四年级下册作文

时间：2022-04-19 13:21:43 四年级我要投稿

【精华】四年级下册作文汇总8篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的四年级下册作文8篇，希望能够帮助到大家。

【精华】四年级下册作文汇总8篇

四年级下册作文篇1

　　要创设一个富于激发儿童情绪、情感和思想的情境，将儿童引到情思的情境之中，当儿童的情思被激发起来，使之产生愿意读书、急于表达的愿望时，读书、作文才能达到好效果。

　　ü如我们指导小学生写校园里春天的作文，就先带孩子们去校园里找春天、看春天、画春天，议春天，这样就能唤起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨，情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、进行启发式思考，引导学生张开心灵的双翼，使学生在自己已有的生活空间和知识空间中展翅翱翔。

　　ü本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来。要按一定顺序，内容具体，语句通顺。在上学期的作文训练中，曾安排过写一处景物的内容，这次应在原有的基础上提高一步，特别是要求按一定顺序把景物写具体。

　　ü本次习作教学可参照下列步骤进行。

　　1。事先布置学生去实地观察校园里的一处景物，提出观察的基本要求。

　　1。同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图（灯片或播放多媒体课件。如果当地正值春季，最好带学生走出教室，直接感受春天。）

　　2。导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

　　3。师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？

　　4。当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？

　　生：枝条上的是小芽，还是花苞

四年级下册作文篇2

　　想起鲁滨逊，我的脑海里便会不由自主地浮现出一个高大的形象。

　　他不顾父母的劝阻，一心想完成自己的航海梦想，可谁知却被困在了荒岛上，但是他却凭着自己的毅力和智慧，在荒岛上造房子、种粮食。最终，他没有死亡，而是成功逃离了荒岛，这种精神实在是太让人佩服了。他不但对生活充满了信心，勇敢地面对生活，创造生活，而且他还在荒岛上，生活了28年。28年呀!

　　这完完全全是靠他的能力生存下来的，如果换做是我们在这座荒岛上，我们能活几天?实在是难以想象。可鲁滨逊却不是这样，面对困难他总是那么镇定，没有向困难低头，而是选择了坚强地走下去!

　　看吧，相比起鲁滨逊来，我们是多么幸福啊!每天早上，我们只要在餐桌的椅子上一坐，便会有牛奶和面包。而鲁滨逊却只能自己来做，奶是自己挤的羊奶，面包是自己和好面烤出来的。有时为了节约粮食，早上吃几颗葡萄干就好了;而且每天，他都可能要防着很多动物，像毒蛇之类的，就连睡觉也睡不安稳。相比之下，我们又幸福多了，每天都是十分安全的，睡觉也十分踏实。毕竟我们没有这种动物会出现，不用过提心吊胆的生活。

　　但是，虽然我们的生活十分美好，但是，我们却得学学鲁滨逊的勇气和毅力。

四年级下册作文篇3

　　我发现有些人把青蛙捉去，拿到市场去卖，使好多青蛙死于非命，因此我感到非常痛心。

　　青蛙是农民伯伯的好帮手。它不仅吃飞蛾，蝗虫蚂蚱等对农田有害的虫子。还吃蚊子，苍蝇等青蛙能生活在陆地上，也可以生活在水里。青蛙每天要吃掉60多只害虫。它到农民的田里吃害虫，减少了农药的散播量。它又称“庄稼守护神”。

　　让我们一起保护“庄稼守护神”青蛙吧！

四年级下册作文篇4

　　大家好，你们一定会做家务吧!我也不比你们差，这不，我又学会了一项家务-----洗碗。

　　今天家里来了许多客人，桌子上摆满了各种各样的菜，看着就想流口水。吃完饭后，哇!桌子上摆满了杂物脏兮兮的，有许多碗筷要洗，我就对爸爸妈妈说：“你们这么辛苦，让我来帮一下你们吧!洗碗这点小事就包在我身上吧!”

