小学五年级作文(集锦4篇)
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
给小美上药的是一个叫贝贝的小女孩，小美和她都搞懂了身份，原来贝贝是个离家出走的小女孩，贝贝弄懂小美的身份后，对她说：“小美，你带我一起去找仙灵芝吧，我妈有时对我很好，他心情不好时，连饭都不给我吃。我是妈妈领养的小孩，我想和你一起去找灵芝！”“那……好吧，终于有人和我一起去采灵芝了！”小美也高兴地说。
第二天一早，小美和贝贝就高高兴兴的出发了！走出不远，她俩发现她俩都饿了，就每人拿吃一块面包。“天哪，面包只剩两块了，不够吃呀！”小美突然尖叫起来。贝贝看见旁边树上挂着果子，就上去采了好多，放到小美的小包里面了。接着，她们又开始赶路了。又走了好长时间，她们都很累了，便停下来休息。突然，传来一阵哭闹声，小美和贝贝顺着声音找了过去，发现了一个哭闹的小熊。“好可爱呀！”贝贝说。小美问它：“小熊，你怎么了？怎么哭了？”小熊说：“主人，主人……主人不要我了。呜~”贝贝又说：“你别哭了，我们养你，带你一起去找灵芝，好么？”“找灵芝？”小美说：“是呀，我要去找灵芝！”小熊一听，不哭了，又说：“好呀好呀，我和你们一起去！”就这样，小美找到了第二个和她去历险的.朋友。
“对了小熊，你饿了吧，我给你一些吃的吧！”小熊一听，高兴地说：“谢谢，我真的饿了。”小熊吃饱后，她们又开始赶路了。
小学五年级作文 篇2
圆明园是我国艺术的瑰宝，建筑的精华，是一座举世闻名的皇家园林。然而，在1860年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把圆明园洗劫一空后，又放火焚烧了三天三夜，现在的圆明园只剩下荒草丛中几根残柱和破石。
读了这篇课文，我心里很不是滋味，当时的中国难道真的那么“脆弱”吗？圆明园是皇帝的离宫，在当时是建了又扩，扩了又建，花了很多的心血和财富，就这样化成了灰烬，这未免太可惜了吧。这本来可以供我们观赏的，赞叹它的美丽，可是现在呢，只留下断壁残垣，能看出些什么呢？只能留给后人无尽地惋惜和遐想。
侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文物，而且破坏了璀璨的文明，掠夺了大量的'中华瑰宝。这是中华民族多少代人的智慧结晶啊！我们要呐喊：“还我的圆明园，还我们的文明和瑰宝！”
当然，我们也应该反思。就是由于我们当时的清朝政府的****和无能、国家的落后，造成了清朝政府的加速没落。从这篇课文使我们懂得了一个道理：落后就要挨打，只有国家民族强盛了，我们的国家和民族才会受到他国的尊重。
小学五年级作文 篇3
爱是友谊的结晶；爱是从信任中开放的鲜花；爱是人与人友谊的见证。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，能使这个共有的.泉园更加美丽更加繁华。
那是一个像往常一样热闹而又有点杂乱。在黑龙江省，一个乡村的普通的女教师让人们看见爱就在我们身。她用自己柔软的身躯拯救了一名即将被死神夺去生命的小孩。而她却毫不畏惧冲上去推开小孩，而自己却被轧断了双腿。我从电视上看见她被撞倒后，躺在血泊中。从此造成了终身残?废。
从此以后，她的下半辈子只能在轮椅上度过。我心想这时也应该有无数的中华人民为她自豪为她的行为感动、欣慰。我也为人们有这么一位教师而感动。
我们只能为人们感到悲伤而不能替她接受命运的摧残。也不能为她承受身体的疼痛。我多想为她承受伤痛。我为人们这一伟大的人民教师而深感自豪。
我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话每一种表情向人们昭示爱，协同人们用爱交往。
小学五年级作文 篇4
“读书破万卷，下笔如有神“这句俗语我们经常听到，它的大概意思是：多读书多思考，就对自己的写作有益，不用想就知道怎么写，可是又有多少人去做呢？
我的记忆里模糊地记着一则笑话，讲的是一个孩子拿着许多书，一本一本的`撕，他的父亲看见了，问他为什么要撕掉这么多的书，他回答道：“不是读书破万卷，下笔如有神嘛，破万卷不就是把书撕掉了，就能学到很多的知识吗？”当时，我看了禁不住哈哈大笑……
我在想：现实中不也有很多人，很多人带着一种愚蠢的思想，的作为吗？在现实中，确实有很多类似的例子，就拿着做笔记来说吧！比如老师在讲课的时候，光记笔记是行不通的，记笔记是一件好事，对复习肯定有好处，但有多少人去看笔记呢？还有，老师在讲课的时候，有人连笔记多不做，只以为用脑子来听就行，就能把老师讲的内容听得一清二楚，难道这种行为不更加愚蠢吗？
读书读书，读书不仅仅要用嘴来读，用手记，更重要的还有用脑记，如果每个读书人能做到”读书破万卷，下笔如有神！
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