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五年级作文

时间:2023-07-25 07:34:23 五年级 我要投稿

(推荐)五年级作文3篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的五年级作文3篇,欢迎大家分享。

(推荐)五年级作文3篇

五年级作文 篇1

  下午,到2,3点时天空中吹着清凉的风。扑在脸上凉嗖嗖的,可舒服了!大姑准备带我和姐姐妹妹去蔬菜基地看一看。

  到了蔬菜基地,我们先来参观了把蔬菜装车运走的过程。那一箱箱未运走的蔬菜整齐的摆放在箱里。连后面个的割部分都整整齐齐的,一点偏差都没有。再看看菜叶,都是翠绿翠绿的连一点虫子咬的洞都没有。大姑跟我们说了这些是有机蔬菜,有一个洞都卖不出去。这里生产的蔬菜都要在广州、香港地区买。

  接下来,我们要去菜地看看。听说这个菜地有4、5公里,开车都要很长时间。在这里有6百多人在干活。今天我们只参观了一小部分。大姑告诉我们这菜地和一般的菜地可不一样,它一年能种植四回。我说地里的蔬菜怎末有的是刚刚露出嫩苗在和大地招手。有的才撒下细小的种子。还有的已经长得很高很高了,像战士在站岗。原来是因为这个。再看菜地旁的喷灌,分布的特别密集。我数过,每隔“五行”就有一个站立在那里。白天,它们浇灌着菜苗。这时没有一株幼苗浇不到,不过喷灌也不是每时每刻都在浇灌植物。如果那样的话,幼苗会浇坏的。夜晚,它们像哨兵一样守卫着这些蔬菜。这些喷灌沿菜地排列着,整整齐齐的。不管你怎么看它都是特别整齐的。向远处望去,犹如仙境一般。远处的蔬菜,时而明显,时而模糊。由于喷灌的喷洒,蔬菜上形成了一层雾。如世外桃源像仙境一般!

  在这里工作的农民工,各各都能吃苦又能受累。人人都有着矮矮的个子,黝黑的脸上显着农民的朴实、真诚!每个人都在田地里认真干活。在炎热的夏天里,太阳火辣辣的'照耀着大地,他们还是在那里干活一丝怨言也没有。在寒冷的冬天里,田里还有着他们的身影!冬天还能干活,大家一定很奇怪。曾经告诉过你们这块菜地一年能种四。出生在这样一个穷苦的家庭里的孩子是非常受罪的,刚出生的小孩儿就要让大人背着在田里干活。那用‘东西’背着孩子,孩子可不好受。连头都伸不出来。他们居住的房子里,只有几张床和一台电风扇,特别的简陋。在田里干活时,他们从不带草帽等防晒物品。

  我觉得,以后要好好学习考上大学。不要做农民工!

五年级作文 篇2

  有种爱,它像空气一样,我们赖以生存,却常常忘了它的存在,这就是母爱。

  四年级的某一天,我突然发现笔袋里莫名多了一张小纸条,上面写道:“字如其人,好好书写,端正书写态度。”我下意识地调整了一下手中的笔,一笔一画认真书写了起来。这到底是谁写的呢?同学?不可能吧。老师?有可能。但我到教室时,老师应该还没进来过吧?答案只有一个,一定是我的妈妈!想到这儿,我的心突然变得柔软。这个纸条,成了无声的警示,每当我想偷懒时,那张纸条就成了朝督暮责之用。

  我家冰箱上也贴着一张张小纸条,那是我们传递爱的纽带。妈妈每天会留下纸条:“今天晚上想吃什么?”“面包在餐桌上,记得喝牛奶前先热一下。”“今天妈妈下班会晚,你记得自己先找些食物补充一下能量哦!”……我和老爸也经常会回复几句。虽然是一张小纸条,里面可盛着浓浓的.亲情,心里有一种暖乎乎的感觉。是啊,这就是母爱的神奇之处!

  小小的纸条,也是爱的语言。这是一种像空气一样无处不在,而又无比珍贵的爱。

五年级作文 篇3

  瞧!前面那个小学生是谁?这就是芦台四小五年级的我———李泉菁。

  我长着一双虽然小但充满活力、自信心的眼睛,一个小巧玲珑的鼻子,一张樱桃小嘴里露出一口洁白的牙齿。机灵的小脑袋上梳着整整齐齐的辫子。一个苗条的.身材越看越有型。

  我喜欢游泳,游得可快了,尤其是蛙泳,真的很像小青蛙。我还喜欢看电视,而且是非常幼稚的动画片,到现在我还看《喜羊羊与灰太狼》呢!我还很喜欢看书,有时看得入迷的时候晚上很晚才睡觉呢。妈妈进来检查我是否睡着了时,我就装睡,等父母都睡着时,我就马上点亮床头柜上的灯看书,同时我还要有很高的警惕性,防止被父母发现,当我已经困得睁不开眼合上书要睡觉时,我早已紧张得挥汗如雨了,晚上看书可真不容易呀,现在我真理解《窃读记》中的那个小孩的心情了。

  我有一个很大的缺点,写作业特别慢,因为我脑子里总出现一些“我的未来”,一想最少就是半个小时,可是现在不是了,因为我再也不瞎幻想了,速度马上就提上来了。

  还有一点我一直很纳闷儿:别的女孩胆子一般都很小,我的胆子怎么这么大?有时看见蛇我都想摸一摸,毛毛虫、蟋蟀我都敢捉。有一次去天津海魔方,翻来翻去的那个巨型滑梯我都敢玩,好多大人都不太尝试呢。

  常言道:“尺有所短,寸有所长”,“金无足赤,人无完人”。世界上没有一个人是十全十美的。我要虚心学习别人的长处,改正自己的短处。

  这就是我,一个全面发展的小学生!

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