五年级的作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的五年级的作文5篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
今天天气晴朗，却很热。下午我去快乐作文学习，街上没有人，也许大家都去避暑了，但我敢肯定我们教室内的气氛更热烈。
教室里的我们正在玩变脸游戏。瞧，那一张张鬼脸真是千变万化。有猩猩脸、兔子脸、气愤脸……其中解小雨变的怪脸最让人惊讶：解小雨这次是真拼了呀！
解小雨打算上台变脸了，她请孙熠当助手，帮她用书挡着脸。在变脸前，她和孙熠做了一系列的'准备工作：她先和孙熠谈了“战略”后，便跑到黑板后面不知干嘛去了，把我们搞得都不知道她到底要变什么脸。有的同学好奇得把头伸到黑板后去看，有的同学讨论着她会变什么脸，还有的同学干脆大声喊：“快点！”
变脸了，孙熠用书挡着解小雨的脸，而解小雨把手放在脸上，我们都期待着看她的变脸结果。突然孙熠将手一拿，解小雨的鬼脸露了出来，只见她左手的食指和大拇指放在左眼上，右手拉着牙上的皮筋，右眼合着。见了她那张鬼脸，班里顿时热闹了起来。男生说：“她这张脸没创意！”女生说：“她这张脸变得好！”我仔细一瞧，她的头还倾斜着，还真怪。我在心里想：为了胜利，解小雨还真拼呀！
这次变脸真有趣，但想怎么变脸才能逗笑大家却太费脑细胞了。这节课充满了创意和快乐，我喜欢这次变脸游戏。
五年级的作文 篇2
敬爱的校长：
我作为一个将要毕业的小学生，对您提出几点建议。合理之处希望采纳，不足之处请多多包涵。
第一，我希望给一至五年级的同学增加一节体育课。我们创办少年军校的目的就是军事化管理学校从而达到强健同学体格的目的。但是我认为，每周一下午的军事训练并不能达到此目的。所以，我希望给一至五年级的同学们增加一节体育课，而六年级学习任务较紧，应当适当减少。
俗话说“生命在于运动”。我觉得说得对极了！目前，我们国家在体育方面已经取得了不少实质性的进展，就拿篮球来说。中国仿照NBA创办的CBA联盟已经出现了不少篮球高手。但是，在面向国际的NBA呢？却只有林书豪一个B＋级球员。中国可是有着13亿人的泱泱大国呀！取得这样的成果我们满意了吗？答案是肯定的：没有。所以，在这个为祖国培育人才的`地方，我希望借助体育课来提高大家的篮球水平。
第二，我希望翻新学校篮球场地面。我们学校的篮球场地面粗糙，一旦摔倒极其容易受伤。同学们都不愿意穿新鞋来学校打球，我用一个学期节省的零花钱买的篮球战靴，没过多久就被磨坏了。即使是铁皮做的鞋子也经不起这么折腾啊！所以我希望翻新学校球场地面。
以上就是我两点小小建议，希望校长认真考虑。如有不妥之处请多多包涵，也希望通过这下措施让学弟学妹们不在饱受担心坏鞋之苦，学习紧张无地放松之累。
祝校长：
身体健康万事如意阖家幸福
祝母校，佳名美誉响彻天下！
五年级的作文 篇3
陈寿曾经讲过一句话：“一日无书，百事荒芜。”的确是这样的，我非常喜欢看书。
有一天晚上，我悄悄地睁开眼睛，仔细地窥视着四周。心想：嗯，妈妈不在我身旁，也不在双层的“二楼”，更不在洗手间。太好了，她一定是去做按摩了，可是爸爸还在吧？不过应该没事，爸爸睡觉很沉。听！还打起了呼噜呢！
我轻轻地把脚踮在地上，在书桌上找那本没看完的书。咦？怎么不在？哦，我想起来了，放在客厅了，唉，只好到客厅找了。我小心翼翼地推开门，蹑手蹑脚的走了出去，怎么不在客厅，从头来，再找一遍，我急切的找那本书，原来在椅子上。找到了书，我再按原路蹑手蹑脚的返回。“噗噜噗噜”什么声音啊？爸爸不会醒了吧？唉，原来打了一个滚啊。我急忙打开书，一页、两页，我读的.津津有味。这时我的心情很激动，也很惧怕——这种窃读的感觉。
