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六年级年的作文

时间:2023-09-02 15:49:06 六年级 我要投稿

[必备]六年级年的作文5篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的六年级年的作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[必备]六年级年的作文5篇

六年级年的作文 篇1

  王xx他既是我的哥哥,又是我的同学,在在我们六年级当中,他算得上是很有名的了。因为王佳伟很喜欢交朋友,但是,这个交朋友是要加引号,因为,他和那些朋友真是不打不相识,一定要好好地打一顿才会交上朋友,我们班的沈威就是这样和他交上朋友的。还有何兆等等都是这样认识的。

  王xx最有特征的还是他那高高的个子和瘦瘦的身子,以前王佳伟还是我高,但现在,他比我足足高过了半个头,奶奶就说他现在像一棵竹笋一样,不停地往上窜。但是王佳伟虽然个子高,但是身子却特别的瘦,每到夏天,他一脱下衣服来,真是令人大吃一惊,背后展现出了两大快“排骨”来,几根肋骨看得清清楚楚,都可以在上面弹钢琴了。

  虽然王佳伟的`成绩还是我好一点,但是我永远不如他的就是他那种谦让别人的精神。每次遇到只有一样东西的时候,我总是不让他,要跟他争,但是他并没有跟我争,而是把东西让给我。一直到现在了,他还是一直让我,虽然他只是比我大了半个月,但是我还是那么的小气,而他却那么的大方,真不愧是我的好哥哥,我一直把他当成是我的好榜样。

  王佳伟他还是一个讲义气的人,比如说上一次,盛律律把祁伟给打哭了,王佳伟见自己的好朋友被别人打哭了,就二话没说就和盛律律打了起来。他们那次打得是天昏地暗,头破血流,直到被叫到办公室去了才停下。

  他就是我的好哥哥、好同学。

六年级年的作文 篇2

  汉字,传承了四千多年的文字,它仿佛有着巨大的魅力,让我对它“一见倾心”。

  难道不是吗?在我写作文的时候,总觉得它们不是呆头呆脑的符号,而是活蹦乱跳的小精灵。你瞧,每个字都有不同的风韵。看到“炎热”你会觉得全身都充满了暑气,而看到“严寒”你又感到全身发冷。“快乐”使人浑身轻松,

  “悲伤”又使人顿时就无精打采。这一个个可爱的小精灵跟我们多么相像啊,它们都有喜怒哀乐,都有和我们人类一样的动作。它们跳跃着、舞动着,组成了精美的 文章。在书法家的笔下,它们又何等的华美:或如山峰般挺拔、或如大海般辽阔、或如流水般秀美、或如苍松般有力……它们原来就有一种力量,把你带进梦想的舞 台,让你自由地飞翔。

  我们交往、写作都得靠汉字,要是少了汉字,我们的生活将变得多么无趣。只能交流而无法书写,那是一种怎样的痛苦啊!而有了汉字,我们的生活就会变得丰富多彩,我们可以读报、写字等等。再也不会有没汉字时的苦恼了。

  汉字也分很多种字体:古色古香的是小篆和隶书。流畅自然的是行书。端庄大方的是楷书,还有那凤舞龙翔的草书。这些字体给我带来的'视觉感受,不得不让我赞叹祖先创造汉字的神奇。这么美丽的汉字怎么不让我动心呢?我在写作时,往往沉迷于这些可爱的小精灵之中。

  汉字的魅力让越来越多的外国人慕名来学习汉字,还有些学者把汉字称为中国的第五大发明!这是多么至高无尚的荣誉呀!汉字,令我无限钟情的汉字,你真是当之无愧的中华瑰宝!

六年级年的作文 篇3

  蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑!这次,我们去了内蒙古玩:游览了一碧千里的呼伦贝尔大草原,观赏了浩瀚无边的呼伦湖。见到了雄伟的国门,品尝了正宗的烤肉与奶茶。体验了住蒙古包,近距离和牛羊合了影。但最令我难忘的还是骑马。

  草原上有许多人在骑马,只见尘土飞扬,看上去挺潇洒,爸爸见了,让我们也体验一下。我选了一匹棕色的马。踩着马镫,被驯马员抱上了马。心里不免有点紧张。驯马员一夹腿肚子,马便慢慢吞吞、摇摇晃晃地走了起来。半晌,我觉得很不过瘾。就说:“叔叔,能再快点么?”驯马员一听,就紧紧抓住缰绳,夹住马肚子,嘴里大喊着“驾、驾!”马真的急驰起来。微微向左倾斜,上下不断震动,颠簸的厉害。我心里真是十五个吊桶——七上八下。赶紧死死踩住马镫。拽紧缰绳,努力保持平稳。可马身上下剧烈晃动,怎么也坐不住。我觉得自己好像时时刻刻都会被甩下来。我的.头上沁出了细汗,紧张地不得了,大气都不敢出,心都快从胸口蹦出来了。我想让马儿停下来,可马根本不听我的话。反而忽左忽右,上下震动跟厉害了。似乎故意想把我摔下来,震得我的脑袋都嗡嗡响,聚精会神的控制马,哪里敢放半点松。一不留神,就可能被摔下来,头破血流。转眼间,又回到了驯马场。谢天谢地终于到了,我跌跌撞撞、晕头转向下了马。一屁股瘫在草地上。看看驯马员,一脸的悠闲自在,还悠闲地哼着小调。

  哎,骑马可真难啊!