　　看着那些杯盘狼藉的大盘子，我打开水龙头。“哗----哗”水溅地到处都是，我赶紧把水龙头拧小，开始还挺顺利的，这不，困难来了。我用抹布把碗擦来擦去就是擦不干净，我垂头丧气地对妈妈说，我已经很努力了，为什么碗就是擦不干净还越擦越脏了呢?妈妈笑了笑说：“你在放点洗洁精，用水冲一下，看看有什么不同。”我照妈妈的话把碗又洗了一遍，这些脏兮兮的“小宝宝”在我的手下变成了一个个洁白的战士。我正准备把它们擦干，滑滑的碗像一个小调皮似的滑到了地上。“砰”的一声碗碎了，妈妈并没有责怪我她只是和颜悦色的说：“刚开始难免会遇到点麻烦。”我吸取了前几次的教训，终于把碗洗完了。

　　现在要洗筷子了，一把把筷子在我的手中噼啪作响，好像在说真舒服!

　　哎!有些事情看起来简单做起来难，我学习洗碗就是一个例子，看来有些事你并不能小看它，也许你去做这件事的时候，就遇到麻烦喽!

四年级下册作文篇5

　　3月4日，我在菜园的篱笆外，来观赏菜园。

　　篱笆外的牵牛花，一多比一朵有精神，有深红的，有紫的。叶子上长了一些毛毛的东西。蜿蜒在篱笆上的豌豆，有的正在开花，不管是花朵还是果实，都比农村种的好。

　　这时油菜花已经成熟了，黄黄的，像一个戴着黄帽子的女孩。现在包菜也成熟了，中间的果实像一个小皮球，外面的包着球似的果实。这时西红柿也已经红了，有些还是像李子一样挂在枝上。辣椒也像油菜花一样拼命的长，可是它们有些是红的，有些是青的。大蒜像小草一样绿，如果菜园都中满大蒜，那样是一块无暇的翡翠，那也多么寂寞无趣呀！茄子已经长了花苞，但这有一株，真是可惜，我想不久它就可以摘下来了。香菜已经长出了这么一小段的小庙，只有几株是大段的，余是小苗。几座房子前面有一颗高大的枫树，一阵风拂过，扬起了许多金色的枫叶，枫叶在空中飘扬，好似一封封金色的信唤来秋天的喜悦，告诉我们金秋到了，告诉瓜果该成熟了，告诉果农该去果园里收果子了。说完后便悄然落地，给那绿色的草地披上了一件金灿灿的大衣，让草地显得格外优雅。渐渐地，渐渐地，草地变成金色的了，也许这就是秋风扫落叶吧。

　　这就是菜园。

四年级下册作文篇6

　　诚信就是一种职责，一种美德，一种力量！我们要学会诚实守信，做到诚实守信，一个人要诚信的对待别人，对待自我。

　　高尔基以前说过：“人类最不道德处，就是不诚实与怯懦。”此时所以人必须要诚信，诚信对待别人，诚信对待自我。

　　英国著名小说家瓦特﹒司各特以前借朋友的钱去经营一家公司，经营不善倒闭，朋友因觉司各特有才，让他能够不必还钱，但司各特执意不肯，更加努力去还钱，靠自我的劳动还清了债务。

　　诚实信用的人，即使在贫穷的时候，依然靠自我的劳动还清了债务，司各特就是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去换那债，简单地搞自我的创作，可就是他没有，此时没有在贫穷下失去自我的原则，让自我遗憾。诚信待人，诚实应对自我、他人。诚信，一种美德。

　　商鞅立木取信，商鞅为证明诚信不欺而立木，能搬走者给予黄金，此时使老百姓确信新法可信，使新法顺利地推行实施，人无信不立。

　　一个人，一个团体，一个国家都就是一样的，言而无信则自取灭亡，如果人无诚信，则更无法让他去做别的大事，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

　　诚信就是一种美德，让它开出永不磨灭的花朵，绽放光彩。

四年级下册作文篇7

　　本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。

　　8次分别是写校园景、物、事；写自己的心里话；写大自然中的观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。这8次习作训练有以下特点：

　　1．拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间

　　拓宽习作的范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容的选择，增加学生写的自由度。比如，“语文园地一”的校园写景，写物，也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活成大的孩子，还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八”的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故事、童话、寓言，写自己的希望和梦想，还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。

　　2．写实、想象等多种作文类型

　　为了体现课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物；也有写想象的，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富了作文的写作形式。

　　3．重视习作后的交流和评改

　　评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，“语文园地二”的写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，再根据别人的意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。

