小学四年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学四年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级作文 篇1
“叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。”随着歌声的敲响，不知不觉迎来来了圣诞节，这天所有小朋友都在默默等待着自己梦寐以求的圣诞礼物，一位身着红衣，白花花的胡子，背着一个大大的包裹，还驾着相伴了他多年的驯鹿，没错，我就是圣诞老人，千万不要和别人说哦!
我来到了田野，前面的几条驯鹿在天空中自由的'奔跑，我坐在软绵绵的“宝座”上，小心翼翼地驾驶者雪橇，看，那是农民伯伯种下的庄稼，我撒下一些神奇的肥料，希望来年的庄稼生机勃勃。农民伯伯能够有很大的收获。望着庄稼，我快乐的离开了。
远处，一群顽皮的小孩子们，正在玩捉迷藏，我往天空中飞过，撒下几颗水晶糖果。望着他们那么灿烂的笑容，我心满意足地走了。
路边，一对母子在路边乞讨，他们骨瘦如柴、面呈土色，母亲双目失明了，我看他们怪可怜的，便上前问：“小伙子，你最大的愿望是什么?”小伙子抽泣着说：“我……最大的心愿就是……就是希望我的母亲能重见天日，不再受黑暗的折磨，父亲在我7岁时便去世了，我无能，再好流落街头……”我心里一阵酸，我心想：他这是一个好孩子。我在他们周围洒满金色粉，这种粉可以让一切重来。然他父亲依然和他们生活在一起，他的父亲没有离开他们，依然幸福的生活。
圣诞，这个神圣而快乐的日子是属于每一个人的，他们有自己的梦，我如果是那位圣诞老人，就一定会给予他们一个个美丽的梦，雪地里的一个个脚印，就是圣诞老人无私的见证……
小学四年级作文 篇2
一进我们学校的大门，首先映入眼帘的就是一座粉红色的教学大楼，左边是花坛，右边是操场，看上去非常美丽。
在教学楼里的门口还有八个醒目的大字：“好好学习，天天向上。”一进教学大楼就看见两个小黑板，这两个小黑板是专门来记录一些当天发生的一些事件，或者一些班级问题。
教学大楼的'西边是一个大操场，操场上有跑道，有篮球架，有单双杠等。每当下课那里就成了孩子们的天堂，有的赛跑，有的打篮球，有的玩单双杠。冬天的时候，操场上的孩子们更多了，每当小雪后，操场上的跑道就变成了一根长长的“银条儿”。这时同学们就四人一组比赛滑雪。
东边是大花园，春天，里面的小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽。夏天，花园里的花争奇斗艳，竞相开放，就象一幅画。秋又变成了金色的海洋，冬天又白雪一片......
这就是我们美丽的校园。
小学四年级作文 篇3
“加油，加油……”这震耳欲聋的呐喊声是从我们学校的操场上传来的。我们学校正举行拔河比赛，这是师生赛。
我们的体育老师从高年级的学生中挑出15个身材高大的学生与8位老师比。相比而言，学生虽然有年龄的悬殊，但是在体重上还是占有一定的`优势的。这场比赛牵动着每一个学生的心。只听一声枪响，所有参赛选手都使出了全身的力气，呐喊声响彻云霄，有为教师组加油的，也有为学生组助威的。你瞧，那红色的气球就要移到教师组的一边了，学生组毫不示弱，他们个个紧握绳子，用力向后拉，艰难地挪动着脚步……呐喊声停止了，同学们目不转睛地盯着红气球，五寸、三寸、二寸、一寸……终于绳子被学生组给拉过来了。
