实用的五年级作文实用（5篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
“爬呀爬，爬呀爬，身上披个大盔甲，树叶落下都害怕，缩头缩脑不像话。”猜猜它是谁？对了，它呀，就是可爱的小乌龟。
前不久，爸爸给我买了两只小乌龟，这可让我欣喜若狂，一蹦三尺高。乍一看，这两只小乌龟长得一模一样，真像同胞兄弟。它们都有一个碧绿碧绿的椭圆形硬壳，壳上整齐地排列着一个个黑色的花纹，就像是古时候的甲骨文。它们的头是翠绿色的，两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛，那薄膜般的眼皮常常迅速地垂下，又很快地掀起，一眨一眨的。而且，那双小眼睛还不时地东瞧瞧，西看看，一副好奇样儿，有趣极了！它的脸颊上还长有两块橘红色的东西，像涂上了腮红一样。它的鼻子和嘴巴你可要仔细看哦，它们小小的，很容易被忽略。小乌龟有一个细脖子，是浅绿色的，脖子上还有一层深绿色的东东，我歪着脑袋想，大概是因为天气冷了，小乌龟们才“戴”了这么一条奇特的“围巾”吧！小乌龟的四肢和尾巴都是深绿色的`，四肢像四个绿色的小船桨，时不时地在水里划动着。而那条小尾巴呀，简直像舔尖了的小号毛笔头，在水里晃动着，仿佛是在书写着它们之间有趣的故事呢！
这对乌龟兄弟淘气极了！有一次，我做作业时，忽听“啪”一声响，我三步并作两步飞也似的跑到了乌龟缸前。
嘿，原来它们正在表演杂技呢！瞧，它们爬到石块上玩起了叠罗汉，真是不安分的小家伙！
正巧，又一轮表演开始了，只见乌龟哥哥慢悠悠地爬到石块旁，把两只前爪搭在石块边上，后脚则配合地往前一蹬，它就轻松地上去了。动作敏捷，身手不凡，我不禁替它叫好。乌龟弟弟呢，稍迟钝些，四肢扑腾着，怎么也上不去。有一次它好不容易快要爬上去了，又被乌龟哥哥一动弹，“啪”地一声，跌落水中。“哎呀！”我心疼得叫起来，小乌龟好像被吓着了，马上停止游动。当我再次把目光集中到它身上时，它已经把头、尾和四肢都警惕地缩回了壳里。我觉得没戏了又去写作业。
过不多久，又听“啪嗒”一声，我忍不住再去看，只见乌龟弟弟伸出了四肢和脑袋，甩着那条小尾巴，缓缓地爬动着。肯定又摔下来了！这次，我倚在门边悄悄窥视着它们，石块上的乌龟哥哥探出头来得意地看着乌龟弟弟，似乎在嘲笑它：“来呀，来呀，看你没本事了吧！”乌龟弟弟本不想理它，可在乌龟哥哥的再三讥讽下，它急眼了，只见它用前爪趴在石块边上，然后冷不防一拨拉，乌龟哥哥便一骨碌滑落下来，四脚朝天，几经折腾才翻转了身子，侍机报复弟弟，而乌龟弟弟，则早已逃之夭夭。
我不忍心看它们发生战争，于是拿来乌龟食撒下。呵呵，果真乌龟兄弟一溜烟地奔向食物，各吃各自眼前的，倒也相安无事，仿佛刚才的事儿压根儿没发生。
“我家小乌龟，爱吃又爱爬，看看东来瞧瞧西，真是可爱又淘气！”我蹲在乌龟缸前，看着，乐着，情不自禁地哼起了我即兴编成的歌谣。
五年级作文 篇2
小老鼠北北发现了一件不可思议的事——他所居住的房屋里的主人不知从哪儿弄来一只松鼠，关在笼子里，每天还喂他好吃的！
北北纳闷了：他在野外见过松鼠，那家伙偷起粮食来一点儿也不比他差，为什么主人却养着他呢？
北北越想越生气，为什么松鼠可以享受这待遇，而他北北却不行？北北决定去问问松鼠。这天，趁主人不在，北北爬到关松鼠的笼子上。“松鼠老弟，主人不知道你也偷粮食，所以才好吃好喝的养着你吧？”“切，那是因为我长得比你漂亮！”松鼠边说边得意地摇了摇大尾巴。
北北明白了，只要长得漂亮，偷多少粮食都没关系。人恨老鼠，并不是因为老鼠偷粮食，而是因为他们长得难看。北北决定去整容。
