(通用)五年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的五年级作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
冬天是四季最美的一个季节，我爱冬天，更爱冬天的雪景。
早上的雪最美啦。树木刚刚苏醒，就被披上啦银装。大地也被盖上啦厚厚的棉被。放眼望去，美丽极啦。
晚上的雪最优雅。晚上，人们都进入了梦乡。雪还在纷纷扬扬的`下，月光下的雪，美丽无比。月光洒在雪上，梦幻般，可漂亮啦。
白天，我和朋友们玩打雪仗和堆雪人。我忘不了这雪景。
我爱雪，更爱雪景。
五年级作文 篇2
“你想参加书城的‘小小营业员’活动吗？”当张老师这样问我时，我心中一阵惊喜，连忙点了点头。于是，张老师递给我一份申请表和一份活动方案，还嘱咐我申请表要尽快填好上交。从那时起，我的幸福感和神圣感油然而起，腰板都挺得更直了。
盼星星盼月亮，我终于盼来了那美妙的两天。
没想到第一天就出师不利，当爸爸送我到书城门口时，书城连门都没有开呢。我感到很惊奇，以为时间还早。等了十来分钟，还是没有动静，我就问里面的阿姨，这才知道，书城有个侧门，应该从那儿进去。等我赶到，早会已经开完了。一位阿姨把我带到“哲学宗教”类的书架旁，告诉我，我今天的工作是整理书架，“侦探魔幻”、“青春文学”、“幽默绘本”、……这一大片都属于我工作的范围。我愉快地答应了，就充满激情地开始工作。我干得很起劲，因为我所工作的区域极大，管理这些图书让我有了一种至高无上的权力感。
书城开门了！一位阿姨开始给我讲解有关分类的知识，图书可以从封面封底、内容来分类，封面比较动漫的一般属于青春文学类，有些书在封底会有推荐上架的`类型，还有一些会在扉页后一页或最后一页标注图书类型，如果找不到明显的标注，就可以看看书的内容，由内容来分辨它究竟属于哪一类。我试着拿起一本书，看了看它的封面，觉得应该是属于青春文学类的，为了保险起见，我又看了看封底，发现没有标注，就翻到了扉页后一页，终于找到了标注，果然是青春文学类。受到阿姨的表扬后，我又拿了几本书，很快就分辨出了他们的类型，而且都是正确的，我很自豪！我竟然这么快就学会了给图书分类，感觉自己已经是一个合格的“小小营业员”了！
下午，没有了讲解，是自由工作时间。我想起阿姨曾告诉过我，青春文学类的书看的人特别多，那儿也特别乱，需要经常去整理。所以我首先跑到青春文学类的书架旁，这儿确实乱得很，书架上歪歪斜斜地躺满了书，还有一些书横放在最上面，感觉很不舒服。我立刻动手干起来，挖去了那些压在最上面的书，让它们在别处先待一会儿，等我用力整理干净书架后，就空出了位置，才把它们放进去。我就这样不停地干着活，让那些“掉队”的书都回到了属于他们的地方。慢慢地，我觉得腿越来越酸了，有点累了！幸亏偶尔能忙里偷闲地看上一会儿书，还能感觉到一些轻松自在。我还主动地帮助一位读者找到了《朝花夕拾》和《骆驼祥子》这两本名著，当那位姐姐向我道谢时，我心里那个自豪啊，那个开心啊，真是无法用语言来形容，“腿酸”的疲劳早已飘到了九霄云外。
第二天我已能熟练地整理书架了，并把属于我“管辖”的区域里的书整理了一遍又一遍，这些书架在我的管理下，书摆放得异常整齐，它们有了干净的新模样！我乐在其中，丝毫感觉不到疲劳。
这次活动让我领悟到劳动是艰苦的，也是快乐的。我终于理解了父母工作的辛劳，更懂得了书城叔叔阿姨们工作的辛劳。我想以后再来书城时，我看完书后一定会把书自觉地放回它原来的位置，并顺便帮叔叔阿姨整理书架，每时每刻都做文明小天使，让我们的书城变得更美丽！
五年级作文 篇3
读书时看见一个煽情的故事......
