨几句世态炎凉。

　　曾几何时，我们还是托着小脑袋在静谧的夜晚数星星的孩子，是让父母亲哭笑不得的小淘气。

　　原来，岁月是那样地匆匆，甚至让我们无暇回望来时的遥遥长路。经历了悲欢离合、酸甜参半，唱过了那些年不老的歌，不经意间，我们就这样长大。

　　它带走了堪比天堂的童年时光，带走了我们稀奇古怪的奇思妙想，它会不会也无情地将唯一的纯真烂漫剥夺侵蚀？

　　答案当然是否定的。每个人的心里，都保有着一颗充满美好憧憬的心。它细腻地、无时不刻地感知着人间的温暖和真善美。

　　其实，幸福本是一件很简单的事情：心大了，事就小了，如此而已。

　　同样的眼睛，装上黑白的心情，看见单调的世界；装上七彩的心情，拥抱斑斓的世界。

　　看看晴空中浮动的白净云彩，沐浴在阳光中灿烂的四季，蔷薇露出的一颦一笑，街角咖啡厅散发而出的馥郁芳香。

　　总有些什么，能触动你绵软的心吧。

　　让我们怀着温柔地遗憾，如梦似幻的过往，和对未来的憧憬与展望，迎接明天灿烂的曙光！

八年级作文 篇8

　　今年，5年一届的世博会在我国上海举行，这次难得的机会，我当然要去一饱眼福。于是，今年暑假，我便迫不及待地奔向了上海。

　　经过多次观察与讨论，我们最终选择了一条指向C片区的道路。第二天凌晨，我们一大早便起了床，天边刚刚露出点鱼肚白，路上除了起早锻炼的人们外，再也找不到其他人。我们一边打着呵欠，一边上了车，，路上还在回忆着昨晚的美梦，梦里的世博园是那么美好，真不知马上眼前会有怎样的景象。

　　不过一会儿，车便驶到世博门口，我们一路循着指向标走到园门口，首先映入眼帘的便是无边无际的人海，我们一边抱怨一边又无奈地站在了队尾。此时，离开园还有一个多小时，人群满满向前移动起来。不知过了多久，我们才到检票的排队处，随着人流，我们终于到了检票处，经过一番严格检查，我们才得以进园，此时，已经开园四十分钟了。

　　我们抓紧时间，一路奔跑着来到第一站——意大利馆，此时，人还不算很多，我们便紧跟队伍，跟着队伍一点点地挪动，终于我们进入了意大利馆。刚一进门，我便被门口的意大利雕塑吸引了，在一扇高大的门形雕塑上，共有几十个大大小小的人物雕塑，个个形态不同，走近细看，连穿着、发丝的刀工都十分精湛，挑不出一点瑕疵。再往馆里走，一个厅堂再次吸引了我的眼球，只见它有两面是墙，一面上放满各式各样的一直和钢琴，个个样式精美。而它的'对面则放满各式各样的意大利时装，件件十分绚丽，令人不禁多看上几眼。我们继续向前走，又进入一个略小些的厅，这个厅的造型极具有意大利的特色，先看顶上，是由许多稻草夹杂着红色的花组成，星星点点的红在金黄色中，显得格外绚丽。而厅的左边墙上放满各种的意大利酒，十分整齐，另一面则摆满了许多意大利生产的食品，种类繁多，令人看了不禁想去一饱口福。欣赏了这么多后，我们也该出馆了。

　　一出馆，炙热的阳光便向我们直射而来，我们真好看到对面的立陶宛馆没什么人排队，便兴冲冲的奔了进去，“不用排队真好。”我真这么想着，却发现周围除了介绍立陶宛的几幅图，除此以外便是餐厅，没有什么有价值的东西可看，只能呆了会儿，又出馆了。再看看那些精彩的大馆，个个门口都站满了人，没办法，我们只能又硬着头皮去排俄罗斯馆，最后，又看了几个小馆便回家了，世博会里人山人海，让我看到了自己的渺小，在茫茫人海中，我连大海里的一滴水也算不上。而那些大馆和小馆的排队人数差距之大，又令我感受到，我只有努力奋斗，提升自己的内在才华，以后才能立足于社会，立足于国家，立足于世界。

八年级作文 篇9

　　感觉，他快乐似神仙。瞧吧！他那似乎闭不住的嘴，永远是悠哉悠哉的咧着，什么事儿也不能把它向上翘的嘴拽下来，就算是被老师批个狗血淋头，或试卷得低分，他顶多象征性地把久暴在空气中的大门牙胡乱的遮掩一下。

　　再瞧吧！他干瘦的小身板，好像被榨干了所有水分和营养，随随便便就能把他用火点着，一副不大的眼睛贼亮贼亮的闪着享乐主义的光芒。

　　他同我们是多大的反差！当我们感到每天的事情满的几乎要从每个日子溢出的时候。他道貌岸然的看着我们忙得焦头烂额，脚不沾地。他俨然是时间的““富人”——时间多的发霉。更有一副看破人生的理论——从来都按自己的意愿我行我素，于是下课后，很少看到他坐在位子上的身影，哪怕他看一分钟的书都是奢侈。然后呢，课上老师提问的`问题，他只好歪歪扭扭的站在那儿——谁让他回答不出问题呢！

　　不但但下课时他自由，连上课也是如此。他胆大的通后桌讨论起来，上身半伏着贴在膝盖上，虽说如此，却还不忘通后桌进行眼神交流。他也不管老师的存在，便肆无忌惮的谈论起来，谈到高兴处还捂着肚子，从座位上溜下去。他们的声音如此之高，好像马上要开起派对来，实在是忍受不了，冲他狠狠地瞪一眼，他接受到我的信息，装模作样地收敛起来，似乎在说：好了好了，我知道，我知道错了。

　　真是享乐啊！不必担心新学的内容有没有掌握，不必担心课上的知识有没有遗漏。但。这样意义何在呢？但是匆匆的来到人间，云里雾里地走一遭，被早早召唤回去？！不！真正的生命，是在于不断拼搏奋斗！这样，有限的日子才会被无限的拉长。

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