小学五年级学生作文合集8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学五年级学生作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级学生作文 篇1
太阳晒着大地，把大地弄得有点害羞了。今天，天气真好，连太阳都仿佛知道我们要出游，露出了它那美丽的笑脸。
我签了到。这么好的天气能干什么呢？晒太阳？不对。晒衣服？也不对。好天气，当然要去栽红薯嘛！
到了目的地，拿好了工具。郭伯伯给我们演示：锄头不要举得太高，挖坑要在10至少12厘米深，每个洞要均匀，一块田打九个洞，先撒肥料，栽种红薯苗后再浇水。我们一个个听得很认真，生怕漏过了一点点细节。
拎着桶子和小锄头，我开心地走到了我刚刚划分到的地，和我的伙伴一起，马上开始了劳动，可能是平时在城里呆惯了，栽种红薯，尽管我尽心尽力，却依然不好看，像一个大大的丑陋的坑。这可怎么办呢？我仔细观察周围人的动作，咀嚼着刚刚郭伯伯的动作。我再一次挥动锄头，尽管依旧没有郭伯伯的那么漂亮，可也好多了。我抬头看去，发现我的伙伴也已经挖好了坑。我们对视一笑，拿起各自的桶子。她去舀水，我去拿红薯苗和肥料。她撒的肥料，我小心翼翼地将水合在手心里，慢慢的将水倒入有红薯苗的坑中，第一次这么认真的去做一件事，真得感觉很开心，很快乐！
一切都弄好了，我开心的看着红薯，这是我的劳动成果。于是，一种骄傲的感情滑到我的心上，油然而生。这时，我才注意到：我的裤子上，手上，都蒙上了一层厚厚的灰，还有土在灰中。我却一点也不觉得脏。
是的，一份耕耘，一份收获。只有付出了，才能得到所要的。
同时，我也明白了，农民伯伯的辛苦。明白了我们更应该珍惜别人的劳动成果。
小学五年级学生作文 篇2
今天早晨八点多钟，我开始了杭州一日游第一站——西湖。
第一站，花港观鱼。我在路边的`小贩上买了一包鱼食，便开始喂鱼了。我像湖边投了一小块鱼食，一大群鱼便争先恐后地游了过来，大的，小的，花的，黑的，红的应有尽有，一应俱全。这么多的鱼围成一个小漩涡形，很是壮观。几条小鱼飞快地向鱼食进攻，一条小鱼像鲤鱼跳龙门似的唰一声跳了上来，在鱼食上啄了一下，又潜回了水底深处，完成这一串动作不过一秒，真是老谋深算，生怕我们以鱼食为诱饵，把它抓走。又有一条鱼来吃了，显然，它是一条经验丰富的：它纵身一跃，便把那颗鱼食咬走了，动作那么优美，那么轻快。第二站，苏堤春晓。刚进苏堤春晓，午时花就绽放出自己最美丽的容颜。
瞧，一大片一大片的紫色，加上星星点点的粉白色，再加上点得刚刚好的绿色，很美，很美。过了第三站，乘船过湖，就到了第四站——曲院风荷。刚到那儿，我便闻到了一股淡淡的清香，那儿的景色更让我大吃一惊——挨挨挤挤的荷叶、荷花群芳吐艳，真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！一阵微风拂过，一池荷花便跳起了荷花舞，正如天女下凡。阳光下，荷花展现出晒得粉扑扑的面颊，似乎很有魅力。一些荷花还是花骨朵儿，但花苞上停着一只蜻蜓，真应了那句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶上挂着亮晶晶的小水珠，就像挂着一条无比高贵、美丽的项链。西湖游差不多结束了，该回去了，但我的心还是停留在可爱的鱼上，美丽的午时花上，群芳吐艳的荷花上。
小学五年级学生作文 篇3