“她”叫红衣；“他"叫蓝衣。她披一件大红斗篷，弹拨着琴弦，轻拢慢捻，他一袭蓝衫，折扇手中握，是进京赶考的书生。后来，他金榜题名，凤冠霞帔回来娶她，有情人终成眷属。剧终，观众们也松了一口气。他们俩手挽手鞠一个躬，台下掌声哗啦啦、哗啦啦。
他们每天要演好几场戏，幕布后是他与她配合默契，天衣无缝，他们凭灵巧的手，牵拉弹转，木偶寄托他们的全部，演绎人间万爱。日久生情，他每天都早早上班，给她泡好菊花茶，小白菊花，像极了她莞尔的笑。她给他做布鞋，从未碰过针线的她，给他做一双鞋，不知扎破手指多少次。
可她父母不同意，好好的`女孩子怎么能嫁给一个哑巴呢？她被迫嫁给了一个烧锅炉的工人。她日子过得并不幸福，锅炉工人喜欢喝酒，每次喝完酒就会打她，她上班时，大家都问她，她笑笑，说：“不小心磕的。”时间久了，大家都知道了隐情，明明在台上唱着“山无棱，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝！”台下却是看疼痛的她坚持工作。
也不是没有人喜欢他，有个女孩，天天下午来帮剧组收拾道具，她要撮合他俩。他却不愿意，她问：“这样的你不喜欢，你喜欢什么样的？”他看着她，她脸红了，着急走了。
以为白日光永远都在照耀，风不吹，云不走，天地绵亘。可是，剧场人空了，包场给孩子们看，孩子们看得索然无味。
终于，剧组破产了，可他，执意要演最后一场戏，那是唯一一场没有观众的戏。“山无棱，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝！”此一别，便是天涯。
她回家，她男人失了工作，只好上街叫卖蒸饺；而他，做了流浪艺人。有好些日子，他都把攒的钱交给熟人，每天买她的蒸饺，他不忍心看他在大街上孤苦叫卖。
入冬来一场大雪，她男人喝了酒就睡，而她在织毛衣，过了不久也昏睡了。邻居发现时，她们已经昏迷多时。邻居赶紧把她俩送医院抢救。男人抢救无效死了；而她，虽活过来了，却痴呆了，如同植物人。所有人都当她是累赘。她只能到她那老母亲家住，她母亲无能为力，每天以泪洗面。
一天，他来了，“说”：“让我带她走吧。”他为她梳理好头发，捋平衣裳上的褶子，三十年的等待，终于可以在日光下，光明正大地牵起了手。
他再没离开她，他每天给她拉胡琴，悠扬琴声起，红衣披斗篷，蓝衣袭蓝衫，湖畔相遇，花园私会，眉眼盈盈。
锦瑟年华，一段情缘，唱尽前世今生。
五年级作文 篇4
暮色四合。躺在藤椅上，仰望着灿烂的夜空，所谓月朗星稀，真是一点不错。微起了凉风，思绪淡淡的飘向远方……
月亮不动声色的挂在夜空中，周围笼着一圈清辉，暗蓝色的夜空也多了一些轻柔。月球表面有些黯沉，我想，那或许是因为月球上植着许多雨竹，才会竹影婆娑。
想象，月球就是贾宝玉神游的那处太虚仙境。颦儿羽化后住在潇湘馆里，离了那些几多愁，悠然自在。想必月上也是会下雨的吧，那是暮哭司里的'女子在拾泣，还是有时颦儿也会耐不住的想念？潇湘馆内，琼花在月上的玉华下泛着米黄，犹如朦胧的笼着轻纱的泪涟涟。琼花丛旁是一流清泉，悠悠泉水，几多情思。雨竹青翠，配着叮咚泉水，动静结合，有着“青青子衿，悠悠我心”的思恋，也难怪颦儿天生一身诗意，住在这样美的竹林里，枕着潇湘雨、饮着竹叶茗，好不惬意！记忆中浮现出了颦儿一袭绿襦罗裙，眉间以前的紧蹙微松，多了清雅。身边的琼花依旧灿烂，芙蓉静静的不与百花争艳，芍药落红在石凳上，可那醉卧芍药丛的湘云却不知踪影。潇湘妃子几多愁，清傲点点却是离。曲径通幽处矗着一块灵石，上镌：“万事皆缘”。除了有着一流清泉，草地旁还有着一涓细流，溪边植着几株柳树，春暖花开时，却是孤独的柳树开出一大团一大团白色的低泣，四处洒落、飘零……
