精选四年级优秀作文汇编6篇
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的四年级优秀作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级优秀作文 篇1
阳光灿烂的一天，“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，同学们带着欢笑声走进了教室。过了一会儿，王老师面带笑容地走进了教室，王老师说：“同学们，今天我们去操场上吹泡泡，同学们高兴吗！”“高兴！！！”我们听后一蹦三尺高。
我们拿起吹泡泡的工具，下了楼，像出笼的小鸟“飞”到了操场上。我拿着吹泡泡的工具：一个装满肥皂水的小瓶子，还有一个吹泡泡的小塑料棒。我看见有的小朋友拿着泡泡枪、有的`拿着自己做的泡泡水……我开始吹泡泡了：我先用小塑料帮在肥皂水里沾了一下，放到嘴边，鼓起腮帮子轻轻一吹，那小圆圈里便飘出了一个个小泡泡。可是，我的泡泡比别的同学的泡泡小了很多。于是，我鼓足了劲，用力一吹。谁知，泡泡还没出来就破了。我吸取了前两次的教训，不轻不重，小心翼翼地一吹——哇！好大的泡泡啊！一个接着一个，真是太美了！它们就好似一个个五彩缤纷的玻璃球，向蔚蓝的天空中飘去……看着这些美丽的泡泡，我笑了。
这时，铃声响了，我们依依不舍地回了教室，我们永远也忘不了这一美好的一天！
四年级优秀作文 篇2
“什么，今天要野炊？”听到营长赵老师的宣布，我们大家纷纷议论起来。我搓了搓手，心想：我还从未在野外生火做过饭呢，这回我可要好好体验体验。
我们加快脚步，急切地向野炊地进发。到了目的地，老师先选了一个平地作为做饭的地点，然后开始布置任务：男生拣石头，女生拣柴火，2名同学负责用石头垒 “炉灶”。不一会儿，男生们扛着大大小小的石头回来了，女生们抱着一捆捆的柴火也回来了，“炉灶”也很快垒起来了。当锅架起来后，那些领回来的鱼、豆腐、 葱、姜，也都一字摆开，嘿，还真象那么回事呢！现在是万事俱备，只欠东风了。
“点火”，随着老师的一声令下，我们迅速把火点了起来，在锅里倒上水，然后再把领回来切好的鱼、豆腐、葱、姜一股脑儿的倒进了锅里。红红的火焰映照着我们一张 张激动的.笑脸，热气腾腾的锅里装着我们多少的期盼。这时，张老师喊道：“快把盐拿来。”我一个箭步跑去拿了过来，张老师把锅盖打开，把盐放了进去，一股扑 鼻的香味引面而来，啊，真香啊！我的口水都流了三尺三。一会儿，鱼汤做好了。我们一边吃着馒头，一边吃着自己亲手做的鱼汤，真是太美味了。
这次，我们分工合作，做出了美味的菜肴，我们在品尝美味的同时也品尝了大家庭的温暖。这是在自己家从来没有过的体验。我爱夏令营，我爱这个大家庭。
四年级优秀作文 篇3
每个人无论做什么事情都希望得到别人的承认、肯定。作为一个六、七岁的一年级的学生来说这一点更为强烈，一句夸奖的话语，一个鼓励的眼神，甚至于一个真爱的抚摸都会让孩子们兴奋好长时间。每次都想对表现好的学生给予一些物质上的奖励，可是班级人数太多，频繁的物质奖品真的让我羞涩的囊中有些承受不了。可是，周三的课上我对学生实施的一系列奖励措施彻底颠覆了我对奖品的认识。
课堂上，学生们紧张地做着自己手中的卷子，我站在讲台上边监考边整理讲台。讲台上，同学们丢弃的铅笔长短不一，样式各异，我借来学生的转笔刀将所有的铅笔一一削好，整整齐齐地放在了讲台上。
学生们做完试卷，我就开始进行批改。孩子们的卷子做得非常好。不仅字体工整，而且正确率极高，这在紧张的复习阶段是不容易的。作为奖励，我除了在卷子上印上一个大大的真棒外，又将削好的.铅笔作为奖品让孩子们自行挑选。孩子们喜出望外地拿着我亲手削好的或长或短的铅笔，高高地举过头顶，一脸乐开了花地回到了自己的座位上。看着他们那一脸的满足，我知道此时铅笔的长度早已不重要，重要的是那是自己优异成绩的标志，另外，只要是王老师亲手给削好的，那便是最好用的。
第三节课仍然是我的课，我将第一节课的试卷进行了简单的讲评，又对学生的词语掌握情况进行了检查，又有几个同学在第一遍的检测中就取得了满分。我觉得孩子们的表现真的很棒。于是，将自己亲手折的一个个小垃圾盒作为奖品送给了学生。这次获得此项奖励的学生不是很多，在其他同学的一片羡慕的眼神中，那几个同学眉飞色舞地回到了座位上。
中午的时候，有位家长打电话给我：“王老师，你今天奖励的那个纸的垃圾盒成了孩子的宝贝了，虽然你说中午回家用，我们家孩子那是舍不得呀！我又重新叠了一个，孩子说我没有你叠得好。孩子还说明天一定要表现得更好，争取再受表扬……”
听了家长的一番话，我不由得陷入了沉思，这个社会越来越功利了，但是，我们绝不能将成人的功利之心传递给孩子。奖品仅仅是一种激励，一种对已有表现的肯定，一种激励孩子前行的动力。它与其本身的价值无直接的关系，没有严格意义上的等价比。因此，只要是出于真心的表扬，真诚的赏识，就是最佳的，就是最好的，最合适的奖励。
