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小学四年级作文

时间:2024-03-05 08:49:24 四年级 我要投稿

小学四年级作文

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的小学四年级作文4篇,希望对大家有所帮助。

小学四年级作文

小学四年级作文 篇1

  “救命”班上传来一声尖叫声,都是毛毛虫惹的一场风波。大家顺着声音的方向望去,原来是肖潇。我连忙问肖潇“怎么了?”“毛毛虫啊!”肖潇一声大叫。说着还连退了几步。我们几个好奇的'男生忍不住一拥而上。

  “啊”又一个娇气的伤员叫了起来。女孩子就是这样,我们几位勇士走到张玉苗面前,这毛毛虫真大呀!你看它全身绿色的毛,在地上慢慢地蠕动着,一点也没有感到危险的来临:“踩死它!”一个男孩抬起了脚,可他又默默地放下了。“拿扫把打死它吧。”“不行,我们还是让老师来踩死它吧。”“毛毛虫要咬着你,你就会起一个毒泡的,那毒泡会很痛的。”又一个男孩说。大家一副惊慌失措的样子。

  过了一会儿,大胆的黄旭鼓起勇气把毛毛虫踩死了。此时的毛毛虫再也没有以前那么神气了,采得连肠子也冒出来了。那惨样使一些女生都闭上了眼,看都不敢看了。

  对了,值得一提的是,事后肖潇本子上留下了一道“彩虹”。那是肖潇太怕毛毛虫。所以一慌,就在本子上画了一笔。

小学四年级作文 篇2

  近年来,因现代人类过度排放二氧化碳等温室气体,造成温室效应,导致两级冰川融化,海平面上升。

  据20xx年公布的《20xx年中国海平面公报》显示:近30年来,中国沿海海平面上升显著;20xx年,中国沿海海平面平均上升速率为2.5毫米/年,全球标准平面的上升速率是1.8毫米/年;用算式:2.5-1.8=0.7毫米,发现中国沿海海平面每年的上升速率比全球标准海平面上升速率快了0.7毫米/年。听妈妈讲,马尔代夫大部分国土仅比海平面高出1.5米,若按照20xx年这个上升速度,那马尔代夫再有几年才会消失呢?请同学们想一想。

  海平面上升是个不可逆转的趋势,那么,我们该如何防御以减少损失呢?为此,国家海洋局的专家做了同样情况下沿岸设防和不设防的.对比分析,结果表明,黄河三角洲、渤海湾和莱州湾地区的防潮能力极差,当海平面上升30厘米时,有无防潮设施所淹没的面积相近;珠江三角洲地区在海平面上升30厘米时,有无防潮设施所淹没的面积有一定差别;而长江三角洲及苏北沿岸在同样的假设条件下,有无防潮设施相差极大。由此可见,我国沿海各地的防潮能力有的很薄弱,在没有防潮设施的前提下,如果海平面上升到一定程度,将造成重大损失。

  所以,重视海平面的上升,是我们目前必须考虑的问题。我们作为祖国的花朵,应该行动起来,保护环境,低碳生活。提倡减少森林砍伐,提高能源效率;倡导兴建水利工程,改良生物技术,提高种植科技等等。这样可以让海平面的上升速度缓慢一点。

小学四年级作文 篇3

  上周星期六,天气晴朗,阳光明媚,我与几个小伙伴们一起去公园玩耍。

  来到公园里,伙伴们就说要去沙池里玩,我连忙跟过去。沙池的不远处有一个小洞,我仔细地看着,几乎把身边的小伙伴们都给忘了。突然,我看见几群蚂蚁从那个小洞里出来,搬着食物向对面高处里走,那里正有一个小洞。那个小洞是用干泥堆成的,很坚固,不容易倒塌。我心里不是起了一个疑问:这些蚂蚁为什么要搬家呢?我决定,我要自己去探个究竟。

  到了第2天,哗啦啦的`雨声打破了我的美梦。我拉开窗帘,看见外面下着如此大的雨·,我不时说了一句话:“可恶,为什么要下雨,我还得去观察蚂蚁呢!”说到蚂蚁,我又仔细的想了想,回忆一下作天和今天发生的事,糊涂的我终于明白了!

  后来经过我仔细观察后,终于揭开了蚂蚁的秘密。原来,蚂蚁知道要下雨了,所以要搬到高处的小洞里住,免遭被风雨吹跨了房子。

  我终于明白了!虽然我相信这个秘密有很多人知道,但它是属于我自己的发现!

小学四年级作文 篇4

  今天下午,第一节课的时候,语文老师说:“第二节课的微机课没有老师,你们要听话哦。”听老师这么一说,同学们高兴极了,因为上微机课的时候如果没有老师,我们就可以随意下位,电脑坏了还可以换一台电脑呢。

  下课铃一响,同学们就疯狂地跑进微机教室,生怕抢不到位子似的。一打开电脑,我就玩起了“鼠的故事”。玩一会儿,黄振跑过来对我说:“要我帮你弄网络游戏吗?”我说:“好呀”。黄振快速地弄着,不一会儿就好了。同桌刘家俊看到黄振帮我弄好了,连忙把我的电脑抢了过去。怎么办呢?如果要从刘家俊那里把电脑抢过来,他就说用拳头说话,我又打不过他。还好,我把黄振教我的.方法都背熟了。于是,我按照黄振教我的方法玩起了刘家俊的电脑。玩了一会儿,我突然想到:好游戏应该大家分享,我不如下位来教同学们,说不定还能增加我的“人气值”呢。

  说干就干,我立即跑到陈栋明的座位上,问:“要我帮你弄网络游戏吗?”陈栋明说:“要”。不一会儿,我就帮他弄好了。就这样,我帮完这个,又帮那个。一节课下来,我们班大部分同学都会玩这个游戏了。

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