【精华】六年级年的作文5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文5篇，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
话说在三国时期，蜀国的诸葛亮乃是神人，他知天象、晓地利、识人心，并且他智慧过人，最终助刘备夺得了天下。他用过的计策数不胜数，如众所周知的《空城计》、《火烧赤壁》、《草船借箭》等等。今天，我们就来谈一谈《草船借箭》的另类结局。
结局一：
诸葛亮带领着士兵驾驶着草船，来到了曹军的军营前，擂鼓呐喊，曹军果然上了当，不断地往江中射箭，很快诸葛亮就借到了十万支箭，然后，驾驶着草船打算回军营，但是由于当时江上烟雾弥漫，他们在江上迷失了方向，船离阵地越来越远，最终诸葛亮没能带着十万支箭顺利回到军营。
结局二：
诸葛亮带领着士兵，来到了曹军军营前，曹操上了当，但是他命令士兵传令下去：“现在江上大雾弥漫，我们看不清敌人的数量，不能贸然出动，所以先往江上射点着了火的箭，等火光暴露了敌人，再往敌人那里射普通的箭。”曹军照着办，果然发现了敌军的船只，最后诸葛亮和士兵都死了。
结局三：
诸葛亮带着士兵去曹军军营借箭，成功借到了箭，并且顺利回到了军营，可是经过周瑜的属下一数箭数，就发现十万之箭还少了一支，正好是九万九千九百九十九支箭，最后诸葛亮按照自己立下的军令状，被军法处决了。
结局四：
诸葛亮成功用草船借到了十万支箭，并顺利回到了军营，在他们正在开庆功宴的时候，曹军也在蜀国的军营前擂鼓叫嚣，蜀国的.大臣便开始嘲笑曹操他们，但是谁都没想到，曹操真的亲自带领着军队来到了蜀国军营，刘备因为敌强我弱，不敢轻举妄动，于是把先前向曹操借的十万支箭全部归还给了他，反倒还赔给了曹操二十万支箭，最后曹操放过了他们，他们这才保住了性命。
《草船借箭》，诸葛亮的知天象、晓地利、识人心三大才能全都用上了，如果少了一样，那么结果必定是失败的。
六年级年的作文 篇2
“阿姨，一碗面，麻烦快点！”唉，今天早上睡过头了，只好这样。
面很快就被放在桌子上。突然，一个中年男人的声音响了起来：“小姑娘，麻烦你往这儿坐坐。”我抬起头，一个农民工的形象映入我的眼帘：一件被泡得发了黄的“白”衬衫，头发乱蓬蓬的，活像一个乞丐。脸上还有一丝憨憨的笑，我不情愿的挪了挪，刚要吃，一阵臭汗味扑鼻而来，一定是那农民身上的.！我厌恶的抬起头看看他。他也许是看出了我的不满，正朝我歉意的笑着。
对不起啊，小姑娘。我在这附近做工，刚下了早班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好······
我向四周望了望，无话可说，开始吃面。“你上六年级？”那个农民又开口了。“恩”我头也不抬继续吃面，
“我的女儿上初三，初三的孩子真是辛苦，起早贪黑的。”
我抬起了头，有完没完？
他便不再说话······
沉默了一会儿，他说：“你是不是该上学啦？我们家娃儿跟你们时间一样。这会儿应该去了。
我一惊，付了钱就开跑。
路上，我正感激他，却听见一阵吆喝：“包、包、包！”我又一惊。
原路返回······
只见那农民提着我的包站在路旁，脸上还是那憨憨的笑。
教室里，只有老师讲课的声音，但鼻子前却洋溢着那股“臭汗味”，难道这便是人性中最特别的芬芳？
六年级年的作文 篇3
我们的生活就像一瓶百味酒，酸、甜、苦、辣……今日在此一聚，那就谈谈那中让人愉快的味道——甜。
在校园里，与同学和老师之间往往都出现这个“甜”字。说到“甜”，我与同学们那欢快的时光就宛如电影般地闪过我的脑海。
记得那一次……“解散”，体育老师叫道。同学们犹如一只只勇猛的'小老虎，各自去寻找属于自己的“甜”。
打篮球是我们男生十分热门活动。我们常常分你一队，我一队，这一群，那一团，一起打，轮流打。只见我们队的吴志豪把球传给了我，我一投，哇，穿心，不过我们班的刷分王吴志豪狂进，我们队的人便情不自禁地为他数起来：12、13、14、15、16、17、18、19……稳稳地投了个24之后，忽然又传给了我，，篮球就像箭似的飞了出去。同学们不禁地笑了起来，因为那时我还没反应过来，球“叭”的一声，球砸在了我的脸上。
接下了就是轮流打。我先发球，我把球传给吴志豪，她接着球并传向许泽鹏：“泽鹏，看球。”她马上反应过来，将球传给施泽邦。施泽邦一投球，这可是关键的一分，篮板没碰到，砸到了郑迪炜。呵呵呵，哈哈哈!”我们的笑声传遍校园。