我在床上贪婪地读着，欣赏书上的每一个文字，饱览书上的每一张图片……就在我读的最开心的时候，“咔嗒”一声，门开了，妈妈回来了。我急忙把书放到枕头下，生怕被发现，我的心像一团毛线，可以说是胡思路想啊。渐渐的，我入睡了，梦见我把这本书忘情的读完了。
这次窃读可真是“刺激”啊，不知道下一次的窃读又会如何呢？
五年级的作文 篇4
瞧，我们这一家子，有我、爸爸和妈妈。一家人和睦相处，生活充满了幸福、快乐、和谐。
妈妈是我们家的“女汉子”，说话一言九鼎。只要她答应了你什么事，就绝对会全心全意的去办，决不食言。所以我的要求都是直接跟妈妈提的。在我和爸爸两个男人保护下的妈妈像一个随时可能爆炸的“大炸弹”，只要我一有不会做的难题，经常爆炸——指着我喊：“赵俊哲，你怎么又有不会做的题啊，是不是上课没有认真听讲？……“唉！如果之后妈妈脸色好这事就算过去了。如果不好，那我得像耗子见了猫一样提心吊胆。万一不幸炸弹爆炸的话，我就只能去乖乖的写试卷了。怎么样，我的妈妈厉害吧？
爸爸是我们家真正的大厨师，烧的一手的好菜。每次有客人来家里做客，都会连连称赞他的手艺，水平堪比一星的米其林厨师。有一次，我的.语文考了100分，爸爸高兴之余立刻奔赴厨房，晚上给我做了红烧肉、炸肉、酸辣汤……吃的我满嘴流油，肚子变成了一个大西瓜。妈妈笑着对爸爸说：“你是要把我们娘俩吃成两个大冬瓜吗？“
我是我们家的纠错大王，不管谁说错一个字，都会被我抓住。有一次妈妈说我：“你看你胖的，跟只小猪似（shi）的，快减肥吧。”我赶紧对妈妈说：“妈妈，你还老说我屡教不改，可您也一样啊，我给您纠正很多次了，是si而不是shi。"妈妈听了后不知道该说什么好了！
生活在这样的家庭，耳濡目染，使我懂得了应该怎么独立，应该怎样做人。我喜欢我们这一家子，你们呢？
五年级的作文 篇5
学生的学习除了课堂的听讲之外，课下一定的练习题也是必要的，怎样关注学生的练习作业是值得思考的问题。
通过这几天的作业批改，我觉得作业的关注需要关注以下几点：
一、 作业的完成度
学生在完成作业时存在的问题有：不会做题、拖延时
间、不够专心专注、不善思考等
为了解决以上问题，首先在课堂上关注学生的听课效果，采用各种办法让每个学生认真听讲。
其次，采用小组比赛的方式，激励孩子认真完成作业，对于个别有能力完成但懒于认真完成作业，却对激励奖励措施也不买账的孩子，采取规定方式，要求学生在规定时间内必须完成作业，和孩子约法三章，完成后给予一定奖励。
二、 作业的正确率
对于作业中能够完全做对的孩子给予个人奖励和集体小组加分政策，通过这样的方式让优秀的孩子更优秀，给小组个别人由于错误太多减分的政策，通过这样的方式让不认真完成作业的孩子意识到必须要认真完成。
三、 作业的整洁度
四年级的孩子在书写美观方面开始关注，那么多进行一些作业展览、小组加分政策，放大孩子的优点，让孩子有模板可模仿，在模仿的'基础上，奖励表扬对这个模仿的好习惯进行巩固。从而养成孩子良好的作业习惯。
四、 作业的纠错情况
本学期，对学生的纠错情况进行了特别的规定。为此，纠错分三个层面进行：
第一，作业本上的错误直接在作业本上面进行改错，并对改错方式进行了特别的规定，并做好监督和督促。
第二，题单中的错误简单的直接在题单上面改错。
第三，对于经常不纠错的人在纠错本上再改，对于经典题目在纠错本上进行摘录，并规定好纠错格式。
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