又起一阵风，召回了思绪，起身仰望月，夜、寂。月、寂。
五年级作文 篇5
事不可小看，细节彰显魅力，细节成就完美。当我们工作时，我们要集中精力做好工作岗位上的每一件小事，以认真负责的心态对待每个细节。这样才能让自己的工作更趋完美。就拿上课来说，我们的每一节课都是一次与学生共同完成教与学的的过程，每一节课都有该完成的教学目标，只有每节课都达到应有的效果，才能切实完成好教学任务。正因为如此，在课堂上充分利用课堂教学手段，从细处着手提高教学效果，对教师来说尤为重要。
《梅花魂》是第二单元的第二篇课文。“梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的”。她是中华民族精神的象征。《梅花魂》这篇课文以梅花为线索，讲了有关外祖父的五件事，表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。这篇课文的`教学重点是引导学生领会梅花魂的本质含义，体会外祖父的爱国思乡之情。
《梅花魂》这篇课文的第二课时，我在设计之初就始终坚持以文本为依托，希望引导学生对课文展开深入学习，从而使学生逐步明了课文中“梅花魂”的意义所在。
在执教的过程中我围绕课文展开了一层层教学，学生们基本上能随着课程的进展逐步深入课文理解梅花的“品格”、“ 灵魂”、“ 骨气”，从整体上，我的教学设计还是比较合理的，可是细节的处理不足使课堂效果有所减弱。
不足一：朗读不够充分。
在进入课文学习时我出示了阅读要求，让同学们围绕要求展开朗读。同学们很认真地开始了学习，可是由于我急于让孩子们进入下一环节，当我让学生停止学习时，同学们有一小半还未自学完。学生学习时间不够充分就削弱了孩子们学习的效果。
不足二：课件使用不够充分。
为了让学生对“梅花”及“梅花魂”有一个直观的了解，我在导入课文学习时我就播放了用多幅梅花的图片配以古色古香的民乐的课件，同学们在惊叹梅花的美丽之时，对梅花开放时的环境状况有了一个清晰的印象。但我的课件使用还不够完善，课后，我反思到应在课的后半段应再用一次图片展示，也就是同学们理解了梅花魂是什么时再一次演示课件，让孩子们在优美的乐曲声和美丽的梅花图的氛围中对“梅花魂”有一次感情的升华，使他们再一次理解为什么中国人对梅花情有独钟，为什么身处异国的外公会对梅花念念不忘，倍加珍惜。
从这堂课的教学过程，让我有一个深刻的感受就是，也许我们在教学过程中的设计很精巧，手段很先进，但我们的教学过程总会有许多不足，要想使我们的课堂教学效果更好，就必须时时从细处着眼，从小事着手，才能使课堂教学呈现更加完美的境界。
五年级作文 篇6
在我家的书柜、抽屉以及书桌上，会藏着一些小玩意。这些小玩意不是什么宝贝，只是几根树枝而已。
为什么我要珍藏树枝呢？这你就得听我慢慢道来了。四年级寒假的一天，我和爸爸妈妈在北京八达岭长城游玩。我东跑西跑，像一只活泼的小麻雀。走着走着，我忽地停了下来。妈妈看见我止住了步子，也上前来看。过了好一会儿，她才明白我在看什么——那是一根漂亮的树枝。真的，它在我眼里的确很漂亮。树枝的一端是圆滑的，另一端像是刻意被人削尖了似的，就像一根魔杖。虽然我说不出特别之处，但我确实非常喜欢这根树枝。我走上前，把它捡了起来，像宝贝似地揣在怀里。“怎么了？”妈妈笑着问道。“呃，没什么。”虽然我嘴上说着没什么，心里却有了一个小小的心愿：我要把树枝珍藏起来。
没过几天，我又在清华大学的校园中得到了另一根树枝。那也是一根漂亮的树枝，只不过，那根树枝的美在表面——上面有弯弯曲曲的痕迹，像是被刀刻的'，又像是虫子蛀的；像是一个迷宫，又像是一些千奇百怪的文字。也许，北方的树枝与南方的树枝不一样，这就是一根独特的树枝。
