实用的六年级年的作文精选(3篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
通过我多年得出的结论，郑皓天已经与“恶作剧”结下了浓厚的“情谊“。我可不是随便说一说的，我还吃过他不少“苦头”呢！
一个上午，我在帮老师发本子。这时，我忽然瞥见铅笔盒上有一片红色的东西。我预感到发生了“凶多吉少”的事。
果不其然，当我回到位置上时，发现铅笔盒上印着一个耀眼的“笨蛋”。我被捉弄了！顿时，我的心里就像有一团怒火在熊熊燃烧，怒火即将喷薄欲出。我的第六感告诉我，这个“凶手”是郑皓天。果然，我向他望去时，他正捂着肚子，踢蹬着腿，笑得前仰后翻。他注意到了我正在看他，就边笑边挤出几个字：“怎么……样！有没有看到你铅笔盒上的笨蛋呀！这可是我用我自制的印章盖上的笨蛋哦！”说着，他拿出了一块刻着字的，好像被颜料涂上去的红橡皮——这就是他所谓的“印章”。我气得说不出话来，他见我这副模样，又扇风点火地朝我做了一个鬼脸，说：“啊——大事不妙！啊哈哈哈哈，我要赶紧溜啦！”我愣愣地看着他远去的背影，一时半会儿才反应过来。哼，有什么好得意的`！我在心里气愤地喊着。
下午，我正在走廊里和小伙伴们玩耍。这时，郑浩天急匆匆地向我跑来。只见他嘴里喘着粗气，一脸认真地对我说：“马雨田，胡老师叫你去。”一听是胡老师，我想都来不急多想，赶紧小跑到了胡老师面前。唉，结果……真尴尬！这时，郑浩天又出现在了我的面前，那个样子，真可谓仰天大笑！当我正准备好好“教训”他时，连个人影儿都没了。
郑浩天呀郑浩天，请别让这样的恶作剧再版！
六年级年的作文 篇2
在自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩。有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。
调皮的我开始霏霏地飘洒。我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的透明纸。小树贪婪的吸着雨露，松鼠的'孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着，好像在说：“下雨啦！下雨啦！”树林是那么安静，雨打在落下的树叶上，融入泉水中。雨，如丝如缕的飘向森林，织起了一张绿茸茸的地毯。
在不知不觉中我来到了田野。我环顾四周，看到了田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果，黄澄澄的梨子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田，一望无际，到处都是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响。我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使尽全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸。
我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。
我按耐不住满心的欢喜，哗啦啦唱起歌。咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。雨不停的下着，在窗外织成了一幅透明的珠帘。街上花花绿绿的伞就像一朵朵花在走动，雨是凡间的精灵，它使这世界变得更美好。
六年级年的作文 篇3
第一单元的作文是写一篇有关自然景观的文章，可以写自己游览过的景观，也可以写身边的熟悉的景物，对于这篇我没有过多的要求束缚学生必须写什么什么？放开去写，才能彰显个性，要不然文章会千篇一律的。
第二天批改习作草稿时，朱东元同学的《黄山奇景》，我读后的第一感觉：此文文笔很美，把黄山的奇石描绘的活灵活现，作为四年级的孩子一般不会去那么远的黄山的？可能是一篇例文，凭直觉我在此文后批了一句话：你去过黄山吗?
一下课，这位小姑娘来到办公室，走到我跟前柔柔地说：“王老师，你冤枉我了，这篇文章是我写的，我去过黄山。”我心里咯噔一下，由于自己的疏忽，错怪了学生，这会伤孩子的感情的。我赶紧说：“因为你的文章写得太好了，可以和作文书上的作文相比美，所以老师才错怪你了，对不起。”
“我上二年级的时候，妈妈单位去黄山，我跟妈妈一块去的，是我自己爬上黄山的'，我一口气爬上去，当时不觉得累，回来后腿疼了好几天。”
“二年级，你才八岁，真不简单，难怪你记忆这么深刻。”我有点佩服眼前这个柔中带钢的小姑年。
“老师想知道：你的文章为什么写的这么好？”
“我也不知道为什么？可能是我天生的吧，我妈妈从我零岁的时候就给我读书，一直给我读，读了好多好多书。”小姑娘很幸福很自豪地对我说。
“你有一位好妈妈，你的妈妈是一位懂得教育的好妈妈，你真幸福。”我言不由衷地赞叹着。“老师，我妈妈从没有打过我，也没有批评过我。”小姑娘有些情不自禁了，好像有说不完的话。“真的？”我反问。“真的！”最后她说了一句让我特别感动的一句话：“老师，你怎么这么相信我。”如此坦诚、自信的孩子，我怎能不相信？同时为自己的贸然下断言而自责，面对这些纯净如水的孩子们以后决不能再凭主观妄下断言。同时我还想说：“父母是孩子最亲近的人，是孩子成长路上的导师，陪伴、引领、信任、鼓励，才会培养出自信、不轻言放弃的孩子。
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