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公开课作文

时间:2021-04-10 17:16:47 推荐作文 我要投稿

公开课作文范文

  导语:公开课有趣而精彩,是令人难忘的课程。下面是小编整理的公开课作文,供各位参考。

公开课作文范文

  1、一节有趣的公开课

  今天,我们全班兴高采烈地坐着公车,一路欢歌笑语来到南宁三中体育馆,上了一节别开生面的,有趣的数学公开课。

  一进门,我看到场馆里人山人海,他们都是来自广西各地的来听课的老师们。前台的评委介绍完后,一位年轻的男老师开始给我们上课了。

  这节数学课史四年级的内容,关于四边形的平行和垂直。我想,我们才三年级能听懂吗?心里打了一个大问号。只见老师先给我们玩了一个游戏猜图形。老师把图形的一个叫拉出来,让我们猜这是什么图形。我们班的同学争先恐后的回答,有的猜是四边形,有的猜是不规则图形。只见老师和蔼的笑了,轻轻一拉变出了是梯形。接着老师问梯形有什么特点。我们班的举手大王谭星瀚马上举手抢先回答:“梯形是只有一个对边平行,另一边是垂直的,会相交的。”老师听了频频点头,笑着让大家给他掌声鼓励一下。只听见全场响起热烈的掌声,震耳欲聋。老师又变出一个梯形和一个三角形,让我们想一想,两种图形能拼成一个图形吗?一共有多少种拼法?我灵机一动,这个太简单了!于是马上高举小手。老师让我到讲台上拼出来,我拼了一个平行四边形,然后得意的等着老师夸奖。老师问,还想到其他图形吗?我一愣,刚才只想了一种办法就举手了,现在一时没想到。我用手挠了一下头,轻轻地摇头。老师微笑着鼓励我,:“很棒,下去再仔细想想吧。”班上同学也纷纷举手抢答。接着,卢子墨上去拼了一个特殊的图形,既像平行四边形,有像长方形。谭星瀚也拼了一个大三角形。老师夸我们真棒,能想出那么多图形。这时全班兴致高极了,大家跟随老师的引导,总结,很快就掌握了平行四边形的特点。

  时间过得真快,一堂生动活泼,别开生面的数学课感觉刚开始就在叮铃铃的铃声中结束了。真希望以后还能再上这样既有趣又能收获知识的公开课。

  2、“精彩”的公开课

  “丁零零”,上课铃响了,老师笑盈盈地走了进来,紧跟在后面的足足有六、七个听课老师。

  开始上课了,老师在讲台上绘声绘色地讲着,同学们个个听得“津津有味”。随着一个又一个问题的提出,我们一个个配合地举起了手,然后把事先背得滚瓜烂熟的答案说出来。每发一次言,背后就会传来一阵赞叹声。站在讲台上的老师也会会心地一笑。看着这一场面,我不禁陷入了沉思:在公开课前,老师就安排了哪些同学读书,哪些同学发言,我作为班上的学习委员,自然成了回答问题的“专业户”。唉!这样的课上得还有什么意思?

  “喂!发什么呆!”同桌小声地提醒我,“该你回答问题了!”我连忙把手举得高高的,老师示意我回答问题,我立即大声读出连我自己也不太懂的答案。回答完后,老师走到我身边,高兴地摸了摸我的头,说了一句:“你真棒,请坐!”在听课老师的一片赞叹声中,我尴尬地坐了下去,突然觉得以前熟悉的老师变得陌生起来。

  几十个同学像木偶似的被摆弄着,而这一幕的策划者却是我们平日里最亲爱的老师,看着同学们一个个茫然的表情,我真想早点下课,可时间好像在与我作对,像蜗牛一样爬着,让我有种度时如年的感觉。

  “丁零零”,啊!终于熬到下课了,我立刻逃出教室,这也许是我第一次感受到下课的愉快,教室里的空气压得我差点儿喘不过气了。但在我经过办公室时,里面传来听课老师评课的声音:“这是一堂成功的课,充分体现了课改……”

