小学四年级作文5篇(合集)
无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的小学四年级作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学四年级作文 篇1
教学目标:
1、分析杨二嫂的人物形象,体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
教学重难点:
培养学生用个性化的语言描写人物的基本能力
课时安排:
一课时
教学过程:
一、生齐读《故乡》的39----52段导入:同学们,著名作家老舍说:“要知道,对话是人物性格的?声音?,性格各殊,谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。今天就让我们走进《故乡》,走近杨二嫂,去揭开语言描写的神秘面纱,见识它真实的芳容!
二、出示学习目标:
1、分析杨二嫂的人物形象,体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
三、文本学习:
1、分角色读下列语言描写,看本句语言描写,写出了杨二嫂的心理,表现了杨二○
嫂的性格。
“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。
“你不认识了么?我还抱过你咧!”
……然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。
“那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”
“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
“啊呀啊呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
(生读后)师:让智慧的火花在交流中碰撞,请同学们说出自己的`发现。
生一:“你不认识了么?我还抱过你咧!”
这句语言描写,写出了杨二嫂想套近乎的心理,表现了杨二嫂精明的性格。
师:“理由?”
生一:小时候,我抱过你,说明我对你有恩,你的东西可应该让我拿走,她也好张嘴要东西,所以它很精明。
师:是的,他读出了文字背后的心理。
生二:……然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”语言描写,写出了杨二嫂不平的心理,表现了杨二嫂尖刻、势力的性格。
师:她注意了从文中找现成的词语作答,这可是宝贵的经验!
生三:“那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”语言描写,写出了杨二嫂明着来要东西的心理,表现了杨二嫂贪婪的性格。
师:你从哪写词语中看出来的?
生三:“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”语言描写,写出了杨二嫂要东西要不来之后,就心里非常气愤,他就接着造谣来发泄她心中的气愤的心理,表现了杨二嫂泼悍、尖刻的性格。
生四:“那么,我对你说。迅哥儿,让我拿去罢。”这是明要。搬动又笨重,说明她想要大的器物。“这些破烂木器”,这些说明了他不满足于一件两件。
师:这位同学筛选关键信息的能力真强!
生五:“啊呀啊呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”语言描写,写出了杨二嫂明着来要不来东西,就趁人不注意来偷的心理,表现了杨二嫂尖刻的性格。
师:我觉得这句话后半句的描写也非常精彩,你是如何看待的?
生五:后半句运用了神态动作描写,愤愤写出杨二嫂生气的样子,絮絮就是嘟嘟囔囔,其实她的眼正在四下里看,在找东西。慢慢为找东西赢得时间,塞在裤腰里写出来杨二嫂的粗俗。
小学四年级作文 篇2
虽然放寒假了,可我并没有闲着,每天都在排练、急训古筝,等待着二十五号的新春汇报演出会。
激动人心的时刻终于到来了,就在今天,我们准备已久的演出要正式开演了。
二十五号这一天,我们穿着演出的服装,像从童话故事里走出来的仙女和公主一样,陆续的降临到了五一广场。五一广场阶梯的那一边搭了一个舞台,上面摆了七台古筝。
十点钟的时候,演出正式开始。第一个节目就是我们演奏的曲目《战台风》。我们微笑着上了场,优雅的坐在古筝旁弹奏起来。《战台风》这首曲子讲述的是码头工人在海边开心地搬运着东西,突然来了一阵台风,码头工人与台风做斗争的一件事。曲子荡气回肠、委婉动听。我们把感情融入到曲子中,好像把当时工人们与台风战斗的情景都展现给了大家,我们的手指灵活地跳跃着、滑动着,把全部的注意力凝聚在古筝上,仿佛我们就是码头上与台风作斗争的工人。曲目演奏完后,台下的掌声久久不停,我的心情也久久的没有平静下来,依然沉浸在悠扬动听的'古筝声中!
