六年级年的作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
亲爱的同学们：
地球是我们人类赖以生存的地方，它就像母亲一样为我们提供生存资源和条件。所以大家要保护地球，珍惜自然资源、保护环境。
生活中，很多同学都有浪费资源的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人不知去向；开着电灯、电视的房间里却长时间空无一人；笔记本随手扔进垃圾桶，却只写了几个字这些都是在生活中存在的问题。因此，我特意提出以下建议：
1、节约用水在使用水时，要注意以下几点：洗完手立即关上水龙头；在拖地板时不要用太多水，拖完地板的水可以用来冲厕所；
2、爱护公物大家知道，学校的东西都是政府给的，应该爱护公物，不要破坏校园里的一草一木。如发现有同学破坏公物，应立即制止或告诉老师。
3、节约用纸大家在用纸的时候不能浪费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本。既环保又不浪费。
地球是我们的家园，是人类的摇篮。我们应该行动起来，珍惜资源、保护环境，共创美好家园！
人类的经济一步步提高。可是，在这背后，却出现了许许多多的'问题。
比如说：上次我回乡下，到乡下住了几天。在这几天里，我天天看见三轮车拉着木头往县城去。为了探清事实，我沿路走过去一看。原来，是一些人在砍树，听他们说：他们从那得知一些私人盖房子，高价要木头；还有一些人是盖自家房子。顿时，一片树林变得空空如也。可是，一场巨大的灾难即将来临，这些人还不知道，只为着脑子里的一个字钱。就在砍完树的第九天，一场洪水来临，洪水咆哮着，小一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。可是没有大树的抵档，洪水一下涌如村庄，几乎把村子移为平地。这，是谁的？是人类。
还有，人类为了金钱的需要，大肆开发、没有限制的挖掘，这使地球的资源日日减少。开发土地、制造铁，这几乎把地球的资源耗尽，减少地球的寿命。难道你们不觉得吗？
同学们，珍惜资源吧！地球是我家，爱护靠大家，我们只有一个地球，只要我们每一个人付出一点，很好的利用资源。我相信：我们的家园会更美丽、更漂亮。
六年级年的作文 篇2
展开一张叫情感的纸，提起一支叫感激的笔，写写给我生命的父母，写写给我知识的老师，写写给我友谊的同学，写写我一颗热忱，感恩的心。
一个婴儿呱呱落地，一个宝宝快乐玩耍，一个学子踏上征途。这其中涌着多少热烈而含蓄的亲情！
当甜梦温馨美好时，当月亮皎洁迷人时，当花季斑斓溢香是，当前程锦绣坦荡时，带着倔强的我们在求知路上拼搏；当无情的风，无情的浪突然袭来，也许，只有悲观失望，只有忧愁叹息。这时，就是我们的父母让我们看见敢上青天的雄鹰，看见敢下大海的巨龙。让我们相信只是让生活欺骗了我们的心，让泪水模糊了我们的眼。告诉我们，风雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圆。是他们带我们走出了生命的误区，是他们教会我们向困难挑战，是他们让我们在失败之后，重新扬起生命的风帆！
当年的雏鹰面对蓝天，他们一无所知，心里藏满解不开的迷；如今，他们凭借着强劲的翅膀翱游天空，去寻找未知的答案。但不管他们飞得多高，飞得多远，一定不会忘记他们可爱的家，一定会感谢父母给他们的'爱。
还记得你的第一个老师吗？还记得老师和你说的第一句话吗？还记得老师第一次教育你吗？为了那无数的第一次，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。几多付出，几多收获，在努力下，“心”的小船乘风破浪，驶向了我们的理想。在老师的帮助下，理想的庄园终于依稀可见了！
在人生的十字路口，是老师向我们伸出了热情的手，那手是路标，于是我们在彷徨中坚定，在思索中清醒。是老师让我们看见了广袤无垠的天空，是老师让我们看见了碧波荡漾的大海。老师的谆谆教诲化作了我们脑中的智慧，胸中的热血，外在的行为。在人生旅途中，是老师丰富了我们的心灵，开发了我们的智力；为我们点燃了希望的光芒，给我们插上了理想的翅膀，翱游在知识的海洋里。因为有老师的一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。当我们变成翱翔在天空中的雄鹰，当我们变成游动在大海里的蛟龙，这都是老师的功劳，所以我们要用“心”来感谢老师。
良师，更不失为益友，难道不是吗？