校园中有着许许多多的“甜”，你发现了吗？
六年级年的作文 篇4
我的名字很简单姓孟名乐，孟乐就是我。
孟乐，孟乐，“孟”字秉承了我父亲的姓，至于乐，那意义就大了。“乐”从小的意思上讲是“快乐”的意思。当我问爸爸妈妈我名字的意思是不是我快乐的快乐成长的意思爸爸妈妈笑着回答：“有这一层意思，但远不止这个，你再想想看。”
“远远不止这个？”我带着疑问查了字典“乐”字。乐字的繁体字为“樂”，解释是高兴、快乐，还有使人开心的意思如乐于助人，乐此不彼。原来“乐”不仅要自己快乐，还有让别人开心的双层意义。
知道了乐的含义，首先我要做一个快乐的人，快乐成长，快乐地学习去生活去努力去拼搏。在面对困难时。乐于进取，积极克服。对积极意义的事，乐在其中地去做，做到乐此不疲。保持乐观好心情，每一天，每一年。乐观对待生活中每一个点点滴滴，做一个快乐的我。
其次，在做好快乐自己的同时，还要做使别人也快乐的人。把快乐带给大家，让大家共同快乐才是最快乐的'。助人为乐，帮助需要帮助的人，让别人也得到方便与快乐。虽然现在我还做不到像大文学家范仲淹那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，但我可以从小事做起，做让别人快乐的每一件力所能及的事呀！比如敬老爱幼，帮助灾区捐献衣物，帮父母干一些家务，帮助同学……由此自得其乐，所以我何乐而不为呢？
我的名字孟乐，看似简简单单，却包含了那么广的含义，我喜欢我的名字。
六年级年的作文 篇5
“女儿，把你六年级的书找出来，你表妹要用了。”母亲说着，走进女儿的房间找起来。
“我不借！为什么，为什么总是问我借？”女儿尽量保持平静，声音却忍不住颤抖。表妹总是问她借书，借去时崭新，归还时破旧，她无法忍受了！更何况，六年级的书，有着不一样的意义……
“为什么？因为她是你妹妹！再说，你留着那些破书有什么用！到最后，还不是扔掉！”母亲似乎不满女儿的态度，声音也大起来。
女儿不看母亲，也不回应。母亲急了，冲到女儿面前，强迫女儿看着自己。女儿从小到大从来没有违背过母亲的意思，但是这一次……女儿的目光从未如此坚定，如此无畏过。她不要，不要再对任何人言听计从，不可以！顿时，一只巴掌甩到了女儿的脸上，火辣辣的疼……女儿笑了，很凄惨，这是她第一次挨母亲的打。泪在眼眶里打转，却迟迟不肯落下。
“你什么都不懂！对你而言这只是一本书，可是它是我对过去的念想！难道连一个念想都不肯施舍给我吗？”女儿对母亲吼道。泪，肆无忌惮地落下。
母亲愣了一下，随即用强硬的语气命令道：“拿出来！”
女儿任命地勾起嘴角，仿佛在笑自己，又仿佛在笑全世界。她走进房，从书桌下拉出一只箱子。箱子上已经蒙了一层灰，就像女儿对儿时的`记忆，不忍丢弃，却不敢想起……女儿慢慢打开箱子，似乎在缓缓开启尘封在心底的记忆。女儿小心翼翼地捧起一本书，走出房间时还带了一把剪刀和一张旧日历。
“你要干什么？不要太过分了！”母亲说着瞪了女儿一眼。
“你根本就不懂！你们大人就是那么自私，那么自以为是！为什么爱的时候总是互相纵容，不爱了，却恨不得立刻从对方的生命中消失掉！你有没有想过我，想过我要怎么办？你知不知道那时候我有多害怕？在我最伤心的时候，你在哪里？但是这本书，这本对你而言毫无价值的书，陪我走过来了！我的泪，我的笑，我的一切的一切，它都看在眼里……”女儿缓缓地说着，听不出悲与喜。眼泪一滴一滴地落在桌子上，溅到心里。
母亲不语了，任凭女儿慢慢地做着包书纸。女儿还在流眼泪，一滴又一滴，女儿还在讲述着自己的幸福与悲哀，一句又一句。书包好了，女儿的泪也快流尽了。女儿再一次翻开书，看着自己曾经稚嫩的笔记，看着同学在她低落时写下的句句温暖，用手轻轻抚摸着，用心静静怀念着。然后，把书留在桌子上，头也不回进了卧室。似乎是下定决心诀别这些宝贵的回忆与淡淡的幸福。
夜，悄悄降临……女儿蜷缩在床上，她不知道为什么自己会不停地流眼泪，她好累，好累……恍惚间，女儿听到母亲在打电话。母亲似乎做了什么对不起人家的事，不停地对电话那头的人说“对不起”。
第二天清晨，阳光透过窗户照进女儿的卧室，照到床头柜上那本满载女儿笑与泪的书上。女儿 醒了，看到那本书。阳光照在她的脸上，满是泪痕，不知是昨夜留下的还是……
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