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五年级理想作文300字

时间:2022-03-02 10:47:28 五年级 我要投稿

【必备】五年级理想作文300字锦集五篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的五年级理想作文300字5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】五年级理想作文300字锦集五篇

五年级理想作文300字 篇1

  同学们,“理想”这个词对于我们每个人都不陌生吧,每个人都有自己不同的理想,而我的理想就是当一名治癌专家,为人们产除这个魔鬼。

  在这个美丽的世界上,不知道每天有多少的人的性命被他无情夺走,科学家们和医生们想方设法治服它,但它还是十分猖狂,无情的威胁着人类,它夺走了千万户人家的幸福,吞掉了成千上万条人的生命,像周总理辛苦为人民服务了一生,最后还是被这个魔鬼无情地掠走了。

  能使理想变为现实,那是多么美好啊!我希望自己在忽然之间长大,当上“神奇医院”的治癌专家,我们医院还有一种高科技的发明,“癌症预诊器”,使医生可以轻易的从电脑屏幕上看到患者的可疑细胞,如果是早期患者,只需吃一粒“健康丸”,不出三天就会康复,如果是晚期患者,只需注射一针“消毒素”,病人病情就会有好转,再吃一粒“抗癌丸”就可以完全康复,我还要发明一种防癌疫苗,到工厂、学校、社区为人们打预防针,做终身预防。

  虽然,这只是我的一个梦想,但我却相信只要我努力学习,将来长大去不断研究,这个理想总有一天会成为现实,使全世界的人不再受癌症的威胁。

五年级理想作文300字 篇2

  我的理想有很多,如机械学家、发明家、工程师等……其中我最喜欢的是发明家,因为发明家可以发明创造很多新的东西,给人们的生活带来更多方便,为人类造福,托尔斯泰说过,理想是指明灯,没有理想就没有坚定的方向。没有方向就没有生活。我的理想和目标很明确,为将来成为发明家而奋斗。试问当每一个中国人都在奋斗,中国能不强大吗?既然要做发明家那就要从小开始培养,但是,要做发明家可不是这么容易的,首先要做一个正直、勇敢、诚实、有品德的人。

  如今我已经开始学“机器人”了,虽然学“机器人”当不了发明家,但是,这是当发明家的基础,不会拼装怎么当的了发明家呢?

  我是不会放弃我的理想的,我会为实现我的'理想而加倍努力的。

五年级理想作文300字 篇3

  我长大以后,想当一个做泥人的人。我为什么要去做泥人呢?你们看了这篇短文就知道了。

  也许我的理想你会感觉很土,因为做泥人是一个又脏又累还赚不了大钱的活,但我能从中找到快乐。

  我自己悠闲的坐在自己的小店里,小店门口有个院子,我种了很多花,安静的捏着我的泥人,多安逸呀!

  每天早上去学校门口看一下,停在旁边的小径里喊着:“卖泥人了,漂亮的泥人。”有一个小朋友走过来说:“叔叔,这个泥人真好看!”“是吗?那这个送给你。”我说。小朋友高兴的跳着跑走了。

  傍晚,我推着小车回家了,我把晒干的泥人涂上了颜色,就去睡觉了。

  每天都是这样,我的生活多安逸,多快乐呀。但每天发生的事情不会一样。

  我也许生活条件不怎么好,但是平凡中有很多美好,自由,安逸。假如你要坐在我的小店里,你可能会羡慕我或者觉得我很不起眼,不过,这都是你的想法,我不管,我只要自由自在的过日子就行了。

五年级理想作文300字 篇4

  每个人都有自已的理想,有的想当老师,有的想当医生,有的想当……而我想当一名宇航员。

  有一天,我迷迷糊糊的睡着了,在睡梦中我梦见自己变成了宇航员,和伙伴坐上了宇宙飞船飞上了蓝天,在太空中翱翔,最后来到了土星上执行任务。我们穿着宇航服在地面上行走,用新研制出的探索器寻找地球上稀有金属材料,呀,找见了,找见了,我们找到了好多种,并且储量很大。这时,另一个伙伴说:“你们快来,这里有大量的黄金矿石,而且在地表浅层。“另外的伙伴们接二连三的也传来了好消息,资源这么多好开心啊!

  “叮铃铃,叮铃铃”咦,这声音怎么这么熟悉!怎么觉得我的头昏昏沉沉的,睁开眼睛一看,原来我在做梦!梦醒后,我坚定了自己的理想,我要好好学习,长大后要做一名真正的宇航员,要探索宇宙中的奥秘!

五年级理想作文300字 篇5

  我是一个平凡的人,但我的理想却很伟大!

  我想当一位医生,想病人所想,急病人所急,小学五年级 理想。当看到路上有人昏倒时,我会立马跑过去,为他解除痛苦;当我看到一个面如土色的病人走进医院,到充满活力地离开时,我会感到格外高兴,一直到心坎里;当我看到病人由于没钱付医药费而失望地走出医院时,我心如刀绞,情绪低落,几天都打不起精神来!

  我想当一位老师,用心沟通,用情交流,小学生作文《小学五年级 理想》。当看到我的学生不懂时,我就会利用自己的休息时间,耐心地教他们,不轻易责怪他们,也不给他们过重的压力;当看到我的学生举着奖杯或拿着奖状时,我为他们感到激动,也会语重心长地告诉教育他们不要骄傲,再接再厉,从今往后还要继续努力……

  我还想当……

  为了这些目标,我要努力,努力,再努力!

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