我的五年级作文汇编十篇
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的我的五年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的五年级作文 篇1
我，是一只陆地上的蚂蚁，我，是花海里的一朵花瓣，我——是一个小小的我。
我对世界上的植物、动物都充满了好奇。
我最喜欢家门口草坪上的蜗牛。软软的身子，棕褐色的硬壳，只有珍珠般的一样大小。我总忍不住拾一只小蜗牛，把它轻轻地放在手上，它用触角轻轻地触碰我的手心。爸爸看见了，哭笑不得地说：“小笨蛋，蜗牛都快生气了，你快把它放回自己的家吧！”听了爸爸的话，我又把它放回到树叶上。
小时候，每次看蚕结茧，一看就是好几个小时。可现在依然这样，依然是那个小小的我。公园里新开了两朵玉兰花，我感叹。一只小蝴蝶，停在小花上，我感叹。身边有太多吸引我的事物，有好多次感叹，它们都吸引着我。
小小的我，傻傻的痴迷，令我充满了对世界的好厅心。我知道，在学校里，我是个“矮冬瓜”，可是，只要有一颗宽广的心，我其他什么都不在乎。
我就是我，一个小小的我，无论我的高度怎么改变，无论我在哪里，我都是我，一个小小的我。
我的五年级作文 篇2
大海，你风平浪静，让在海中游泳的人们放心，可以自由自在地游来游去。在海滩上，散步的人们留下一串串的脚印伸向远方。我在这里还捉了螃蟹呢!在海边没人踩过的地方你会发现有一些石头，轻轻地把石头搬开，或挖一个洞，看，呀!有只小螃蟹!在沙滩上还有一个个的小洞，你只要小心翼翼地过去就会发现有一些寄居蟹探着好奇的脑袋，等你走近它就立刻把身体缩进贝壳。我会把一只只寄居蟹装进透明的瓶子里，可好看了!
大海，你风吹浪打，让出海打鱼的人们乐开了花，因为他们认为有浪，小鱼儿就全往水面上跑，可有时会扑了个空，只有四五条小鱼。在夕阳西下的时候，海边可美了，就如火烧云一般，一会儿变狮子，一会儿变飞马，一会儿就变小狗，可是没等我们这些海边的小朋友看够，这美丽的夕阳就消失了。
啊!大海，在我心中你永远最美。你如温文尔雅的公主、又如勇猛无比的猎人。大海，我喜欢你。
我的五年级作文 篇3
一天，我独自一人在家里写书法。突然，我在字贴上发现一个小按纽。我好奇地按了一下，眼前顿时一黑，接着便是地动山摇……当我睁开眼睛时，周围的一切都很陌生。我随手翻开课桌上的日历，原来已经是20xx年了。我再打开报纸一看，一则公告映入我的眼帘：著名书法家彭彦菁专场作品展在苏州图书馆举行。
我放下报纸，怀着无比激动的心情直奔现场。我看见图书馆展厅里人山人海、热闹非凡。全国著名书法家齐聚一堂。他们边参观边用手相机拍下我从7岁到42岁的书法作品，这些作品记录了我的成长轨迹。在我的展品中，有楷书、隶书、篆书和行书，我最擅长的便是隶书，写得非常娟秀灵动。在我的简介里写着：彭彦菁从一年级开始学书法，六年级的时候已经是江苏省书法协会会员了；初一的时候，顺利考上书法10级。考完10级后，她并没有放弃自己的好爱，还是每天坚持临贴，一笔一画写得非常认真，直到满意为止。看着自己30年后的简介，我幸福的笑了，我知道我努力了也成功了。在展厅里，我还开设了儿童书法培训班，共400多名学生，2-5级一个班，6-10级一个班，还有书法启蒙班。我认真地教他们写书法，带领他们参加各种各样的比赛，取得了一个又一个优异的成绩。我感到当一名书法老师非常荣幸，因为我把中华传统文化发扬光大了。
“叮！叮！叮！”外面响起了一阵门铃声，妈妈回来了。噢，原来我正在做梦。希望30年后的我，能实现这个美好的愿望，当一名书法家。
我的五年级作文 篇4
很多人不可以生二胎时，我已经成为了那个二胎。当很多人还在讨论有二胎后，生活会有什么变化时，我已经做二胎好多年。
做二胎有很多好处。其中之一就是可以欺负一胎——我哥哥。我哥哥上大学了。他有台手提电脑。每次，他放假回家。我就抢他的电脑。他一会儿说等会给我玩，一会儿说要用电脑做作业。总之，就是两个字——我嘴巴一噘：“哼！不行，我就去哭给妈妈看！”哥哥一脸不耐烦地说：“去，快去，最好你现在就回到咱妈肚子里去。”……每次结局都是一个版本：我玩着电脑，偷笑着哥哥被妈妈骂。
哥哥虽然很烦，但是你要是让我把哥哥塞回妈妈肚子里，那我可不同意。因为我最喜欢哥哥带我去超市。我在前面拿好吃的。他在后面付钱。我知道这钱可不是妈妈给的，而是哥哥自己做兼职挣的。而且每次出去吃饭，妈妈问我和哥哥谁想去时，哥哥总是头也不回地说：“颂颂想去吧！想去的话，妈，你就带她去吧！”其实我知道哥哥心里可想去了。