听到这里，你可能还不知道我对这些树枝的喜爱。可是接下来，你一定知道了。
又过了几天，我们一家去圆明园玩，观赏圆明园的瑰丽、壮美。就在出园的那一刻，我突然想要玩我那来自万里长城的树枝。“妈妈，我长城的树枝呢？”妈妈在包里翻找了片刻，便说了一声“没有。”爸爸也在包里找了起来，结果也没有。我“哇”地哭了起来，那可是我从长城带回来的树枝呀！这时，妈妈说，接我们的车已经来了。可是，我不管，继续嚎啕大哭。唉，没办法，谁叫这根树枝那么珍贵呢？于是，老爸收到我的“命令”，又匆匆跑回了圆明园，寻找我的树枝。过了大概半个小时，老爸拿着我的树枝回来了。我开心地抱住那根漂亮的树枝。
这就是我珍藏的两根树枝，在别人的眼里，它们可能只是平凡的两根树枝，但是在我眼里，它们却是我在北京最珍贵的回忆。
五年级作文 篇7
今天中午爸妈都不在，空着肚子的我好不容易在一个偏僻的地方找到了一家餐厅。
走进餐厅，那里的简陋让我很是吃惊，不由得皱了皱眉头，但是仔细一看，整个餐厅非常干净，一尘不染。服务员笑着说道：“客官，这里的餐具虽然看起来很普通，但食物可是一流的！”
没办法，由于肚子已经饿得咕咕叫而附近也没有其他饭店，我只好硬着头皮点了一道菜——酱豆。
过了一会儿，那位服务员端着一碟酱豆走了过来，我一瞧，不禁张大了嘴：那酱豆犹如一粒粒红玉，颜色、光泽，丝毫不差！让我不得不怀疑她误把玉石放进了碟子里。
“我早就告诉你了！”服务员得意的看着我，笑着说：“这里的美食可是一流的！就说你点的酱豆吧，光豆子就是从南极的冰雪中培育出来的上好黄豆，每一颗可都是从一百颗里挑出来的最好的.豆子呦！”
“哇！”我忍不住赞叹道。
服务员接着说：“然后呢，把豆子放进盛满北极最纯净冰雪的碗中，再用水蒸气慢慢炖十个小时，但绝对不能让冰雪融化，只有这样才能有玉石般的光泽。”她顿不顿，继续说：“接着我们用一点点盐，三味紫苏以及其他草药一起煮出一锅汤，最后将豆子在里面泡上两个钟头，捞出来就大功告成了！尝尝吧！”
我尝了一口，嗯，好香，好糯，好鲜，似乎带点甜味，令我极奇震惊的是豆子正在变换味道！这一会儿有着西红柿浓汤的味道，一会儿又变成剪得八分熟的牛排，有时候又是冰淇淋的味道……
我吃完酱豆，买好单，正准备回家，却发现自己已经站在家门口了，而再回去找那家店时，那家店却已经消失了……
五年级作文 篇8
夏日的一个傍晚，暮色中的火烧云变幻莫测、瑰丽无比，我在一棵松树下休息。突然，眼前闪过一阵亮光，一架海星形的飞船从天而降，里面走出一个相貌极其相似的女孩，一本正经地和我说：“哇！终于找到你了，我们闪星的小救星！”我还没回过神来，就被飞船载到了一个神秘的星球。
当我回过神来，就被一群闪星人簇拥着，眼睛睁的大大的，嘴巴变成了“o”字形，充满了期待。这时，星王拿着手杖，恭恭敬敬的行了个礼，说：“我们闪星正在经历一场前所未有的.大灾难——洪水.沙尘暴.泥石流.....接二连三的向我们袭来，让我星失去了无数的子民。心儿，你快求求这位神通广大的地球人吧！”原来，那个小女孩叫心儿，她指着窗外对我说：“你看，窗外的沙尘暴又要袭来了。听说，你们地球上有一种神奇的东西，既能防沙尘暴，又能吐出氧气。“那不就是树吗！可是，现在种树也来不及了！”“没关系，只要你有种子，我们就能发明出快速成长液。”
我忽然想到刚才散步时，捡到一颗松果，放在口袋里，没想到现在用上了派场。只几秒钟，闪星所有的科学家都聚在一起，又几秒钟，闪闪发光的培养液，就新鲜出炉了，撒在种子上，只几分钟，松果变成了参天大树，又几分钟，无数棵松树已种满了整个闪星，沙尘暴一看这气势，吓得一溜烟跑得无影无踪。