一个人一生如果没有朋友，可以说什么都没有。而同学的同窗友情，多年来的朝夕相处，会在一瞬间爆发，一瞬间感动。几年，虽然只有短暂的一瞬间，可我们一起歌唱友爱，歌唱希望，歌唱拼搏，融进了深情厚意。
人们常说，战友与同学的友谊是世界上最诚挚最永恒的友谊，我们拥有其一，难道我们不应该幸福吗？难道我们不应该感谢同学们给了我们这样的友谊吗？人生的岁月是一串珍珠；漫长的岁月是一组乐曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章。
永远我都记得，在我肩上的双手，风起的时候有多么温热；永远我都记得，伴我成长的背影，用你沧桑的岁月，换我一生的幸福，快乐！
默默无闻育出桃李满天下，拳拳有志造就栋梁兴中华。在您的日历里只有春天，在您的人生里，只有为我们成长而萌生的喜悦。
朝霞中，我们携手进校，夕阳中，我们并肩回家；课堂上，有我们互助的身影，操场上，有我们欢快的足迹；比赛时，一个眼神，我们心领神会，实验时，一个手势，我们珠联合璧。多少个朝朝暮暮，沉淀了我们美好的情谊，留下了美好的回忆。
我感谢我的父母，感谢我的老师，感谢我的同学，感谢他们给了我绚丽多彩的人生，感谢他们让我拥有一颗热忱，感恩的心！
六年级年的作文 篇3
忙忙碌碌，辛劳辗转，这个世界如同一列拼了命奔驰的火车，总是匆匆与窗外的美丽擦肩而过，再不回头。只是，那些风景似乎就有某种奇异的力量，即使它于我不过是惊鸿一瞥，也能在我心中点燃一点温暖的灯火，一遍遍重温那名为触动的心情。
那一天我坐在火车的窗边，看着苍茫的原野和起伏的雪山被不断地甩在身后，手中的相机也仅能捕捉到这青藏高原的影子。
于是我放弃了相机，试着用自己的眼去记录沿途风景。而那个身影，就在此刻闯进了我的视野。
在那条几乎与铁路平行的青藏公路上，出现了一位步行者。不，不仅是步行，那三步一拜的动作，那个行礼的姿势，分明是藏传佛教中磕长头的姿态。那是位朝圣者！
如同传闻中的那样，他一步步跨出沉默的步伐，在第三步时跪下，而后匍匐于地，将整个身体紧贴在脚下的土地，双手在身侧画出弧形，伸直并拢于前方，继而收回手，支撑起身体，然后，继续前进，一次，又一次，重复着上一个动作。他的四周是高原的草甸，苔藓，地衣和草团涂抹出大地苍黄厚重的底色；远远地在草甸的`边缘延伸着身披冰雪的唐古拉山脉，银白的冰川凝固了千万年的时光；雪山融水清如流动的水晶，在草甸上雕刻出纵横的线条；细流聚成的小溪反射着阳光，仿佛整条河都流淌着辉煌的金色，恍惚间觉得他不是在贴近沾满尘土的地面，而是在贴近草甸、流水、雪山和湛蓝惊人的晴空。
他晃过我的车窗不过几秒钟时间，可是那个虔诚画面一直定格在我的眼睛。他已经在这条路上走了多久，对他心目中的佛礼拜过多少次？为什么他渺小若尘埃，却比漫天风光更能抓住我的目光？
在西藏的四天我想我明白了。我见过在浸透骨髓的冷雾中圣湖的信众，见过在大昭寺前不断磕着长头的人群，见过踮着脚向酥油灯中添酥油的孩子，见过在公交车上轻声诵经的老人……这些心怀信仰的人们，大概就是西藏魅力的缘由。
雪域高原孕育了他们的信仰，神秘而动人的信仰。正是心怀着虔诚，他们才会用身体丈量过千里土地只为来到一尊佛像面前，才会期盼一生只为踏入布达拉宫，才会在恶劣的环境中依旧微笑。那种信仰如同佛前摇曳的酥油灯和缭绕的藏香，触动着无论信与不信的人的心灵。
何为信仰？那位匍匐在长路上的朝圣者就是最好的注解。
若心怀信仰，那么即使是一片只有几秒钟的擦肩而过的风景也会有触动人心的力量。
六年级年的作文 篇4
在我生命中如金子般珍贵的只有那段回忆，——那就是母爱。
小的时候，母亲对我很严厉。常常让我独自干活，说是培养我的'意志，可我却对母亲产生了反感，而且他并不像父亲那样的慈爱，在我三心二意洗衣服时，还会时不时的说我几句反感的话来，严母慈父却成了我们家与别人家最与众不同的地方。
一次，在学校里我用格尺把橡皮切成了五块塞进鼻子里，四块拿了出来其中一块拿不出来了，起初回家我不敢对妈妈说，怕做手术。第二天发了高烧，打了几周针不见好。于是，妈妈带我到医院检查，发现了橡皮，后来妈妈帮我用镊子拿了出来，可还发烧，医生说橡皮放在鼻子里太久留下了毒没什么大碍。这时，母亲看着发烧的我，眼里流下泪珠。
我看着母亲心里产生了温暖，我对母亲的怨恨也消除了，这些天看着母亲为我东奔西跑，我感受到了深深的母爱。
我觉得母爱就是生命中最宝贵的一颗金子，我永远都不会忘记！
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