有些人爱绿色，有些人不爱绿色，我就是一个爱绿色、爱花朵、爱阳光的人；绿色使我对生活充满了信心。绿色有时能给我们带来快乐，我伤心时、不开心时。在树林的绿毯上走走，会感到舒服一些，我不开心的时候，在这块绿毯上走的时候，我停留了下来，有小鸟在唱歌，有高高的树，地上有柔柔的草和美丽的花伴着我时，我的心情会好受一些。
我不知道为什么有一些人不喜欢绿色，喜欢黑色。黑色有什么好，黑代表没有一点光彩，没有欢乐；绿色就不一样了，花儿草儿是有红有黄有白的，绿色就不一样，就会感到轻松。在这个五彩滨纷的世界里我会感到快乐，他们这么美为什么有些人要把这种美毁灭掉，为什么要损害好的，不伤害坏的呢？人就是这样子的，有好有坏，绿化城市是人人有责的，每个人必须做到。
绿色呀绿色，我希望这个世界是绿色，是五颜六色，多种多样，五彩缤纷的世界，希望人们能爱绿色，能把这个世界染成五彩缤纷的，不要只是一种颜色、生活是丰富的，多种多样的。几千种、几百种的颜色，围成的一个幸福的家庭，圆圆满满的家，像绿色一样有光彩，有明度的家。这不是很幸福的吗？
在这绿色的世界里为何不感到快乐、不感到高兴！绿色是人们的生命也是树的生命，我爱绿色，希望你们也爱绿色。
小学五年级学生作文 篇4
清晨，天空白雾茫茫，往安宁河望去，只见安宁河风平浪静，过了一会儿，安宁河上，出现了一层薄薄的雾，就像仙女撒下了帷幔，真是无比奇幻！
那满天白茫茫的雾犹如千万张美丽的丝巾在空中飘来飘。忽然，安宁河旁出现了几盏白色刺眼的灯，我一时愣住了，现在才五点过，怎么路上还有几盏灯啊？哦！原来是老爷爷老奶奶拿着手电筒去做操啊！
到了七，八点钟，天空的雾越来越浓，天空中飞来了几只小鸟，在云雾里飞来飞去，好像传说中的嫦娥一样，真是美丽极了！
不知过了多久，天空中出现了一道金色的光芒，原来是太阳出来了，太阳照耀着大地，雾渐渐散了。
雾真是太美了！我爱美丽的雾！我爱美丽的米易！
小学五年级学生作文 篇5
春风轻柔地吹着，吹散了天空上的乌云，太阳露出了灿烂的笑容，慈爱地注视着大地。大地上，小草偷偷地从土里钻出来，像个好奇宝宝，在打量着这个世界……春光如此美好，我们一家三口陪着奶奶到郊外去春游。
背着背包来到小河边，一路上我们有说有笑，来到目的地。我找到一块空地，把桌布放在草坪上，再把背包里的食物拿出来，摆在桌布上，有矿泉水、鸡腿、汉堡、薯条……最后，我、爸爸、妈妈和奶奶一起吃得津津有味。吃饱喝足后，我们便各自去玩了。我关心地问奶奶：“奶奶，你去不去玩？”奶奶慈爱地说：“我老了，就在这里休息休息，你们去玩吧。”我便和爸爸拿着网到河边网鱼。我仔细看着水里。不一会儿，一条小鱼摇摆着尾巴，游进了我的视线里，我以迅雷不及掩耳之势朝它网去，“哈哈，被我捉住了！”爸爸听到我的欢呼声，跑过来看了看说：“儿子，你真棒！”我提起我的战利品准备送给奶奶，没想到妈妈采了一些花也把它们当作礼物送给奶奶。奶奶收到礼物，笑得合不拢嘴。
太阳快要落山了，我们开开心心地回家了。
小学五年级学生作文 篇6
今天，是一年一度的中秋节，我们全家弥漫着喜气洋洋的气氛，一阵香浓的味道传进了五个人的鼻子中。今天，我们不仅要吃月饼，还要到阳台上去赏月。
不知不觉，夜晚悄悄的降临了。在三楼阳台上，放眼望去，家家灯火通明，到处洋溢着幸福的味道。就在我分神的时候，妈妈对我大喊：“豪杰，快看，月亮出来了！”我顺着妈妈的指点望去，哇，果然是真的。这个月亮好像一个老练的探险者，上身子绑着用云做成的绳，正在缓缓的向上爬。我饶有兴趣地看着着缓缓上升的月亮，时不时还把头向上抬，看看月亮离终点还有多少路。不一会儿，月亮便爬上了顶空。它把月光洒下地面，月光好像一件中秋新衣，恰当好处的盖在了大地之上。这是，我想起了李白的“小时不识月，呼作白玉盘”，此时，在中秋节的晚上，这月亮不就是一个珍贵的白玉盘吗？就这样，我们全家边吃月饼边赏月，足足看了半个小时。在这同时，我们也吸收了月光，回想着节日的意义。