　　习作教学要注意以下几点：

　　1．启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣

　　课程标准中年级提出：“让学生乐于书面表达”，本册仍然从培养写作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去。还可以灵活处理“口语交际”和“习作”部分，可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作，根据教学实际灵活安排，目的是让学生乐写、爱写。在教学上可以采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣：可以设置情境，启发想象；可以激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动；还可以引导观察，发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望。

　　写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、所感及时的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。

　　2．感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯

　　写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，比如，写敬佩的一个人，可以引导学生从真实的生活中观察寻找。习作时，要让学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导正确的文风。

　　本册的“看图想象”和“编童话故事”是想象作文练习。想象作文同样要鼓励学生真实的想象，而不是不着边际的胡想乱造，老师要引导学生合理的想象。

　　3．让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。

　　“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册内安排了3次小练笔，分别是“想象人物的表现”“读课文后的感受”“想象周围人的议论”。教学中，教师可以帮助学生设制情境，寻找写的契入点，让学生有兴趣写、乐于写，比如，《中彩那天》车开走后的情景想象，可以让学生从实际可能出发，想象人物各自的语言、动作和表情。老师可以根据课文的内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔内容。“小练笔”以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快。教师不宜拔高要求，当作语文园地中的“习作”来对待。此外，还可以鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记本中。

　　4．习作交流和评价，重在鼓励。

　　教学中的交流评价主要体现在：写前交流中，互相启发思路；习作后的.自我修改和相互修改中，交流写法，加深对自己习作的认识；讲评作文中，互相激励，提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。

　　教学内容与进度：

　　周次

　　目标

　　重点、难点

　　景物描写

　　——美的发现

　　按一定顺序观察某处景物，并有条理地写下来。

　　按顺序写，抓住景物特点写具体。

　　写内心话

　　——真心的诉说

　　对信任的人说说自己成长过程中的心里话。

　　想好从几个方面说，学习列提纲。

　　写大自然的启示

　　——大千世界的奥秘

　　写出“大自然给人类的启示”综合性学习中的发现、经过或心得。

　　重点是写通顺，写具体。难点是选材，即自己在阅读、自然实践中有什么

　　故事，要有事情可写，要选择适合自己的内容写。

　　看图作文

　　——揪心的一幕

　　观察照片，联系照片中的人和景，以及社会背景，把看到的和想到的写下来。

　　通过照片想象故事情节，让学生了解日本侵华的历史，记下这段难忘的历史。

　　写生命的故事

　　——哦！生命

　　记录感人的生命故事，抒发独特的生命感受，在口语交际的基础上，选择感受最深的内容写下来。

　　关键是选材，找到哪些是感受最深的；恰当运用描写手法，对人物的神情、动作、语言、心理活动等进行生动描述。

　　写乡村生活和田园风光

　　——广阔的天地

　　突破点是学生有没有乡村田园生活体验，如果没有，可以向家长打听、听同学介绍、从资料图片上

　　了解等。

　　写一个自己最敬佩的人

　　——执著的追求

　　写一个自己最敬佩的人，展现人物风貌，突出其蓬勃向上、执著追求的精神。

　　重点是抓住人物执著的特点，紧扣某件具体事例，用事实说明主人公是怎样一而再、再而三地克服困难的。

　　自由习作

　　——超越自我

　　不定内容，自由习作。要突出习作创新：写以前写过的，要超越自己；选以前没写过的，要敢于挑战自我；写自己喜欢写的，要张扬个性；写自己怕写的或不太会写的，要提高自己。

　　关键是选材，重点是要进行习作交流，练习修改作文，运用修改符号。

四年级下册作文篇8

　　今天是世界读书日，我很早就把作业写完了，因为妈妈说今天带我去了中心书城，真的是一个让我兴奋的消息呢!

　　那里有一个少儿图书服务区，在那里我看了好多好多书，有列那狐的故事，贝贝熊的故事。我最喜欢的一本书叫做“遗传密码”，里面介绍了细胞的来的，还有人体的结构，为什么孩子会象爸爸妈妈，我特别感兴趣。还有一本汉密尔顿的帽子，讲的是一只喜欢帽子的小猪，在长颈鹿那里拿回帽子，学会坚持。在鳄鱼那里拿回帽子，学会勇敢。在猴子那里拿回帽子，学会等待。送给小老鼠帽子，学会善良。我喜欢这只小猪。

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