此番的变废为宝的奖励，让我感觉到表扬的力量是可以无限放大的，可以唤醒和激发孩子的内在动力，如同点起孩子内心深处的火种一般，内心一旦被点燃，喷薄而出的力量该是多么强大呀！
教育真的是只要用心去做，真心去面对就好，即使是变废为宝，也一定是最佳的奖励！
四年级优秀作文 篇4
早上，秋高气爽，太阳暖暖地得照着大地。老师带我们去江滨公园秋游。
一到狭长的江滨公园，我们就被那儿的景色迷住了。远处，一道如白练般的江水横在我们眼前，两座拉索大桥彩虹般地跨在白练上面，在秋天的蓝天白云下熠熠生辉。不时有小小的渔船从江上划过，穿过桥洞向远处的渡口飘去。近处，修长的绿化带随着江水延伸到远方。堤边柳树舒展着碧绿的枝条，像少女的头发在空中随风飘扬。碧绿的草地柔软得像地毯一般，小山坡上挺拔的小树三三两两结伴，怒放的蔷薇花却从篱笆上探出头去向人招呼。
公园里有不少的人。有的.在堤边悠闲地散步，有的在山坡上惬意地休息，还有两三个人拿着钓竿钓鱼呢。同学们像是受到了清新空气的感染，尽情地在公园里玩耍，欢声笑语让公园热闹了几分。我们有的坐在草坪上休息，欣赏着美丽的景色有的把背包放下，就立刻跟部分同学玩起了各种活动也有的打开背包，把各种各样的食品拿出来，津津有味的吃了起来。
最后，老师召集大家，玩起了丢手绢的活动，同学们把红领巾当成手绢，并且唱起了丢手绢的歌谣“丢、丢、丢手绢……”终于，老师宣布解散，同学们又呼啦一下散开了……
初秋的气温到了中午还是有点热。老师早早的就让我们回家了。多么愉快的一次秋游啊！
四年级优秀作文 篇5
泪水流淌着我们的泪水，流泪的原因很多，也许是激动，也许是惭愧，也许是悔恨，也许是感动，也许是高兴，也许是离别时的不舍……
记得在我8、9岁时，有一天，我出去玩，走到马路上，看见马路边围着许多人，我就跑过去凑热闹，但是我被高高的人墙给挡在了外面，我可是费了九牛二虎之力才突破了这高高的人墙，挤了进去。刚一挤进去，所有人就都后退了一步，我看了一下四面一下，一抬头，发现有一个看着有一两岁的小女孩正在以5秒一米的速度下降，我傻了眼，回过神之后就退了一步，并没有要接住小女孩的意思。就在小女孩快落地时候，我看见一位白发苍苍，看起来有7、80岁的.老人冲出人群，在小女孩的正下方摊开了援助之手接住了小女孩。接住小女孩之后，小女孩的父母也冲到老人面前，看到自己的孩子没事了，悬着的心也就尘埃落定了。大家纷纷上前看望，纷纷谴责小女孩的父母，只有我愣在原地，大脑停了两秒之后，便转身离开了。
以后的几天，这件事便传开了。我也知道了全过程：原来，小女孩的父母带着小女孩上楼顶晒稻谷，小女孩的父母专心晒稻谷，却不知小女孩正在不是很高的围栏边玩耍。小女孩玩着玩着，一不小心就掉了下去，但还好抓住了支撑空调的三角形支架小女孩的父母发现小女孩掉下去之后，心急如焚，便大声呼救。这样就有了开头的那一幕。最后小女孩掉下来是因为双脚悬空加上体力不支。我还听说老人接住小女孩之后，感觉手动不了了，人们立马把老人送去医院，医生诊断为手臂严重性骨折，毕竟是受到了这么大的高空阻力。
听到老人因救人而受伤骨折的时候，我留下了悔恨的泪水。
四年级优秀作文 篇6
一只空鸟笼能给我们什么启示，读读下面的故事吧！
1907年，詹姆斯从哈佛大学退休。同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天，两人打赌，詹姆斯说：我一定会让你不久养上一只鸟。卡尔森不以为然：我不信！因为我从来就没有想过要养一只鸟。没有过几天，恰逢卡尔森的'生日，詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼。卡尔森笑了：我只当它是一件漂亮的工艺品，你就别费劲了。从此以后，只要有客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，他们几乎都会无一例外的问：教授，你养的鸟什么时候死了？卡尔森只好一次次地向客人解释：我从来就没有养过鸟。然而，这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。无奈之下，卡尔森教授只好买了一只鸟。这是一个著名心理现象。其发现者是近代杰出的心理学家詹姆斯。他说的是：如果一个人买了一个空的鸟笼放在自己家的客厅里，过了一段时间，他一般会丢掉这个鸟笼或者买一只鸟回来养。因为买一只鸟比解释为什么有一只空鸟笼要简便的多。
在我们身边，包括我们自己在内，很多时候不是先在自己的心里挂上一只鸟笼子，然后再不由自主地朝其中填满一些什么东西吗？我们做企业时，是不是也有时候为了局部资源的割舍不下，或局部地匹配完整，而无形中改变了整个组织的战略方向和资源配置？
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