六年级年的作文 篇4

  每一片花瓣都是纷飞的记忆,飘满人生历程,飘过岁月风霜。一树梨花香,亦是爱的影子,在纷飞,渐渐地迷蒙了双眼……

  忘不了故乡,忘不了那梨花,忘不了那曾经的点点滴滴。

  儿时,和外公外婆住在一起,共度那段最温馨的时光。白墙黑瓦,任阳光飞溅,投下一抹倒影。小院里,梨花又开放,开得素雅,白而无瑕,像个少女,身着白裙,亦不管妆容,携了姐妹聚在一起,满是独属于梨花的'纯洁与生机。午后,倚着斜阳,和外婆坐在院子里,安静地,享受着这片刻恍若与世隔离的静谧与温情。外婆坐在石凳上,戴上老花镜,随手拿起身旁的报纸细读起来。我时而坐在外婆身边,时而站在树下,遐想万千。微风拂过,梨花随风飘舞,不禁踮起脚尖,小心翼翼地接过一片花瓣,是纯洁透明的梦。外婆抬起头来,放下报纸,望着我笑了。两道目光在空气中无声地相撞,仿佛这个小院,加上亲情,便是整个世界……

  时光流逝,转眼间,我迎来了人生长河中的第一个里程碑——我要上小学了,要回城里了。外婆失落难掩,我望着她,望着小院,眼睛上不禁蒙起了一层雾。我轻轻别过脸去……

  数年后,重返故乡。

  外婆依旧坐在小院的石凳上,一看到我,便立刻摘下老花镜,站了起来,几缕白发飘于风中。是的,外婆老了,但她对我的爱却依旧深刻。小院一切都依然,那棵梨树依旧绚烂,吐着暖心的芬芳。外婆拉起我的手,“进屋吧,外边冷。”我拉着外婆的手进了屋,却不肯松开。“对了,我,我去准备饭菜。”外婆说着便进了厨房。我独自出了房门,驻立于小院……

  我不敢轻易说出伤感的距离,岁月在小院墙上盘踞多年,一树素洁的想念,淡雅处石阶上呼唤的乳名,风的笛音,已吹出一阙清芬的小令……

  回首成长路上的温暖回忆,不禁心头一热。无奈的,迷蒙了双眼,泛黄的记忆淡不了亲情。梨花又开放,相望是两眼茫茫。一场心雨,一树梨花,一世温情……

  人生是场漫漫的旅程,只因有爱,而温暖。

六年级年的作文 篇5

  昨天,我和一位省级示范性高中老师进行了闲聊,闲聊中,他不时流露出许多的无奈与惋惜:有些学生在中招时曾以高分被学校录取,但到学校后,由于缺乏良好的学习习惯,缺乏科学持久的学习力,成绩慢慢落了下来,最终导致辍学,更值得痛惜的是这样的学生还位数不少。

  听过后,我很为这些学生扼腕叹息,但仔细思忖,不只是高中存在这样的情况。有的孩子在小学时学习成绩优秀,但一到初中,就下降了;有的学生在高中学习优秀,但一到大学,有的科目不得不进行补考才能勉强过关;有的学生在大学是高材生,但一到社会,一踏上工作岗位,却不能适应新的工作环境,有的甚至不能胜任本职工作。造成这些情况的原因固然是多方面的,但缺乏良好的学习习惯,缺乏科学持久的学习力,应是主要原因。

  受应试教育影响,学生一进入学校,就在为各种各样的考试做准备,学习的目的不是为了将来成为合格的建设者,而是能顺利地升入重点初中、重点高中、重点大学,然后谋份好的工作,在这种体制下,学生的情感、态度、价值观得不到有效的培养;学生对学科不能产生浓厚的学习兴趣,只是为了应付考试而机械地学习,为了取得高分而苦苦拼搏;学生是在老师“保姆式”的呵护下,进行被动地学习。课堂上,学生的知识是被老师硬灌输进去的;作业是老师布置的,必须完成,因为老师还要批改;每次考试一定得考好,否则会受老师的批评和家长“高压”制裁。在这种“包办”的教育模式下,学生成了知识的容器,学生不能生动活泼地进行学习,完全是“唯师命而从”,正真成了“温室里的花朵”,一旦不能遇到“保姆式”的教师,一旦缺乏了对学习的监管,学生就成了断线的风筝,迷失了进取的目标,随风飘摇,最终导致成绩下滑,甚至辍学。

  常言道:授之以鱼,不如授之以渔。我们做教师的不可能陪伴学生终生,因此我们只有交给学生良好的学习方法,培养良好的科学的学习习惯,让学生养成终身学习的能力,这样,不论进行何种学段的.学习,遇到什么样的教师,遇到什么样的工作环境,在工作中遇到什么样的专业知识,只要树立了终身学习的理念,具备了科学持久的学习力,那么就不会被外界因素所干扰,就不会在学业的道路上半途而废,更不会踏入社会后无所适从,这应该是教师交给学生最有用的东西,也是教育应该赋予学生的最基本最珍贵的能力。

  帮助学生树立终身学习的理念,促使学生养成科学持久的学习力,不能靠一朝一夕的努力,应该把这种理念、这种习惯当成一门课程去引导学生去学习,并且教师要起到榜样示范作用,只有教师有了这样的理念,有了这样的行动,学生才会去效仿、去学习,学生只有学好了这门课程,才能适应未来社会的需要,也才能成为未来社会的合格公民。

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