接下来还有许多曲目。《渔舟唱晚》是几个很小的学员演奏的。《丰收锣鼓》的几个学员穿着夏日的服装,两手飞舞,似乎不知道冬日的寒冷。《茉莉芬芳》这首曲子悠扬清畅,让人们仿佛闻到了茉莉淡雅悠远的芬芳,看见了洁白的茉莉吸引着成千上万的蜂蝶蹁跹起舞……
新春汇报演出会圆满成功的结束了。可我一点儿也不得意,我一定要加倍努力练习古筝,争取登上更大的舞台。
小学四年级作文 篇3
要不了多久,一个集智能、环保、高效、多功能为一体的神奇教室就会展现在我们面前。
那时我们已经摆脱了沉重的书包,只需要一个学生魔力球就可以搞定一切。每天早上,只需将魔力球拿在手中,往教室门口识别设备刷一下,教室门就打开了。
走进教室,教室的地面、墙面呈现了当季的景象。教室灯光柔和,可随时调整明亮度;教室每隔一段时间更换一次新鲜空气;随着四季冷暖有自动冷暖空调。炎热的夏季墙面、地面出现一片绿树荫荫,一片碧蓝的水面上开满粉色的荷花,像蒲扇大的荷叶,把河塘铺上一层绿色,让人顿消暑气,神清气爽。寒冷的冬天,教室的墙面、地面铺满暖色毛绒绒的毯子,使人顿感温暖无比。
老师上课了,对着“隐形电脑”说一遍今天所要教的知识名称,在老师的后方凭空出现讲课的内容。老师再也不用粉笔写字了,如版面写满了,只听见老师说一声“擦”,后边的版书消失的无影无踪。如果哪位同学没有做好笔记,向老师说明一下,在老师的帮忙下,后边“隐形电脑”中会呈现所要查询的课件。
如果上科学或者需要实验的课程,老师说“一粒种子成熟的过程”,在后方“隐形电脑”根据老师的指令自然显示种子埋在土里----长出嫩绿的小芽----叶片长大----开花----结果的.全部过程,哇!“隐形电脑”真的很神奇呀!
写作业时,学生也不再使用作业本或者纸张,只需在魔力球上写,交作业,给老师刷屏,“隐形电脑”上出现某某同学作业对错情况,已代替老师繁重的批改作业的工作。使老师有更多的时间去准备课件,满足同学们的求知欲。
每当午饭时间,教室立即变身成为“餐厅”,书桌椅变成餐桌椅,只需要喊一声,“上菜、上饭”,无需人工美味佳肴即刻出现在大家的眼前,让大家吃上营养、美味、无污染的午餐。午饭过后,“餐厅”又恢复成教室的原样。
每当大家想去旅游,只要按上按纽,定好方位,教室又成了“神奇校车”载着同学们飞往目的地。
哇!神奇的教室太让人喜欢了,我们盼望它早日诞生!
小学四年级作文 篇4
平常都是奶奶给我烧饭做菜。今天,我发现奶奶煎鸡蛋的动作特别熟练,煎的鸡蛋不但颜色好看,而且味道鲜美。我见太容易了,就想亲自煎一次。
我从冰箱里拿出两个鸡蛋,从厨房拿来一个碗,再把鸡蛋放在碗边磕几下,磕出一条裂缝来,然后用双手把鸡蛋打开,黄澄澄的蛋黄和透明的蛋清从蛋壳里流出来。我把煤气打开,开始往锅里放油,锅热了,突然,里面的油噼啪噼啪的往我身上飞来,我害怕得大叫:“奶奶快来,奶奶快来!”
奶奶闻声急忙跑过来把煤气灶关上,说“傻孩子,锅里的水烧干了才能放油。”我把锅重新刷洗了一遍,这下等锅里的`水烧干了再倒上少量油,这次锅里安静了。接着奶奶握着我的手,把鸡蛋放到油锅里,锅里响起了啪啦啪啦的声音,鸡蛋开始起泡了!过一会儿,奶奶又抓着我的手拿起铲子把鸡蛋翻身,一股香味扑鼻而来。过了一会儿奶奶把鸡蛋盛至盘子里,我把煎鸡蛋端到桌上忍不住尝了一只,真好吃!
我学会了煎鸡蛋,同时也懂得了:有些事看起来容易,做起来很难,以后生活中的事我要多多尝试!
小学四年级作文 篇5
我叫刘露,是一个可爱的女生。我有一头乌黑的长发,一张红彤彤的脸庞,一双明亮的`眼睛,一个小巧的鼻子,还有一张樱桃似的的小嘴巴,长得挺漂亮吧!
我的性格很有意思,既爱笑,又爱发脾气。我笑起来的时候,会露出我的牙齿,像个动画娃娃。发脾气的时候就像是暴风骤雨来了一样,挺厉害的,不过脾气发完了,我也没有什么了。
我的爱好很多。我喜欢看动画片,每次放学我都急急忙忙地往家里赶,因为我想着赶快回去看动画节目。我喜欢游泳,每一次到了夏天我差不多每天都会去游泳。我还喜欢养小动物,比如小猫、小狗、小白鼠,我觉得人和动物之间应该是朋友。
我有时也很马大哈,常常闹笑话。有一次,我爷爷带我和我的朋友出去捉小鱼,我们到了河边,把鞋子脱了就走进河水里。正捉得起劲,我突然觉得我的什么地方湿了,一看是我的裙子垂到了水里,我赶快去拉裙子,结果一不小心就滑了一跤,摔到了水里,把全身都打湿了。
小朋友,你们觉得我可爱吗?快来和我做朋友吧!
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