六年级年的作文
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
亲爱的同学们：
地球是我们的母亲，是我们人类动物植物共存的地方，作为小学生虽然不能用自己的力量号召大家珍惜资源，但身边的小事是我们应该做的，为了让地球母亲健康，让我们来保护它吧！
在学校和生活中，我们应当明白资源是有限的，不要一味地大量浪费水、电、纸、煤等等。
1、节约用水
在使用水时我们可以把淘米的水用来浇花洗菜。洗手的水可以拿来拖地，拖完地的'水可以用来冲厕所，这样既可以保持家里的整洁，又不浪费。
2、节约用电
在写作业时，如果天还亮就不要开灯，天暗就开台灯。在如有开电视、电脑等亮度高的电器中就不要开灯。这样既可以保护我们的眼睛，又不会浪费电。
3、节约用纸
在家里，纸是常见的物品，但也是最为浪费的物品。餐巾纸可以这样使用，洗完手尽量不要用纸巾改用布擦手，在学习中可以把写过的纸拿来当草稿纸，这样既可以保持我们学习和生活中的整洁，又不会浪费纸。
4、节约用煤
在生活中，父母总会做一顿饭给孩子吃，但许多父母会忘记关煤气，煤气不关不仅会造成危险而且还会浪费钱，可以在旁边定一个闹钟提醒要关煤气，这样既可以保证家里人的安全，又不会浪费。
地球我的家，保护靠大家。同学们，让我们用实际行动来证明我们对地球母亲的爱吧！
建议人：张伦瑛
20xx年11月5日
六年级年的作文 篇2
童年，是一首欢快的歌，唱出动听的旋律；童年，是一首如画的诗，描出醉人的句子；童年，是一副美丽的画，绘出五彩的颜色…
一天，老师走进教室，神秘的说：“我们要进行一场有趣的比赛，你们知道是什么吗？”同学们一听，像炸开了锅似的高兴极了！异口同声的答道：“不知道！”老师笑眯眯地说：“那就是切土豆丝。”
看到我们迫不及待高兴的样子，就把洗干净了的土豆分给了大家。一拿到这圆溜溜的土豆，我可高兴了，平时我就特喜欢吃土豆，真想马上咬一口。可老师却唠叨着要安全，我不耐烦了。
看到我们不耐烦的'样子，老师只好笑着说：“比赛开始！”
小小的课桌，现在成了我的临时“菜板”一拿起刀，我真有种说不出的感觉，心想：一定能切出好成绩在爸爸面前显摆一下！越想越得意，我开始做起来了。可我却很紧张，手不听使唤，直发抖。切出来的土豆“丝”有的长、有的短、有的宽、有的细，看上去真是乱七八糟。我着急如焚，早知如此，当初就应该认真听老师的话呀！老师笑了，说：“现在我来教大家，应该先按住土豆，然后把手供起，仔细下刀，这样才能切好。听了老师的话，我又重新做了起来，这一次我切的土豆丝奇形怪状，像黄山奇石一样，我看着我的“杰作”甜甜的笑了！
童年像一条奔流的小河，随着时间的流逝一去不复返…
六年级年的作文 篇3
我们采访的，是皮鞋厂的钳帮师傅。
进入钳帮车间，扑面而来的便是“咚咚当当”的敲击声。我们的采访对象——一位钳帮的老师傅，正在专心致志地工作。从背后粗看这位老皮鞋匠，手臂青筋突兀，好像很笨拙，这与我脑子里”皮鞋匠人“灵巧精致的形象不符啊！为了不影响他工作，我们悄悄走到他身边，仔细地进行了观察。
