小学四年级作文
在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的小学四年级作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
晚上，大地一片寂静。我睡在床上，望着天空中的月亮，渐渐进入了梦乡。
突然我感觉身下十分硬，我睁眼一看。哇！好美啊！四处都是五颜六色的。我再一看地：哇！一点缝都没有，而且还有一股香味。我想了想，就用手轻轻挖出一块，放入嘴中。一股甜味在我的口中回荡着。我真开心，原来这地是用奶油巧克力做的。我又用手挖了一大堆这美味的巧克力，“努力”的吃。过了大约半个小时，我终于把黑褐色的奶油巧克力吃完了。我走上五彩大街，看见一栋豪华的大房子。我飞快地跑过去，仔细欣赏着那美丽的大屋子。忽然，我的眼球被一面天蓝色的墙给吸引住了（这里的四面墙都有着不同的颜色）。我小心翼翼地用手抚摸那墙，感觉冰凉的，很滑。突然我的手陷了进去，感到冰冷刺骨。我突发奇想：“这不会是雪糕吧！让本大小姐来尝一尝。”于是，我用舌头舔了舔手上余留的`“墙浆”，一阵阵蓝莓清香在我口中舞蹈。我欣喜，我庆幸这面墙壁是蓝莓雪糕制成的。突然，豪华屋子的大门缓缓打开，里面走出来了一个美丽的大姐姐。她环顾四方，“不好！”我抹了抹嘴巴大叫，就急匆匆地逃跑了。我闭眼飞奔，可是却怎么也跑不上前去。我睁眼往后看，这位亭亭玉立的大姐姐已经抓住了我的衣服。过了一会儿，姐姐说：“我并没有恶意，你为什么要跑？”我说：“不跑，我就被抓了。”“不就是吃雪糕墙壁吗！”姐姐笑着说。“没事吗？”我坎坷不安的问。姐姐说：“对，没关系。这些糖和雪糕在我们这可是应有尽有。因此，我们这被称为‘雪糕城’。”
哦！原来是这样啊！于是我就告别姐姐。到天上去找超级无敌彩色香果冻。谁知，刚爬上去，就滑了下来，还摔了个仰面朝天，但一点儿都不疼。于是，我又爬了上去。这次，我采用新方法，所以很顺利。我用果冻造成了一所漂亮屋子。在这期间，我还找各种糖果把它们造成了家具。
谁知刚造好，一个7.5级大地震把我震醒了。我醒后，四处找我的糖果屋。哎！谁知这是一个梦啊！我是多么想回到那时，我真怀念那时的情景。
小学四年级作文 篇2
在一个晴朗的夜晚我和爸爸去散步，走着走着我们来到了汽车王国。汽车王国的每一个家庭成员都有一辆汽车，有豪华的贵族车奔驰、宝马，也有普通的平民车族大众、奇瑞等等。汽车王国的人出门就开车，可舒服啦！
我们走着走着，看到一大群人围在一起很热闹，我和爸爸也凑上去，这时我被一群人挤到了台上，原来他们的国王要出国访问，大家在选一位代理国王。选举开始了，每个人到台上演说，让大家投票，爸爸鼓励我参加竞选。没有想到，大家说我是外国的贵宾，一定有本领，就选我做汽车王国的代理国王，我开心极了。
不一会儿，我就走马上任了，我在大臣的带领下参观了各个汽车制造制造厂。不知不觉天亮了，这时整个国家的车都开始工作了，
我来到大街上视察工作，这时我我看到大街上如长龙一样的车奔风驰电掣般的.驶过，车后的烟囱里喷出一股股又黑又呛人的浓烟，我赶紧戴上口罩，抬头看看天，天空黑压压的一片，我赶紧坐车回到王宫，召集大臣开会，让爸爸指导他们造出一批不会污染空气又省油的车。经过一个多星期的努力，新车造好了，我把新车发给每一个子民，让他们把旧车送到废品收购站。大家开着新车，看到了蓝蓝的天空，都非常开心，在街上整整狂欢了一天，有人唱起了动听的歌、有人跳起了街舞
一个月的时间很快过去了，国王回来了，他看到我造的新车开得又快又环保，开心得拉着我的手说：“我们的天终于蓝了，我们的水终于绿了，你真是一位好国王呀，你留下来吧，我让你永远做国王。”我一想到自己还要去上学，就连忙谢绝了。这时只听妈妈在一旁喊着我的名字，睁开眼一看，原来做了一个美梦。
小学四年级作文 篇3
教学目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
教学重难点：
培养学生用个性化的语言描写人物的基本能力
课时安排：
一课时
教学过程：
一、生齐读《故乡》的39----52段导入：同学们，著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的?声音?，性格各殊，谈吐亦异。”这说明了语言是反映人物性格的钥匙。今天就让我们走进《故乡》，走近杨二嫂，去揭开语言描写的神秘面纱，见识它真实的芳容！
二、出示学习目标：
1、分析杨二嫂的人物形象，体会个性化语言的妙用。
2、学习用个性化的语言描写人物。
三、文本学习：
1、分角色读下列语言描写，看本句语言描写，写出了杨二嫂的心理，表现了杨二○
嫂的性格。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
“你不认识了么？我还抱过你咧！”
……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
(生读后)师：让智慧的火花在交流中碰撞，请同学们说出自己的发现。
生一：“你不认识了么？我还抱过你咧！”
这句语言描写，写出了杨二嫂想套近乎的心理，表现了杨二嫂精明的性格。
师：“理由？”
生一：小时候，我抱过你，说明我对你有恩，你的东西可应该让我拿走，她也好张嘴要东西，所以它很精明。
师：是的，他读出了文字背后的心理。
生二：……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”语言描写，写出了杨二嫂不平的心理，表现了杨二嫂尖刻、势力的.性格。
师：她注意了从文中找现成的词语作答，这可是宝贵的经验！
生三：“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”语言描写，写出了杨二嫂明着来要东西的心理，表现了杨二嫂贪婪的性格。
师：你从哪写词语中看出来的？
生三：“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”语言描写，写出了杨二嫂要东西要不来之后，就心里非常气愤，他就接着造谣来发泄她心中的气愤的心理，表现了杨二嫂泼悍、尖刻的性格。
生四：“那么，我对你说。迅哥儿，让我拿去罢。”这是明要。搬动又笨重，说明她想要大的器物。“这些破烂木器”，这些说明了他不满足于一件两件。
师：这位同学筛选关键信息的能力真强！
生五：“啊呀啊呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”语言描写，写出了杨二嫂明着来要不来东西，就趁人不注意来偷的心理，表现了杨二嫂尖刻的性格。
师：我觉得这句话后半句的描写也非常精彩，你是如何看待的？
生五：后半句运用了神态动作描写，愤愤写出杨二嫂生气的样子，絮絮就是嘟嘟囔囔，其实她的眼正在四下里看，在找东西。慢慢为找东西赢得时间，塞在裤腰里写出来杨二嫂的粗俗。
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