一年级作文

[合集]一年级作文8篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

一年级作文 篇1

　　寒假，妈妈带我去xx外公家。第二天，突然下了场大雪，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。我和妹妹在雪地上堆雪人，可高兴啦！

　　我用手捏了一个雪球，在雪地上来回滚动，雪球越滚越大。我用小树叶插在雪球上当眼睛，用红纸做了一个鼻子，又在鼻子下面挖了一张嘴。妹妹在雪球的头上盖了一张纸，上面插了几根小树枝。

　　雪人堆好了，我们两人的手也冻红了。外公对着我们俩笑嘻嘻地说：“嘿！这个雪人堆得真不错呀！”我和妹妹都开心地笑了。

一年级作文 篇2

　　教材的第四单元是“认识位置”，主要是认识“上下、前后、左后”的相对位置。生活中经常对物体的相对位置作出描述，与现实生活联系得较为紧密，同时也是学习“空间与图形”知识的基础。所以，学习这部分知识，不仅有利于培养学生的观察能力、应用意识以及初步的空间观念，还可以使学生进一步体验数学与生活的联系。

　　对于一年级的学生来说，在生活中已经具备了一定的生活经验，对“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，将不同情景以图画的形式呈现在习题中时，学生受定势思维的影响或者对“参照物”的判断模糊，导致做题错误。

　　于是，我在教学中，对易错的知识点做了以下处理：

　　片段一：（在判断位置时，要根据参照物实际情况而定，让学生理解位置具有相对性。）

　　认真翻阅教材，我发现教材中设计的练习题都是以“动物”为情景，而且动物都是面朝左边，换句话说，左边被设定了“前”。虽然题目也能基本能考察“前后”的所有相关知识，总感觉给学生造成了定势思维。

　　于是，我利用学生作为教学资源，参与情境的创设，让他们在快乐的游戏中学习知识、应用知识。（由于站的角度不同，前后也会发生变化。）

　　另外，通过面对面的两个学生都举右手，让学生感悟左右的相对性。然后让每个学生与同桌面对面，再次理解左右的相对性。

　　片段二：（以“观察者”还是以“参照物”来判断左右，要根据实际情况来判断。）

　　在判断“动物、水果”等非人物相对位置时，我们要以“观察者”的左右来判断，比如：

　　长颈鹿的`左边是（鸭子），右边是（绵羊）。

　　而在判断人物相对位置时，要以“参照物”的左右来判断。比如：

　　尚佳蕊的左边是（胡烨荣），右边是（胡子怡）。

　　总之，只有通过孩子的亲自参与、亲身经历才能体悟到位置的相对性，达到对知识的理解和巩固、提升和应用。

一年级作文 篇3

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好。

　　来立人后，我印象最深的是你们在电话里的千叮万嘱、嘘寒问暖。今天借这个写信的机会，我想郑重地向你们宣布：爸爸妈妈，我长大了！

　　刚到立人学校，面对着新环境，迎来的是许多陌生的面孔，我曾感到恐惧与不安。现在，经过两个星期对校园生活的适应，我已成为这里的主人了。我可以自信地迈开脚步、昂首阔步在校园的每个地方。我已有了很大进步：以前我不敢与人交谈，今天我与同学谈笑风生；以前我不敢正视挑战，今日我有超越自我的信心和勇气……我非常庆幸拥有这个让我快速成长的平台，爸爸妈妈，谢谢你们！

　　到立人虽然只有两个星期的时间，但我在学习方面却日益进步，接触了新的学科，学到了许多新知识。老师的教学方式独特，课堂学习目标明确、重难点突出，讲课的声音抑扬顿挫，课堂充满活力，让人精神百倍。在这良好的学习环境中，我逐渐掌握了各科的学习方法，适应了较紧张的学习节奏。在温暖的班集体里，老师和同学都很关照我，我也慢慢地打开心扉，走出那个原有的孤独世界，融入了这个新“家”。

　　爸爸妈妈，我知道你们很想念我、牵挂我，甚至有时为电话的匆匆挂断而忧心忡忡。我离开你们，过独立的寄宿生活，你们会担心我的衣食住行；你们也会因为我不在身边，睡觉辗转反侧，夜不能寐；有时还在梦乡中浮现我的身影，而甜甜地笑了……你们也知道“温室的花开不长”，送我到立人，是让我更好地成长。爸爸妈妈，你们放心吧，我会照顾好我自己的，你们也要照顾好自己的身体。请相信我，我将成长为大树。

　　过去的我对你们发了太多的脾气，做了太多令你们失望的事，那是我的不孝，是我不好。你们的.絮絮叨叨曾让我心烦，现在想来那也是一种幸福呀。我感谢你们生养了我、培育了我，现在又把我送到立人这片沃土来，我一定会茁壮成长，不会辜负你们的殷切期盼！

　　日月如梭，我已渐渐长大，而你们却渐渐老了。时间在你们的脸上刻下了一道道皱纹，在你们的手上长出一个个老茧。你对我付出的一点一滴，我都铭记于心，爸爸妈妈，我爱你们！

　　我来到立人，承载着你们的期盼与愿望，我一定会努力学习，不忘记你们的谆谆教导。成功的顶点还很遥远，但我会用辛勤的汗水去浇灌成功之花，让它灿烂绽放，成为你们的骄傲！

　　祝你们：

身体健康，永远年轻。

　　爱你们的女儿：**

　　9月17日

一年级作文 篇4

　　我的家乡非常美丽！在村了里，有一口井。井里的泉水非常甘甜。泉水静静地流着，就像一条透明的丝带。

　　沿着漫长的小路，我来到了一片绿油油的`草地上。这里百花盛开、绿草如茵，还不时的飘来一阵阵扑鼻的清香。

　　休息了一会儿，我又开始走，走了一会儿，我闻到了一阵接一阵的清香，随风飘动着。我跟着香味走去，来到了种植桃树的地方。一簇簇粉红色的桃花挂在枝头，映入眼帘，我仿佛来到了人间仙境。在花丛中，一只只花蝴蝶翩翩起舞，互相追逐、打闹，它们也和我一样感到心旷神怡吧！