他来到美容院，对美容师说：“我要割双眼皮，我要垫高鼻梁，要把我的胡子烫成卷卷的，还要染一身金色的毛。”美容师答应了北北的所有要求，并给北北移植了一个兔尾巴。做完手术，北北都被自己的美貌惊呆了。北北告别了美容师们，决定去人间闯闯。
北北一出现，立即轰动了整个人类，继而轰动了整个世界！
每天，来采访的新闻记者络绎不绝。他们给北北拍电影，拍电视，还为他写专访。北北每天喝牛奶，吃“山珍海味”。
北北每天睡醒吃，吃完接着睡。渐渐的，他越来越胖。胖的双眼皮也看不见了，垫高的鼻子也显不出来了，胡子也不卷了，新长出的`毛也变成老鼠本来的灰色，只有移植的兔尾巴还在那耷拉着。要多难看有多难看，人们已经不愿再关注他了。一天晚上，他听见人类说要把他杀掉。北北想要逃出豪宅，可是他胖得根本跑不起来。北北心想：“要是做个普通的老鼠该有多好！”
五年级作文 篇3
春天是五彩缤纷的，天空是湛蓝的，太阳是金灿灿的，柳梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……在这个春光明媚，微风徐徐的春季，我们一家子去效外春游。
我们先去爬山，才刚爬了一会儿，我不禁感叹：“哇，太美了！”
青的草，绿的叶，各种五颜六色的野花竞相开放，好像比赛似的。不知是什么花，小小的紫色的花瓣，凑近一闻，一股幽幽的花香真让我心旷神怡。山野上，满坡满坎的绿苗绿得醉人。
我们继续往山上爬，不时地吹来一股带着花香，带着一丝绿意，带着山野独特的气味的春风。我们爬到全程的六分之一了，被这么一股春风一吹，顿时吹走了满身的累意和一丁点儿烦燥。
我们不仅领略到了山上的景色，也感受到了春风，而且也吸进了山上的新鲜空气。这些享受城市大街上是没有的，只有大自然才独有的。
恰好，这时候，下了一阵春雨，那绵绵细雨是春姑娘的足迹，远远望去，宛如一块银灰色的帷幕；春雨如烟如雾，朦朦胧胧的，好似一块巨大的珠帘在空中飘浮着；绵绵细雨，密得如牛毛一般细密，滋润着大地，滋润着万物；春雨又像枚小橡皮，擦去了万物的旧面孔，换上了新姿态。春雨打在我脸上，真爽啊！
走啊走，又见一股清澈的山泉水从山顶狂奔而来，一泻千里，遇到险急的地方，就只听见山泉水猛烈地拍击着岩石，溅起不少水花，遇到近乎垂直的岩石时，又像百丈飞瀑一般，奔涌而下，也有雄伟的感觉。
走到全程的一半时，发现那儿还有个村庄，村庄里一些妇女在摘早茶，一起爬山的妈妈看见了，也来了兴致，来给我讲解了有关早茶的一些知识，要知道，我妈年轻时还是摘茶叶的.高手呢！妈妈甚至真的进入茶叶田，给我做示范了，我也早以按捺不住好奇心，也进入茶叶田摘早茶了。妈妈告诉我，这早茶摘的就是摘叶子中间的嫩芽，先把大的摘了，小的先别摘，让它再长一段时间。有几片叶子间还有几滴露水呢，肯定是刚才的春雨。我摘着摘着，觉得也蛮简单的，可是摘这早茶很慢，要把每一颗嫩芽摘下来，很费时间，而且早茶也很轻，摘满满的一捧充其量也只有两三克或一两克，她们一天摘下来最多也只有五六斤。我摘得很细腻，不放过茶树上的每一个嫩芽。妈妈就显得熟门熟路些了。我们摘了十几分钟，为茶农们摘了满满的几捧。那些茶农向我们笑了，还说了几声谢谢。
我们继续往上爬，爬到了半山腰，这已经很高了，大概海拔已有五六百米了，我们停止了爬山的步伐，准备下次再来征服这座山。
我们向山下走去，一切都是那么美好……
五年级作文 篇4
今天我看了《云朵上的学校》这本书，那些在学习的压力下，经常做噩梦的孩子们，在云朵上的学校，都变得快乐无比。
小白的女主人蜜儿是这所学校的老师，她让学校里的孩子很爱学习。因为蜜儿不像别的学校老师，给学生硬灌知识，而是让他们在大自然中去发现，去探索。发现是快乐的源泉。以前写作文一个字也写不出来的孩子，在蜜儿的带领下，都能写论文、一本书，蜜儿带着孩子们去寻找河流的源头，孩子们学会了用香瓜捉鱼、太阳照到清澈的水会发生散射，变得五颜六色······ 两种教学方法的效率相差几十倍！蜜儿还在中间夸奖孩子，让他们找到了自信。
