精选五年级的童年作文汇总五篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的五年级的童年作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级的童年作文 篇1
本组课文讲述的童年故事是那样真实有趣，勾起了我对往日美好生活的回忆。
《童年的水墨画》使我想到童年的一个有趣而真实的故事，那年我三岁，爸爸妈妈带着我去爷爷家，姑姑带着比我小半岁的妹妹也来到了爷爷家，那时的妹妹胖乎乎的十分可爱，还十分调皮，不论我走到哪儿她就跟到哪儿，我做什么她总是学着我做，绝对是一个忠实＂粉丝＂。
那天，爸爸让我给大家表演节目，我左扭扭右扭扭，伸伸胳膊踢踢腿，妹妹见了颠巴颠巴地跑来了，学着我的样子也扭了起来，看着憨态可掬的妹妹的滑稽样，这时我停了下来，来到爸爸的身边，刚喊了声“爸爸......”妹妹就手脚不停的学着我也喊了声爸爸，话音刚落，紧接着便响起妹妹那撕心裂肺的哭声，原来，她只忙着看我了，却没留心脚下，手脚不停动的同时一脚踢到了组合柜上，姑姑急忙上前查看伤情，只见妹妹还在号啕大哭着，眼睛却使劲地挤着，再仔细一看，哭声虽然很响，却没多少眼泪，原来她在挤眼泪啊！我们都笑了起来。看到大家乐不可支的样子，妹妹也不哭了，自顾自的玩去了。
这就是我的妹妹----顽皮又可爱，为我的童年生活的增添了许多趣事。
五年级的童年作文 篇2
我的童年是五彩缤纷的，我的童年最快乐的时光都是和爸爸妈妈一起度过的，因为童年的故事不光光是有趣，童年的故事往往给我带来启发。在上三年级的时候，一件小事，改变了我。
“哦，出发了!”这一天，妈妈答应我，和我一起去大张购物。一路上，我们又说又笑，心情格外愉快。
就在这时，一个奇怪的身影吸引了我的目光。我回过头上下打量着这位叔叔——他的额头用白色的绷带缠得很紧很紧，就连耳朵也没放过。他的脖子上挂着深灰色的长丝巾，一只胳膊则被吊在这 条丝巾上，他的其中一条腿也用白色的绷带绑着，旁边还有两位大哥哥搀扶着他。我边看边想：这不就是现代版木乃伊吗?想到这里，我禁不住哈哈大笑起来，而那位奇怪的大哥哥只是用着软弱无力的 目光看着我。
在一旁的妈妈注意到了这一点，便弯下身子摇摇头，示意我不要笑。天真幼稚的我并不理解妈妈是什么意思，但看到妈妈皱起了眉头，我只好听妈妈话，不要笑。
那位大哥哥走的离我们越来越远，这时，继续往前走的妈妈对在一旁的我说：“孩子，你为什么要笑?”我用奇怪的目光看着妈妈：“因为他的样子很好笑，妈妈没有看到吗?”妈妈紧接着又说 ：“错了，孩子，那位大哥哥是为残疾人，他失去的东西已经太多太多了，我们再让他失去人与人之间的一份尊重了。”妈妈的话意味深长，小小的我只是在一旁挠头。
长大后，在慢慢回忆起这一幕，回想着妈妈那时所说的一番话，我的感触更多了。
在社会上，人与人之间的尊重是一份最真诚的礼物，每个人都想拥有它，抱紧它，不想失去它，而这份礼物，更需要我们来保护。
五年级的童年作文 篇3
童年是美好的，是甜蜜的。大家是不是都和我一样有着快乐的童年呢？也一定十分怀念自己的童年吧！那就让大家看看我的童年趣事吧！一个暑假里的一天，天气很热。那天，我和奶奶在家，妈妈去姥姥家带西瓜，爸爸去办事了。奶奶热得实在不行了，就对我说：“我下楼去买个西瓜，你在家待着别出去啊！”我说：“给我买个雪糕吧！”可奶奶说：“不行!”就这两个字我知道不能吃雪糕，因为奶奶说的话不会改变。可是我还是忍不住想吃，于是我从自己的零花钱里拿出了五角钱，趁奶奶出去买西瓜时“溜”了出去。 我到小卖部里买了一个雪糕，乐滋滋地跑回家。正准备打开吃的时候，突然听到一阵敲门声，我一想：准是奶奶回来了。我赶紧跑到我的卧室里，把雪糕放到我的写字桌里。一开门我就被奶奶抱的大西瓜吸引住了，赶紧要让奶奶切开。只见奶奶把西瓜放在水里泡一会，又洗了洗，放在桌子上。奶奶一刀下去，那鲜红的汁水就流了出来，看着就想流口水。奶奶分给了我一块，“嗯，真甜呀！”我笑着说。我吃完了甜西瓜，却忘了买的雪糕。第二天，我一觉醒来，发现雪糕已经化成了水，书桌上、地上全是雪糕的.痕迹。童年就像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐，童年就像一幅画，画里有我们五彩的生活！