钳帮师傅从推车上拎出一双鞋楦，握着其中一只，倒着抵在肚子上，并拢的大腿又相帮，抵住倒着的鞋楦底部。这样，最基础的工作姿态便摆了出来。摆稳鞋楦后，右手熟练地从作台上拿出一只鞋帮，手、腿合力，把鞋帮套在鞋楦上。刚套好，旋即拿起专用的钳子，钳住鞋帮的一个点，用力一吊，钳帮师傅原本突兀的筋更突兀了。不知什么时候，师傅手里已经多了一只钉，三两下就将钉钉进了鞋楦。当我正惊叹于师傅动作的熟练时，师傅已经变魔术一样的，将四只钉分别钉在鞋楦的前、后、左、右，这样，鞋帮和鞋楦就基本固定了。原来，钳帮师傅看起来了笨拙的手臂，劳作起来是那样灵活。
这样初步固定后，钳帮师傅放慢了节奏，拿起初步成型的鞋子，鞋头朝前，放在眼前比了比，又抛起鞋子，单手接住时，鞋子已经180度转弯，变成鞋跟朝前了。师傅又将鞋放在眼前比了比，觉得满意了，就重新把鞋放回大腿上，用力夹住了，左手按住鞋子，右手握住锤子，捡钉，钉钉。只见师傅手臂在鞋子和作台间来来回回穿梭，锤子起起落落，看得我眼花缭乱。一会的功夫，鞋子的四周已经均匀地钉上了钉子。师傅放好钳好的鞋子，顺手捞起另一只鞋楦，开始重复刚才的动作。
一只，两只，三只……
推车上的楦头在慢慢减少，把最后一个钉子钉好后，钳帮师傅抬起了头，看到我们都在看着，他吓了一跳，我们也吓了一跳。我们说明来意后，钳帮师傅憨厚地笑笑，并同意我们亲身体验钳帮。
在采访的过程中，我们了解到，钳帮是整个皮鞋工艺中最吃力的`一道工序，手臂不光要灵活，更要有力量。从新手到老手，没有三五年是下不来的。就算老手之间，速度、质量的差距也非常大。
“您肯定是最厉害的咯。”我们不约而同地说。钳帮师傅有些不好意思，说：“在这个厂还算行，其他厂里的，肯定还有更厉害的。”
我们被他的手艺，被他的谦虚折服了。
六年级年的作文 篇4
一天，小兔子珊珊在家里玩。突然，门外响起了“咚咚”的敲门声，珊珊急忙跑过去开门。哦!原来是好朋友熊猫波波。波波兴高采烈地说：“珊珊，我们一起玩《我来当老师》好吗?”珊珊乐意地答应了。
他们立刻搬来了几张桌椅，一块小黑板。看着整齐的桌椅，珊珊满意地点了点头。
游戏开始了，他们先选“老师”。波波抢先一步大声地说：“我年龄比你大，我来当老师!”珊珊心平气和地说：“老师不一定是年龄大的才能当，应该让有智慧的来当。你看，我那么机灵，我来当老师比较合适!”波波很不服气，立刻反驳说：“我个子大，我当!你那么矮小还想当老师?哼!不行!”珊珊也被激怒了，她“嗖”的一声，蹦到椅子上，昂起头，左手叉起腰，右手指着波波大声地叫：“瞧你，一个名副其实的'‘大-笨-蛋’!还想当老师?呵呵!白日做梦去吧!”波波气得直跺脚，脸一阵青一阵白，恼怒地说：“你竟敢骂我笨蛋?真是岂有此理!”
聪明的珊珊暗暗地想：这样一直争吵下去就玩不成了，我得想个办法!就在这时，不知从哪里飞来了一张白纸。珊珊急中生智，马上跑过去，小心翼翼地捡起那张纸，掏出笔飞快地在上面写了一行字，然后，嬉皮笑脸地说：“波波!你能把这句话完整地读出来吗?”波波骄傲地说：“嘿嘿!这可太简单了!小心听着，是‘我-要-当-学-生’!”珊珊拍着手哈哈大笑：“你上当了!”波波疑惑地搔着脑袋自言自语：“上什么当啊?”珊珊边笑边说：“是你自己说要当学生!那我就当老师啰!哈哈!”波波这才恍然大悟拍着脑袋说：“哦!”他瞪了珊珊一眼，只好乖乖地当学生了。珊珊得意洋洋地当起了老师。
一场激烈的游戏风波就这样平息了。同学们，类似风波你也经历过吧!你会处理好吗?
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