小学四年级作文
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学四年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学四年级作文 篇1
大家的爱好也许是唱歌、跳舞、打乒乓球……可我的爱好很特别。嘻嘻！那就是搞恶作剧了！
我可不是对什么人都会搞恶作剧，我只对那些“坏人”恶作剧，或对我不利的人。
一天，我的哥哥从北京回来和我玩了，他老是欺负我，每一次他都用假蛇吓我。这一次，我忍无可忍，我也决定拿出我多年练就的本事整我哥哥一次，我得让他知道知道我的'厉害。
我对哥哥说：“老哥，你看天这么热，我下去买两瓶可乐，你在家里等我。”
“哎，这还不错，我批准了，去吧！快点啊！”
我一边走在买可口可乐的路上，一边心里说：哈哈，我这次也要让你吃一点苦头！
回来时，我轻轻地把门打开，不让哥哥发现我，我走进厨房，把可乐倒进一个大碗里，然后把醋倒进可乐瓶中，我的心里暗暗地笑着。
“老哥，我把可乐买回来了，快出来吧！”我喜气洋洋地说着。“谢谢啊！小弟弟，”哥哥走了出来，“这么对我好，我以后少吓你一些。”我心想：这可用不着了，这次就让你吃点苦头！哈哈哈。哥哥一边从我手中拿过可乐，一边玩着手机，他打开瓶盖时，我心里很激动：快喝、快喝、快喝……啊！他喝了。
“哎呀我的妈呀！这是什么东西？”哥哥皱着眉头说。“叫你老整我，也让你吃点苦头。对了，我给你喝的是咱家老陈醋！”
“好好…，你给我等着。”我好汉不吃眼前亏，三十六计大法，跑！
以前，我也做过许多恶作剧，我的恶作剧可以让我的家快乐起来，也可以让一些矛盾和解起来。这就是我的爱好，一个特别的爱好，我只会整“坏人”的！一般人我不会整的，请放心吧！
小学四年级作文 篇2
前天，爸爸妈妈带我去中岩山玩，爸爸妈妈的同事们也参加了这次旅游。
我们坐汽车来到眉山市，然后走眉山公路到青神，最后经过盘山公路来到中岩山入口。
进了山，我可高兴了，一人冲锋在前，“大部队”落在我的后面。突然，我眼前出现一只凶猛的老虎，吓得我大叫“有老虎！有老虎！”众人一愣，站住脚。我定睛一看，才知道那是只石老虎。过了一会儿，我们来到了下寺，佛祖那巨大的身躯坐在一座巨大的石窟上，可威风了。我们又走了一段路，来到中寺，看见了南海观音，财神爷等中国神话人物。我们离开中寺，下走得欢，中岩山却要让我们“认路”，我从“冲锋兵”变成了“察看兵”，跑到右边那条路上一看，哈！“活路”走完这段路，我们到顶峰啦！在观台上，放眼望去，一座座漂亮的'亭子，一座座古香古色的庙子，一尊尊威风凛凛的神话人物像，一片片葱葱茏茏的树木，真美。
这次登中岩山真是美不胜收啊！
小学四年级作文 篇3
在苗族的村落里，有一对邻居，他们和睦相处，日子过得非常好。
小女孩的妈妈天天帮隔壁的老奶奶做家务，那时候小女孩还小，只能帮老奶奶扫扫地，所以她对自己还不满意，希望长大后能够帮老奶奶做更多的事情。小姑娘盼啊盼，她终于长大了，可以帮老奶奶做更多事了。
有一天，小女孩做完功课，突然想到老奶奶的'床单和衣服还没洗，便悄悄拿起竹篓，端起脸盆，到河边洗衣服和床单，然后又悄悄跑回院里。小女孩正在晾她洗干净的衣服和床单，老奶奶激动地走出来，双手捧着女孩的头，把热乎乎的脸贴在小女孩的脸上，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！”
“瞧您说哪去了，以后我还要为您做更多事！”小女孩不好意思地轻声说道。
小学四年级作文 篇4
我家有个跟屁虫，一天到晚总爱跟在我们身后。特别爱跟我，无论我走到什么地方，都有他的影子。哪怕是我上厕所，如果不迅速把门关上，他都恨不得跟进来。
说到这里，大家一定会以为是我弟弟或者妹妹吧？错了，他就是我家的小狗，我给他取名叫“跟屁虫”。
跟屁虫长得特别可爱。身体胖胖的，两只眼睛圆圆的.，鼻子和嘴巴都属于小码，尾巴像一朵花一样开着，跟电视里《熊出没》的嘟嘟差不多样子。刚开始我也是叫他嘟嘟，可后来发现他特别爱跟人，就给他改名了。
跟屁虫的吃相很狂野。我刚把食物放下，他的头就猛的一扎进来，摇头摆尾地吃起来，丝毫不注意自己的形象。有时我故意把他的食物拿走，他就会用爪子来抓我，还会咬我的裤脚。这时我只好向他投降。
跟屁虫对我可好了。有时我不开心，他就会围着我又是亲又是舔的。这时就是我一脚把他踢到十万八千里，他也不会生气，一定要把我逗得笑出声来为止。
有了跟屁虫，我再也不觉得孤单，因为他是我最忠实的好朋友。
小学四年级作文 篇5
1、写外形
首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的'方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
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