  虽然这节课已经过去了很长时间,但上课时同学们茫然的表情与老师精彩的表演,却时常在我脑海中浮现。

  3、上公开课

  星期四这天我们班要进行一节语文公开课。公开课内容是学习第4课的课文“把铁路修到拉萨去”。说实在,我真期待公开课,想知道会有什么老师来听我们的课呢?要知道,我们班可是学校出了名的'文明班级,但上公开课却是“大姑娘上花轿——头一回”了。

  为了这节公开课,我们班的全体可都是动了真格。

  这不,星期四这天早上,我们怀着激动的心情来到教室,我们的班主任也是语文老师早站在讲台等着我们了。他站在讲台边,右手半握着卷成圆形的语文书,左手老师半握拳自然下垂,胸前的校卡仿佛闪闪发光。他的衣服是新的,估计是为了上好公开课而准备的吧。他下巴刮得干干净净,见不到一点的胡须,额上的眉毛显得更浓更黑了,那微微向上的眉角是因为张老师内心藏不住的喜悦,耳下的一颗痣上的几根毛更飘逸更潇洒了。见我们差不多到齐了,张老师用眼光再次扫视着全班,我们知道张老师有话要说了,就停了下来。果然,张老师亮开了洪钟般的声音:“同学们,下午我们就要到阶梯教室上公开课了,这公开课的意义就不用我再说了。”既然不再说了,那还说什么呢?我心里嘀咕着。“为了让同学们能有更轻松的心情投入到公开课中,我现在宣布:凡是之前因犯错误被罚的同学一律——”什么?一律什么?是不是?我们都期待着,可张老师好像有意要吊足我们的心,就是不说。过了好一会儿,才听到“赦免!全部不用罚抄课文!”教室里的空气仿佛凝固,几秒之后,马上响起了一片的欢呼声,那是那些之前因某种原因被罚抄课文的人发出的声音。这些人可真不少,有的是作业没完成的,有的是排路队讲话的,有的是在餐厅被扣分的,还有的是考试没考好的,等等,总之很多。现在老师说可以赦免,那还不美死他们,难怪他们会欢天喜地的叫出来。

  好事还没完呢!老师等我们安静下来,又接着说:“凡是上课积极回答问题的同学还可可以去买一次的零食。周末作业还可以减少。”啊!全班同学都被激沸腾了,大家异口同声喊:“老师万岁!”。

  从那时开始,我们一直在看书,一直在书上做批注,一直在看教材全解,我们都在想老师会提什么问题呢?为了我们被赦免,为了我的零食,我也在看教材全解。这样到时老师提问,我才可以积极地正确地回答呀。

  上公开课的时间到了,老师先给我们听“天路”这首歌的时候,那嘹亮的歌声回荡在阶梯教室里,我们情不自禁地跟着哼了起来,心情也渐渐平静下来。听课的老师陆陆续续的从门外走进来,坐在后面,听我们上课。我的顿时又紧张起来了。

  开始上课了。刚开始老师让我们读词语,之后老师向我们提出问题。为了我的零食豁出去了,老师提出问题我们都举起高高的手,同学们回答问题时用响亮和清晰的语言。听课的老师都一次又一次用赞赏的目光看着我。

  最后公开课结束以后老师说:“因为你们在公开课上发挥的很好,所从每一个人可以到小卖部买一次零食。”

  我们开心的欢呼起来,真的很谢谢有公开课,让我们享受这样的“好处。”其实我们的心里都偷偷地希望能有多几节公开课喔!

  老师点评:“为了我的零食豁出去了”“其实我们的心里都偷偷地希望能有多几节公开课喔!”这里语言非常有童趣与童真。假如在写回答问题的过程中写得详细些,比如你回答了什么问题,回答问题时心里是如何想的?其他同学的表现等等,这些写详细了,文章就更生动了。

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