实用的六年级的作文（优选3篇）
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的六年级的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
我在红梅公园买了一只小乌龟，并给它取名“小龟”。
回到家，我仔细端详小龟。“哇噻”!小龟的外形真帅!首先，小龟有一个只有大拇指大小的头，头的两侧是一双炯炯有神的小眼睛;它的嘴巴可大了，可以一口吞下一只小虾米;嘴巴的上面，眼睛的下面，有两个洞，我想这就是它的'鼻子吧!它的脖子上有一条条斑纹，这些斑纹中有一条红色的最引人注目，就像一条红丝带。小龟那四只短脚上的每一个脚趾都有长长的指甲，指甲像小刀一样锐利。它的背壳就像一个坚硬的盔甲。小刀般的指甲和盔甲般的背壳，真是配合得天衣无缝。小龟的尾巴又短又细，还是滑溜溜的呢!
看了小龟的外表，是不是有些不过瘾。现在，就让大家看一看我是怎么逗小龟玩的。
有一次，小龟饿了五天，我放了一只小虾米在小龟面前，小龟见了，就迫不及待地冲了过来，没想到虾米竟然“飞”了起来。原来，我用细线捆住了虾米，但小龟丝毫没有想放弃虾米，乘我不注意，用两只前爪牢牢抓住虾米，再用大嘴使劲一咬，此时的我刚刚反应过来，用手一拉争取抢回虾米，没想到小龟死也不肯松嘴。结果小龟连同虾米一起被我吊出了平静的水面。我放声大笑起来!
小龟迟东西的样子可有趣了。
小龟第一天来到我家，我不知道该如何喂它，喂它什么，于是就喂了两只大虾。小龟见了大虾，并没有直接爬到大虾面前去享受美味，而是先伸出头，窥探四周，发现周围没有什么动静，才一点一点地爬向大虾。小龟先从虾头下手，用大嘴咬开虾壳，然后用一只前爪按住大虾，有滋有味地吃了起来。它咬一口都要停下来，然后伸伸脖子，再咬一口。就这样没几口，一只大虾就只剩下一堆壳了。
啊!小龟真可爱啊!小龟的生活充满了阳光，也给我带来了“阳光”。
六年级的作文 篇2
绘画对我有着神奇的吸引力。
我上幼儿园时，总喜欢在自家的墙上拿着铅笔涂涂抹抹。那时候我最喜欢画汽车了。可在墙上来的汽车外形简陋，轮廓七扭八歪很难看，但我却很骄傲，因为那个时候能画出汽车已经很不错了。每画完一件“作品”，我就会兴奋地把爸爸妈妈拽来欣赏我的“杰作”，并不停地问他们“画得怎么样?我画得好看吗？”爸爸妈妈便异口同声地回答“画得很好，非常好看。”每到那时，我心里总是美滋滋的。
我上一年级时，爸爸妈妈看我喜欢画画，便替我报了美术班。第一次上美术班时，教我的岳老师问我：“你最喜欢画什么？”“汽车“我不假思索地答道。“好，让老师给你画几辆吧！”只见，老师手中的画笔仿佛有着神奇的魔力，寥寥几笔就画出了汽车的轮廓。不一会，几辆十分逼真的汽车便呈现在了我的眼前。接着老师用天蓝色涂车窗，用红色、绿色涂车身，用黑色涂车轮，我不禁心里惊叹道：真是太神奇了！将来我也要画出那样漂亮的画！老师引导我画第一幅作品《蜗牛和乌龟》，在绘画的过程中，老师口中所说的“三原色、轮廓”之类的词语，我听得一头雾水，“三原色、轮廓究竟是什么？”我暗自思忖着。我照着老师的模板画了几只蜗牛和乌龟，在每只蜗牛的身下画一大片树叶，再画上一面小旗子，用勾线笔画出轮廓后涂上五彩缤纷的颜色。老师欣赏了我的画后，夸奖我想象力丰富，在画的'背面写上了100分，虽然画的胳膊酸痛，涂色时手也被蜡笔染的五颜六色，像调色板一样。可我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜，因为我得到了老师的表扬。
在学习绘画的过程中，我懂得了不少道理！有一次，我为了节省时间能和画室中的小伙伴玩，画画时心不在焉，画面十分粗糙。老师模板上画了好几只小动物，我只选择了最简单的一只打算蒙混过关。可是当来接送我的爸爸看见了我的画后，脸色立刻由晴转阴。他语重心长地对我说：“做什么事情都要有端正的态度，不能抱着侥幸的心理去偷工减料，最终欺骗的是你自己。”在爸爸的严厉敦促下，我静下心来重新画了一幅画交给了老师。从那以后，在绘画中我再也不偷工减料了，而是踏踏实实地去完成每一幅绘画作品。
在学习中，绘画还帮了我大忙，每次做手抄报时，我总会易如反掌地画出我想要的画面，每次我的手抄板都会受到老师和同学的一致好评。每到那时，我会在心里暗自庆幸，这都要归功于我的绘画技艺啊！
在绘画中，我慢慢地长大了，也越来越喜欢绘画了。我的绘画技能日益提高，绘画铸就了我的耐心，敏锐的观察力、丰富的想象力，充实了我的课余生活；还让我懂得了做事时要严谨认真的道理，总之绘画给我的生活带来了无限的乐趣。我喜爱绘画！
六年级的作文 篇3
“铃......”清脆的上课铃打响了，一场关于“讲诚信与善意的谎言”的辩论会在紧张又激烈的气氛中开始了。
正方一辩凯子，二辩筱婕，三辩默默，四辩尹萱；反方一辩诺伊，二辩易美，三辩思糯，四辩咏雪。我可是全力支持反方的.哦！
首先，由反方一辩诺伊说话：善意的谎言并不是“谎言”，就如同鲸鱼不是鱼，鼠标不是鼠。听了反方的观点，正方一辩凯子立即反驳：“即使是意的谎言，但作为谎言本身，必然会有碍于诚信！”
当然，反方也不甘示弱，用了一大堆例子来击倒正反。十分钟到了！随着班主任的手势，开始了下一轮的比拼。哇！这场面比刚才的更为激烈！快要下课了，老师让正反两方各派一名代表进行总结看哪方总结后赢得的掌声较多，就获胜了！
唉！最终，反方还是败在了正方的脚下。不过，没关系，失败乃成功之母嘛！
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