“快醒醒，快醒醒。”我不知什么时候在松树下睡着了，手里还拿着一瓶金色的饮料，难道这就是传说中的培养液吗？我可以用它拯救地球喽！
五年级作文 篇9
爸爸给我买了一双软底红色星星帆布鞋，我喜欢穿着它到处乱跑，乱跳。有一天，妈妈拿着星星鞋对我说：“暖暖，你看你把星星鞋穿得鞋跟处都磨去了一半，再这么磨鞋底就要把星星的底磨成一扫光了，到那时真得就要把它扔了。”我噘着小嘴说：“奶奶一定有办法。”
我把磨了鞋跟的星星鞋拿给奶奶看，奶奶拿起鞋，翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶找了一些废布料，左一块右一块把它们用浆糊粘成薄厚均匀的布垫，再晒干。奶奶用剪刀开始喀吱，喀吱地剪成鞋跟形再蒙上一层布，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出，纳成“芝麻小饼”，然后比放在我的星星鞋跟部，又开始缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶乐呵呵地对我说：“这块鞋底纳上，星星鞋还能再飞跑几次！”
妈妈给我买了一双兔子拖鞋，我喜欢拖着它，吧嗒，吧嗒，特勒，特勒满屋子乱走。有一天，爸爸拿着我的兔子拖鞋说：“暖暖，你看你的兔子拖鞋底断了，干脆把它扔了吧！”我生气地对爸爸说：“奶奶一定有办法。”
我把断了底的兔子拖鞋拿给奶奶看，奶奶拿着拖鞋，翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶拿起剪刀喀吱，喀吱地剪掉鞋底，留下鞋邦，另外又找一个新鞋底，再用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶笑咪咪地对我说：“这对小兔子还能再蹦跳几回！”
邻居大姨送我一双漂亮的小红皮鞋。我喜欢穿着小红皮鞋走猫步。有一天，我拿着小红鞋自言自语：“咦？它怎么开胶了？”妈妈目瞪口呆地说：“糟糕，暖暖这么漂亮的鞋，怎么这么不经穿呢？！这可怎么办？”我笑着对妈妈说：“没关系，奶奶一定有办法！”
我拿着小红皮鞋给奶奶看，奶奶拿着小红鞋翻过来，又翻过去，“嗯……”奶奶拿起针和线，我帮奶奶来认针线，奶奶用针飞快地缝进，缝出，缝进，缝出。奶奶哈哈一笑地说：“小红皮鞋还能继续走猫步！”
今天妈妈让我说点什么？“嗯……就说说我的奶奶一定有办法给大家听听吧！”
暖妈后编语：暖宝一直也称呼我的母亲为“奶奶”。我的妈妈是一位勤劳朴实的老人，也不会做太多的`手艺活，但做鞋手艺相当不错，上到小脚老太太鞋下到宝宝鞋，工艺没有太多花梢，只是一个传统实惠。从小就穿妈妈纳的千层底，从单鞋到棉鞋到今天的拖鞋一步也没离开过她的爱。随着时代变迁虽已不多穿纳的布鞋了，但在孩子身上又在延续，妈妈给暖宝按不同年龄段做了好几双布鞋，暖宝甚喜，她自己都说：“穿奶奶做的鞋不出脚汗，穿着舒服！”一句话，甜暖了老人的心。
前年我给孩子买了双鞋，没穿多久鞋跟处就磨去一些，妈妈看见了就说：“孩子小，爱跑，现在这鞋不经磨，还没穿破，鞋底先磨穿，垫个底吧！”暖宝稀罕了一下，看着奶奶垫跟全过程，结果这双鞋直到穿小，跟才磨掉垫那一层。这下子暖宝高兴了，买回来的新鞋第一件事就是让奶奶给鞋垫底，一遇到鞋上问题就是找奶奶。
今年假期奶奶又给暖宝做了一双拖鞋，宝又见到了奶奶给她做的改良小兔子拖鞋，高兴得不得了！元宵节跑路多了，小红皮鞋开胶了，让我目瞪口呆了不由自主来了一句：“糟糕！”她打趣地笑着安慰我说：“奶奶一定有办法！”宝帮奶奶认针穿线，又在一边看奶奶缝鞋，我顺势抓拍一张照片。
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