五年级的童年作文 篇4
“敏敏，过来吃槐花了！”槐花？是那种白白的小花吗？
蒸锅里躺着穿着白纱裙的槐花，大老远就能闻到它们自身的香味。
我还记得，奶奶当时为我准备了一个“在敏槐花专用盆”，每次吃槐花时都要用这个盆子吃，其他的一概不用。可我每天都能吃上好几盆（盆子不大），因此，也就经常拉肚子。
从那时起，有我身份象征的盆子不见了。谁让我贪吃呢？每当我蹑手蹑脚准备进厨房时，大人们都会从天而降。
一天，我从睡梦中迷迷糊糊地醒来，“啊——”伸了个懒腰，揉了揉迷茫的小眼睛。他们出去了没？“爸—妈—”我试探性地叫了几声，“……”一片安静。我出了卧室，走向厨房。嗯——槐花在哪呢？由于刚睡醒的原因，走路也显得摇摇晃晃。
“敏敏”这是老妈？老妈还没走吗？不行，不能让她发现，我要赶紧回去。“踏踏……”我以刘翔冲刺般的速度奔回卧室，躺在床上装睡。“敏敏，我出去一下，马上回来！”老妈瞅了瞅正在“熟睡”的我，便走了。3，2，1……复活！我又立刻从床上跳下，跑向了厨房。
嘿！在这儿呢！但是太高了，我身高有限只能借助小板凳了。“呜——”真好吃，今天大人们又不在身旁，吃美食何乐而不为呢？我抓起了一小把，不待嚼完，又抓了一把……渐渐的，盆子里的槐花锐减了一大半。它们可怜兮兮地望着我，好像在说：不要再吃我们了！我没有理会他们的表情，继续吃着。( )
“敏敏，醒了没？”糟了！老妈回来了！现在逃肯定会被撞见的。我把嘴角擦干净，把盆子放在桌上，一改往日作风，一小片一小片的吃。“你还吃，小心拉肚子！”嗯？拉肚子？不要，我捂着肚子跑向了厕所，老妈有些茫然地看着我，又看了看盆子，点了点头，似乎知道了些什么。
童年的味道早已嗅不见，但那颗炽热的童心，却依旧还在……
五年级的童年作文 篇5
在我的印象中,我儿时最好的朋友也许就是我的书法启蒙老师于老师了吧！
于老师温柔友好，有时我甚至觉得她温和得不像是一位老师，倒像是和我们一样的学生。还记得我第一次去上课，哭着闹着不肯让妈妈走，埋怨着自己为什么不能玩耍。于老师看着我，冲我笑了笑，紧紧地握住我的手，她什么话也没说，但她眼神中的关切让我觉得安全感十足，心中顿时平静下来，心甘情愿地挥起小手，向妈妈说“再见”。
当我来到教室，第一次看见那些陌生的毛笔、墨水、宣纸，不禁好奇极了。我踮起脚尖，拿起一支毛笔，把它当作手中的武器，向于老师作出战斗的姿势。老师也乐了，随手拿起桌上的毛笔，也摆好架势，像是要和我大干一场。在一片“刀光剑影”和欢声笑语中，我真切地感受到于老师似乎已成为我真正的玩伴。
就这样，第一节毛笔字课便开始了。首先必要的就是学习毛笔的抓法了，可由于年龄太小，那粗壮的毛笔与我短小的手指显得有些格格不入，怎么看怎么怪异。于老师很快就看出了我手指的不适，露出孩子一般的灿烂笑容，边小心翼翼地调整着我的手，边温柔地说：“是不是觉得很奇怪呀？其实我刚开始练的时候，也很不喜欢这种姿势，但练多了之后就会适应的。”她又留给我一个美好的笑容，使我的心暖洋洋的，同时也对软笔书法产生了浓厚的兴趣。
从那以后，每天去练毛笔字的时间便成了我一天之中最期待，也是最开心的时间。于老师总是领着我在学中玩，在玩中学，更像是朋友一般，第一时间就了解我心中的想法。有一次在练字时，莫名的口渴让我心烦意乱，姿势也懈怠下来，字写得七扭八歪,龙飞凤舞。于老师立即从包中掏出一瓶水，扭开给我，轻声细语地说道：“喝点水再写吧，休息一会儿！”我接过水，大口大口地喝了起来，当时的感觉就像快要枯死的小苗得到水源一般，顿时觉得心旷神怡。而于老师还从包里拿出几个可爱的手偶，用千奇百怪的声音为我描述了一篇篇生动有趣的童话故事，逗得我不亦乐乎。
于老师不仅是我人生中的第一位老师，更是我童年时期最好的朋友，她的善良与友好为我的童年生活描绘上了最美的一笔！
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