我非常喜欢这本书。
假期里，我读了《云朵上的学校》。读完这本书以后我的感受很深刻。因为这一本书似乎不像是一本普通的书，而是一个打开童心与幻想之路的大门。
这本书里，讲了一些因为学习不好而做噩梦的孩子，跟一位仙女来到了云朵上的学校。在那个学校里，孩子们在快乐的生活中找回了自己的快乐。读着读着，我似乎感觉身临其境，来到了那座云朵上的学校里，也在里面开心的生活，玩耍。
一只名叫小白的小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都会提着一个粉红色的或是黑色的'袋子，飞到孩子们的房间里，收集他们做的梦。她往往会用粉红色的袋子装好梦，用黑色的袋子装噩梦。她会把经常作噩梦的孩子带到云朵上的学校里，因为那些孩子都是不快乐的。她要把孩子们的快乐还给他们。我感觉，她这样做一定是为了拯救那些不快乐的孩子们吧。她的心可真好！
这些孩子以前都是因为学习不好而做噩梦的孩子，他们没有想到，仙女竟然会这样地夸奖他们。我感觉，这位仙女有着一双会发现孩子们优点的眼睛，也许这也是促使孩子们进步这么快的原因吧。我读了一本书，它的名字叫云朵上的学校。里面的人物有小白，蜜儿、花脸兽、仙鹤、笑猫和球球老鼠。
它主要讲的是小白的女主人是一个仙女，她有着独特地教育方法。下雨天，她带着孩子们在雨中跳舞，教他们乐观的面对生活；雨过天晴，换了衣服的她和孩子们探究雨水从哪里来；她让孩子们画山，一点点不同的颜色也要画出来，有些不同颜色要用绿加黄、或者蓝；她让孩子们在野外露营，学会野外生存，认识和找寻野外能吃的东西，了解大自然……这些都是一般学校没有的啊！云朵上的学校的学生爱作业，因为那些知识是自己发现的；也爱老师，因为蜜儿没有给他们压力。他们自己发现花脸兽吃花，喝露水，仙鹤喝的是大海源头的水，可以长生不老······
我喜欢孩子们的天真可爱，有丰富的想象力和无限的遐想。还有孩子们那一颗颗美丽的童心。我喜欢蜜儿老师为孩子们着想的心意，并懂得孩子内心的世界。
五年级作文 篇5
今天下午从我们五六班教室里传来一阵阵热烈的掌声和欢笑声，这是怎么回事呢？原来是我们五六班正在开辩论会呢。
一些是正方：他们支持开卷有益，还有一些是反方：他们支持开卷未必有益，他们一上场就赢得了台下一片热烈的掌声，先有正方来说自己的观点。
正方：我认为开卷有益，因为高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
反方：反驳道那如果看那些不健康的书反而会对自己的心理健康造成伤害。
之后他们针锋相对，都毫不示弱的反驳着对方的观点。
反方：说在美国有一个很聪明、学习很好的一个学生，在看完暴力漫画后，把他的奶奶杀害了。
正方：又反驳道说如果一些心理健康的就不会做这样的傻事，他们讲了一个小故事说：杭州四中高三学生文晔，他从小至今开卷读书，，这不仅提高了他的知识面广泛，而且他还在多家报刊发表了三十余篇文章，征文获奖五次，一个年仅十七的'学生就能有这么优秀的成就，难道这还不足证明开卷有益吗？
他们双方，你一言，我一语，辩论会的气氛异常紧张、激烈。
在这次的辩论会中，我学到了很多，不管是开卷有益或有害，主要在于自己的辨别能力，最后老师做了总结，说他们双方都说得有理有据，呵呵呵。。。。。。这可真是一场精彩的辩论会呀！
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