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四年级的作文300字【常用5篇】
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的四年级的作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文300字 篇1
青霉素是第一种能够治疗人类疾病的抗生素。记得小时候我扁桃腺发炎的时候，医生总是给我打青霉素，而且每次都是药到病除！
那么青霉素是怎样发明的呢？
原来，在 9 年的时候，英国的细菌学家弗莱明，在实验室研究那种使人发烧的罪魁祸首——葡萄球菌。有一天，因为盖子没有盖好，他发现培养细菌用的琼脂上飘浮了一层青霉菌。这是从楼上一位研究青霉菌的学者的窗口飘落下来的。弗莱明发现，青霉菌旁边的葡萄球菌全死光了。
这个偶然的发现深深的'吸引了弗莱明。于是他设法培养这种细菌进行试验。
经过多次的试验，弗莱明得出了一个结论：青霉菌可以在几小时内将葡萄球菌统统杀死。即使在青霉菌里加入 倍的水也有同样的杀菌能力！
后来弗莱明和化学家钱恩，物理学家弗罗里一起将青霉菌提炼，强化，使它的抗菌能力提高了几千倍。终于发明了葡萄球菌的克星——青霉素。
青霉素的发明轰动了整个世界，拯救了千千万万人的生命。是人类的一大福星。
四年级的作文300字 篇2
1937年8月28日，伴随着一声声炮响，日本侵略者轰炸了上海火车南站，繁华的上海刹那间变成了一片废墟。
这张黑白照片是由当时的记者拍下的真实情境：断裂的天桥在怒吼，残破的房屋诉说着仇怨，扭曲的铁路埋没在废墟之中。这一切是谁造成的？残酷的战争。图片的`右下角坐着一个小男孩，他衣服破烂不堪，独自坐在废墟中嚎啕大哭。它的父母在哪里？也许他的父母已经被战争夺去了生命，小男孩以后的生活该怎么办呢？在这个充满硝烟的世界中还能有他的生存之地吗？也许他以后会成为一个流浪儿童，也可能被好心人送进孤儿院，在爱心人士的帮助下平安度过一生。但是战争留给他的伤痛却是难以抹去的，对战争的恐惧会笼罩他一生。
是可怕的战争导致了这一切。是战争让家庭众多家庭支离破碎；是战争让无数孩子流浪街头；是战争夺走了世界的和平。所以，我们在此呼吁：要和平，不要战争！战争只会让世界变得不安宁，只会让更多的悲剧发生，只有和平才能让幸福之神永驻人间。
四年级的作文300字 篇3
我家养了一只可爱又伶俐的小鹦鹉，我给它取了一个好听的名字，叫球球。
球球长着一身彩色的羽毛，大大的脑袋上着两颗黑宝石似的小眼睛，还有一张红艳艳的小嘴巴，它的'身子虽然胖胖的，但是身手却很敏捷哟，尤其是它的翅膀，很有力气，一般是用来防身的。如果自己不小心从横杆上掉了下去，它就会有强有力的翅膀扇动，以免自己会摔伤。它的脚也是非常有力的有哟，有时，它不想飞到栏杆上去，就会用它的小爪子抓住笼子的边儿往上爬，可真是攀登高手呀。
记得有一次，球球饿了，笼子里没有东西吃了，它便叫了起来：饿了，饿了！。我走了过来看了看，笼子里没有食物了，便把小米到给它吃，它津津有味的吃着，还不时抬起头看看我，似乎在说：小主人，你对我真好！。
我那个淘气包呀！还不知从哪儿来的毛病，就是太调皮了。
有一次，这个小家伙在笼子里摔了一跤，把腿给摔伤了。我和妈妈折腾了几天才把它的伤养好的。我以为呀，它会接受这一次教训，谁知，它不但没有接受教训，反而变得跟调皮了。我这拿他没办法。
这就是我家的小鹦鹉。
四年级的作文300字 篇4
今天我要去旅游了，真开心呀！
到了大山脚下时已经是上午九点了，我们向山上爬去。到了半山腰是一片白桦林，来到林中，树上的鸟儿叽叽喳喳的叫着。往地上看，满地盛开着芬芳迷人的野花，有红的、白的、粉的、紫的、粉红的、淡紫的……真是万紫千红啊！
穿过白桦林，我看到前面有一条涓涓细流的小溪，溪水冲击到石块上，水面就泛起小小的浪花。我用手中的一张广告纸，折了一只大大的船，放到溪水中，还把几只蚂蚁放在里面，让纸船把它们送到山下去。
我们又往前走了一会儿，我看到溪上有一座小桥。过了小桥，我们向山顶走去。到了山顶上，我看见若隐若现的小溪向山下奔去；山间的白桦林也变成了小树丛；山脚下的'汽车，犹如一只只小小的甲壳虫。
下山时经过小溪，我又看到了自己折的纸船，可船上的小蚂蚁已经不见了，我想它们可能回家了吧？再见了，美丽的大山！我也要回家了。你那么美，我一定还会来的。
四年级的作文300字 篇5
今天，老师带我们玩了贴鼻子游戏。在玩游戏之前，老师让周晨蕾同学画了个小女孩。这个小女孩有弯弯的眉毛，圆溜溜的大眼睛，一张咧开的小嘴咯咯地笑着。但是，它却没有鼻子，那就让我们为它贴上鼻子吧。
游戏开始了，同学们举着手，争先恐后地想要玩。老师请了王梅敏彗同学。老师帮她蒙上眼睛，她拿好鼻子，一步一步地走到墙边，小心翼翼地摸着墙壁，正准备贴的时候，同学们哈哈大笑起来，她犹豫了一下，又开始仔细地摸起来。这时，有个同学开玩笑似的，说：“停。”她一紧张就把鼻子贴了上去，然后马上摘下红领巾。当她发现自己出了洋相——鼻子根本没贴在画上时，也跟同学们笑了起来。
轮到我了，我跑过去，看准了位置。老师把鼻子递给我，然后帮我蒙上眼睛。我立刻走过去，把整张画摸了一遍，贴了上去。“哎，歪鼻子。”一个同学叫了起来。我马上摘掉了红领巾。的确，鼻子贴在了嘴角上面。老师说：“她用的方法挺好，但还是贴歪了。”
同学们都玩了。有的`同学把鼻子贴在嘴巴上；有的同学把鼻子贴在眼睛上……这个游戏在我们的欢声笑语中结束了。
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