我想做哥哥真不容易啊！一胎不好做，幸亏，我是二胎！二胎的感觉，真好！
我的五年级作文 篇5
在我的记忆中，爸爸不经常回家，只有过年和放假时才回家几天，别的时间在外挣钱，很少过问我的学习，有时候，我真挺羡慕其他爸爸陪在孩子身边。
有一次，爸爸回到家休息，一到家，我就看见爸爸把最外面的门重重的关上，径直走进卧室，我一看到爸爸回来了，高兴的叫着：“爸爸，爸爸，你回来了！”边叫边跑到爸爸的卧室。爸爸正躺在床上，睁开了布满血丝的眼睛，看着很憔悴，看着我：“李子，我开了一夜的车了，我很累，呀我上次给你买了十万为什么，放在小书房了，过一会儿，你自己到小书房去拿，最近学习累不累？”“还好。”我说。“最近成绩怎么样？”“还好。”我说。“快！李子，去学习了！”爸爸高兴的说。
我踮着脚尖，走出了卧室。打开了我最喜欢的电视机，正津津有味的看着，不知什么时候，爸爸走了出来，说：“唉，如果你把看电视的劲放到学习上，那就好了。”我听了这话，慢吞吞地把电视机关了，随手拿起一本书，就进了小房间，过了一会儿，爸爸也走进小房间。“如果读书自觉的话，再让我晚上不休息工作，我也愿意！”爸爸认真的说。我一句话也说不出来，突然，看见爸爸头发的两鬓已经有些白了。我的心像针扎似的疼。
我抬起头，看着爸爸慈祥的脸，他笑着，我下定决心，一定要好好学习。
我的五年级作文 篇6
星期天，我在家玩乒乓球，“一、二、三、四、五……五十七。”“妈妈，我能连续打到五十七个了！”我兴奋得跳了起来。可乒乓球居然弹了回来，而且巧的是正好被我踩到了，原来圆滚滚的球凹进去了一大片。
“你看，总是这么冲动，这下你没法玩了吧。”妈妈在一旁说。我懊恼地看着乒乓球，自言自语道：“我得想个办法修好它。”“修不好的，这又不是气球，能吹起来，明天我再给你买一个吧。”妈妈说。我继续思考着，忽然，我有主意了。
我捡起乒乓球，跑到厨房拿了一个碗，又到饮水机那接了大半碗热水，我把乒乓球往热水里一放，过了一会儿，把它拿出来一看，原来凹下去的地方又鼓起来了。我兴奋地喊着：“妈妈，你看，我修好乒乓球了！”妈妈接过乒乓球一看，“哟，还真变圆了！”妈妈点头称赞说：“你真是一个聪明的孩子。”
只要我们在生活中仔细观察，勤于思考，我们都能成为聪明的人。
我的五年级作文 篇7
一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。
陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。
针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。
第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！
对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。
由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。
我的五年级作文 篇8
我，是一个酷酷的女孩，想知道我怎么酷？哈哈，不好意思，那就跟我来吧。
酷酷的性格，成为我的一大特点。同学们都说，我，是班里最娇气的女生，但我可不这样认为，我认为我酷酷的。当别的女孩子还穿着裙子时，我早已换上了短衣短裤；当别的女孩子还玩儿洋娃娃时，我就迷上了男孩子玩儿的陀螺。
别看我性格酷酷的，做事可是一丝不苟。一次，有一位家长接孩子放学，把一张湿巾随手扔到了操场上，我拉住了那位家长，说：阿姨，乱扔垃圾是不对的，请您捡起来！阿姨不肯捡。于是，我就使出了我的杀手锏——说服。我对那个家长说：阿姨，你这样是不对的，如果人人都像你你这样不保护环境卫生，那地球岂不变成了垃圾场？还有，你这样怎么给孩子们做榜样？那位阿姨被我说的面红耳赤，连忙把湿巾捡了起来，一边捡一边还夸奖我说：你人小知道的还挺多，我以后不会再乱扔垃圾了！‘’我不好意思的笑了。
怎么样？我酷吧？
我的五年级作文 篇9
闲不住的我周六要做很多事，非常闲不住。
我早上很早就起了床，给大家做煎饺。大家一起吃早餐的时候，爸爸妈妈都夸我的煎饺做得非常好吃，味道十分香，我开心极了！吃完早餐我就要去上作文课；作文课上我非常认真地写作文，在那里我又学到了不少写作的知识和方法。