决赛了，学生组的大力士们，摩拳擦掌准备全力以赴，双方队员都互不相让。开始了，绳子好像生了根似的，稳稳地在学生方一动不动，慢慢地，绳子好像开始移动了，只见学生们咬紧牙关，脸绷得紧紧的，手背都出汗了，小手像钳子一样牢牢地抓住绳子，教师们也不示弱呀！这时，决赛进入了高潮，场上气氛紧张而又激烈。拉拉队员都为各自的队员加油，最后的冠军在一片欢呼声中产生了，这就是教师组的。顿时想起了雷鸣般的掌声。同学们欢呼起来，大声叫；“老师真棒，老师真棒……”。
这真是一场激动人心的比赛。
小学四年级作文 篇4
昨天，我像往常一样，背着书包到了学校，一进教室就发现这个教室很神奇，为什么神奇呢？因为教室的任何一处都可以体会到科学的魅力。
先从老师说起吧，如果你不细心看这位老师的话，你会认为她是一位普通的女士，仔细一看，你才发现她是一个智能机器人。
黑板不是一般的黑板，而是一个又大又平的.触摸式电脑。机器人老师用手指轻轻一点，他要教的知识一下子就弹出来了。黑板还有声控的功能，只要老师说一声“开”，黑板就会自己开机，老师说一声“关”电脑就自己关机，黑板的语音识别功能真是太强大了。
教室的门上有一个电子眼和电脑的相连接，它有记忆和识别人脸的功能，记录过信息的学生或老师进来的时候，电子眼会识别并把门打开。学生或老师离开了教室，电子眼会把门关上，安全系数很高，让坏人没有可趁之机。
教室里有一个智能空调，它能根据室内的温度自动把温度调到人体感到舒适的温度。
我一看到这些高科技产品只有一个感觉——震撼，以为自己走错了门，误闯到了科技实验室。
一觉醒来，发现自己还在床上，床上还放着自己昨天晚上看的书——《会飞的教室》，才明白这是一个梦。现在的科技这么发达，我相信不久的将来一定会有这样的神奇教室。
小学四年级作文 篇5
今天下午最后一节课快要下课时，聂老师叫两个同学去门外提一袋水果进教室来，说是要分发给大家。一听这话，大家议论纷纷，有的说：“不是已经发了面包了吗？怎么还发水果呢”，有的说：“难道学校以后下午都发两种食物了？”还有的说：“呵呵，我喜欢吃水果”。有些同学按捺不住内心的好奇，忍不住问聂老师：“老师，那是什么呀”？聂老师经不住大家的争相发问，只好提前透露：“那是猕猴桃”。同学们打破砂锅问到底：“那这是谁送的呀？”，这回聂老师卖了个关子：“这个我们待会儿说”。大家只好坐下了静心等待。
水果拿来了，聂老师把猕猴桃一个个发到同学的手中。我看着手里的猕猴桃，发现猕猴桃约一个鸡蛋大小，近似于椭圆形的，周身是棕色的细细的毛，摸着有些扎手；顶端有小指头大小的疤痕，大概是猕猴桃花朵掉落的位置吧；下端是连接树枝部分留下的'孔，透过这个孔可以隐约看见里面淡绿色的果肉，让人垂涎欲滴。这个时候老师一本正经地告诉我们，这是小天赐的爷爷奶奶为了感谢同学们对小天赐的帮助，特意把自己种的猕猴桃送给我们品尝。
小天赐是我们高新实验小学四年级三班一直资助的一个小朋友。他出生前，家庭因为一场从天而降的车祸而发生了翻天覆地的变故：爸爸因为车祸而去世，妈妈因为车祸而高位截瘫，此时小天赐正在妈妈的肚子里……小天赐是不幸的，他在出生前就失去了爸爸，妈妈也重病再生；小天赐也是幸运的，因为我们和其他热心人一样都爱着他。
我们给小天赐的帮助是微小的，他年迈的爷爷奶奶却将千辛万苦种来的猕猴桃送给我们。这小小的猕猴桃让我们明白：当别人帮助我们时，不要认为理所当然，而是也要用自己的能力去回报帮助自己的人。这，就是我从这个猕猴桃当中学到最大的收获——感恩他人，快乐你我！
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