中秋，是全家团圆的日子。中秋如一颗璀璨的宝石紧紧的镶嵌在了中华这条巨龙身上！
小学五年级学生作文 篇7
提起龙，中国人莫不引以为自豪，有时还自称为“龙的传人。”古往今来，有关龙的传说，以龙为地名，以龙为图案设计的工艺品，壁画，装饰数不胜数。在十二生肖中，龙也深受人们喜爱。今天，我就给大家介绍一下——龙泉。
龙泉位于成都是东部龙尔山下，包括花果山，百工堰，龙泉湖，石经寺等景区，湖周山丘与湖列岛与花果成林。
龙泉湖是龙泉著名景区之一。湖面野鸭成群，小鱼儿在水中欢快地游来游去，湖水清澈见底，微风拂过湖面，湖面上微波粼粼，一缕缕金色的阳光洒在湖面上，似万点繁星坠落于人间，使人感到心旷神怡。
那里是一个休闲，娱乐，旅游的好地方，如果你到哪里去玩，可以打牌，喝茶，钓鱼，如果玩儿累了还能享受丰盛的美味的河鲜佳肴。有麻辣的水煮鱼，有油炸糖醋鱼，有爆炒田螺，有清蒸河蚌……让你直流口水。
龙泉还有一个著名景点——石经寺，石经寺建于明代正统三年{公元一四三八年}，原名天成寺，清乾隆32年{公元一七六七年}，改称为石经寺，该寺一九六六年遭损，一九八四年维修重建。
啊！龙泉真是一个休闲娱乐的好地方，有时间你们一定要去那里观赏那儿的山观水色的风景，品一品那里美味的河鲜佳肴。那里传承着龙的精神，龙的气魄！
小学五年级学生作文 篇8
这个星期二中午，我们班开展了一场就“开卷是否有益”的辩论会。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开就未必有益”，我是正方。
我们班长首先宣布了比赛开始，我方的一位同学就站了起来，说了关于“开卷有益”这个词语的由来和开场白，不由得让我对她发出由衷的赞叹：说得真好，看你们反方怎么说！这时，反方一位同学站起来，不紧不慢地说道：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’可是古人云：‘是药三分毒’在众多书中，也有许多坏书，影响我们学习。所以，我方认为‘开卷未必有益’”。听了反方队员那么一说，让我们伤透了脑经：这该如何回击她？几个反方的同学看我们一头雾水的样子，在我们旁边是又是大笑，又是嘲笑。后来，还是几个“机灵鬼”拯救了正方，扭转了整个局面。正当我们反驳之声刚落之际，反方又站出来一个同学：“如果你上课看了不好的书，之后考试考了个不合格，你对得起老师、父母和自己吗？”这我会，我连忙站起来反驳：“首先，上课看书就是不对的。而且如果这些坏书无法与读者产生共鸣，就不会有人看：如果这些坏书很差，还会与读者产生共鸣吗？所以开卷还是有益的。再不着，还能认识几个字！”
就这样，我们正反双方一直僵持不下。但有好几次，我们正方都被反方说的哑口无言，多亏老师鼎力相助，我们才得以起死回生。甚至有好几次，就连班长都忍不住站出来来辩论呢！就这样，我们不知不觉辩论了一节课，让我们在这辩论中越来越明晰该如何读书，读哪些书，如何安排读时间……
最后，班长进行了总结性发言：让我们有选择的看书，让我们一起爱读书吧！
辩论正有趣！它让我们明了事理，锻炼了口才，为我们的课余生活又增添了一道靓丽的风景线！
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