上完作文课，我又回到家里做午饭。中午做的是煎饼，煎饼做好后再给学跳舞的妹妹送过去；给妹妹送完午饭，我就要去社区学打篮球了。忙碌的`我在那里都进行刻苦训练；打篮球不仅让我学到了许多技能，如运球、投篮等，还认识了很多新朋友，并且还有助我个子长高。
回到家我还要帮爸爸妈妈做晚饭，一天实在太忙了，还真是闲不住。
成长的路上我是一个闲不住的人。每当我看到朋友们把周末的黄金时间浪费在玩手机、玩电脑的时候，我很为自己高兴，因为我是一个闲不住的人，帮家里做了一些我力所能及的事情。这样，我不仅学会了做饭，还学会了写作文、打篮球。
做一个闲不住的人，真好！
我的五年级作文 篇10
几十年前中国人还视为神秘的电脑，逐步揭开了它朦胧的面纱，进入了中国的百姓家。
电脑是计算机的别称。由于此，人们往往把它和加减乘除联系起来，使我等曾寒窗苦读十六、七年的学子们充满了对它的企盼。上小学时，计算机采用笔算：上中学时，我学会了珠算，已达到了“见几无除九几”的最高境界；上大学后，笔算、珠算显然赶不上计算的速度，只好采用精度较差的对数计算尺。
参加者作后，要求计算的精度高，乘除计算采用了手摇计算机。这种手摇计算机，倒是名副其实，是专门用来进行乘除“计算”的。它虽然使用起来噪音很大，速度也远比不上现在广为应用的计算器，但在当时那可是难得的“宝贝”。1979年春，我家乡的党支部书记见到我在单位使用手摇计算机的情景，回老家后着实将我夸奖了一番，说我将那个喔喔叫的洋玩意摇得哗啦啦转，眨眼功夫就可以算出一个多达几十万的数字来，可真神了！
最先对我进行电脑知识启蒙教育是来自于上世纪六、七十年代的有关杂志。在一篇关于应用计算机的介绍资料中，我看到了图外用计算机证明四色定理的介绍文章。四色定理，是地理学界公认的真理，是说绘制地图只需四种颜色就行了，但在当时缺少必要的证明。借助于计算机，用了两个多小时方才证明完毕。如果采用人工证明，那可真需要一代又一代的前仆后继。
上世纪八十年中叶，电脑带着它固有的神秘，走进了省城一些机关单位的大门，人们像迎接新媳妇那样迎接着最早一批电脑的到来。当时很多单位规定电脑要安装在专门房间，铺木地板，还要适当抬高；操作人员要穿套鞋才能进入，而且手脸要干净；等等。在某单位的领导会上，曾有这样的口头决定：非工作人员不准进入电脑房，以预防“病毒”感染。
电脑的广泛应用是社会进步的表现。人们对它的应用，从开始的传递报表、打印文件等一般操作，逐步扩大到本行业应用的各个方面，工作效率越来越高，越显示出电脑的神奇。我们公路行业采用电脑绘图，省略了画底图、铅笔中深、描图、晒图等诸多麻烦，速度奇快。而且，计算机绘图精度高，图页美观，深受使用者欢迎。人们现在进行业务交流，不再需要打印和邮寄资料，只要发个电子邮件即可，方便省事。一个几十克重的U盘，就记载着可观、丰富的资料，成为携带者随时使用的好帮手。
学用电脑是要下功夫的，否则就难以揭开它神秘的面纱。1998年，我还在岗时，原单位给我配置了一台电脑，使我获得了接触和学用电脑的机会。那年，我已经是笨手笨脚的五十五岁了。为了不留下终生的遗憾，我开始了小学生般的学习电脑的生活，一晃已经七年了。七年来，尽管从未间断过学习和操作，也记不清“拜”过多少师父，但至今指法仍不很熟练，更何况还有多数的领域尚未涉猎。如果不下功夫深入探索，电脑对我们永远是神秘的。至此，我才明白了人为什么要“活到老，学到老”的道理。
电脑储存的知识内容丰富，也包含着消遣的娱乐内容。用电脑游戏，亦无不可，只是应当适量。有句古语叫做开卷有益，是说大凡读书，总会有收获的。而今，未尝不可以说“开机有益”。闲暇之际，烦闷之时，打开电脑玩玩，练练指法，启迪智力，也算是一种收获。
春节前，我一下子有了两台笔记本电脑，一台是购买的，另一台是调皮的小徒儿“送”的：“请你在桌子上放一个笔记本，然后把你的下巴放在笔记本上。好了，这就是我送给师父的春节礼物——笔记本垫脑”。电脑和垫脑都使我精神愉快。我相信像普及彩电一样，电脑的普及也不会为时太远，而且比普及彩电的速度将会更快。
【我的五年级作文汇编十篇】相关文章：
【必备】我的五年级作文汇编十篇02-24
【推荐】我的五年级作文汇编十篇02-17
实用的我的五年级作文300字汇编十篇02-05
【精品】我的五年级作文十篇02-08
【精选】我的五年级作文合集十篇02-14
我的五年级作文汇编6篇02-08
我的家乡五年级作文(汇编15篇)02-23
初一我的母亲作文汇编十篇02-10
【必备】初一的我作文汇编十篇02-17
实用的五年级想象作文汇编十篇02-20