　　我躺在毛茸茸、软绵绵的草地上，闻着泥土气息和青草味儿，满眼尽是粉红，那花蝴蝶优美的舞姿仿佛跳动的音符，在大片的粉红中忽隐忽现。看着看着，我不觉累了，慢慢地闭上了眼睛。满山的桃花，和对面山上的梨花、杜鹃花，像一个个五彩缤纷的童话故事一起钻进我的梦里，那梦中尽是香甜……

一年级作文 篇5

　　今天，我在我家观察昆虫，我的眼睛追随着三只蜗牛，移到了一株芦荟身上。

　　那三只蜗牛是一个家庭，儿子坐在妈妈的背上。他们来到了一个有露水的`芦荟身上。懒惰的蜗牛爸爸大口大口的喝完了水就呼呼大睡了。

　　蜗牛妈妈用身子压了压他，好像说‘“快点起来，儿子还得做作业呢！”蜗牛爸爸还是一动不动，蜗牛妈妈生气了，一声不吭的带着孩子走了。蜗牛爸爸无动于衷。忽然，有一只饥肠辘辘的鸟儿在他头上打转，他抬头一看不好，急急忙忙的跟着蜗牛妈妈逃回了家！

一年级作文 篇6

　　啊，冬天走了，生气勃勃的春天来了！一切都是崭新的，一切都充满了希望，充满了生机。春开始用她那五彩斑斓的彩笔画出一片片美丽的景象。

　　不管在哪里都能看见春的气息。在山林里，百花争艳，鸟语花香，一株株桃花开了，紧跟着，杏花、山茶花、梨花、杜鹃花都迫不及待的开了。快看啊，那群美丽的小鸟，就像是被春天的美丽陶醉了似的，站在杜鹃花的枝头唱着动听的春之歌。小溪边，一棵棵柳树抽出了嫩绿的柳丝，绿草带着泥土的芳香钻了出来。池塘里，一群群鸭子正在庆祝春天的'到来，吵闹着用什么新姿势来戏水，难怪有春江水暖鸭先知。一条条小鲤鱼不停地跳跃在水面上，争先恐后的拼比谁跳得高。在城里，大家都把单调、笨重的棉袄脱下，换上了多彩、轻巧的衣裳。就连天空也变成五彩的了，各式各样的风筝稀疏的点缀在天上，使天空也变得更加美丽了。

　　在春天里，我看到了大树的新叶的嫩绿，听到小鸟婉转的歌唱。春天里充满了无限的生机。让我们在这美丽的春天，加强锻炼，成长得更高，更健康，学习也更上一层楼！

一年级作文 篇7

　　我是个有礼貌的小孩子。

　　因为——

　　早上进学校，见到老师，我会说：“老师早。”

　　爸爸上班去，我会说：“爸爸再见。”

　　我不小心碰了别人，我会说：“对不起。”

　　客人到我家来，我会说：“叔叔好。”

　　客人走时送到门前，我会说：“叔叔再见。”

　　小朋友，你呢？

一年级作文 篇8

　　一天，我放学，老妈把我接回家，我吃了一点东西，就开始做作业。

　　我马马虎虎地做了起来，做完了也不检查，不一会儿就做完了。我就开始玩了起来：一会儿玩手机，一会儿看电视，一会儿踢毽子……

　　突然，老妈问我：“作业做好了？”

　　“是的。”我一边摆弄着玩具，一边头也不回的回答老妈的问题。

　　“把数学作业给老爸看！”

　　“哦。”我只好放下玩具，把数学作业拿给老爸看。吃完饭，老爸就认认真真地看作业，发现好几条错误，叫我来听。我不耐烦地听着，走神了好几次，老爸凶巴巴地说：“听好了！”我把这话当成了耳边风，继续走神。老爸一下子站起来：“滚，给我滚远点，越远越好！”听了这话，我坐在沙发上，一动也不动。过了一会儿鼻子一酸，眼睛模糊了。我的眼泪像小溪流，停不下来。

　　“怎么了？哭啦？”老妈一脸疑惑地看着我，我只是坐在沙发上，一声不吭。

　　“为什么哭？告诉我。”老妈把耳朵凑近我的嘴。

　　我的小拳头握的.紧紧的，刚想抬起，又松开，放下。终于，我说出原因：“老……老……老爸骂我。”

　　“老爸骂你？没有吧？”

　　“有！”我的眼泪又猛地流下，一直淌到下巴上。

　　“好好好，别哭了。”老妈转过身对老爸说，“你下次说话注意点。”老爸沉默了。老妈又对我说：“你这样做也不对，老爸检查出你有错误的题目，你就要认真听，不能三心二意！不然下次做到同样的题目你还是不会做的，知道吗？”

　　我点了点头，感到好受些了，可这一哭就是半小时，一时停不下来，我只好努力深呼吸，慢慢调整情绪，把这场“灾难”送走！

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