小学三年级的作文

时间：2023-12-23 14:21:33 三年级我要投稿

实用的小学三年级的作文5篇[精品]

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学三年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。

实用的小学三年级的作文5篇[精品]

小学三年级的作文篇1

　　冬姑娘渐渐离去，春姑娘便派春天的使者——春雨来人间打探情况。

　　春雨“哗啦啦”地下着。你听，那声音多么美妙，像贝多芬的钢琴曲一样悦耳、动听。你看，那姿态多么轻盈，不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“柔”，更不像冬天的雨“寒”。

　　诗人云“随风潜入夜，润物细无声”正是说春雨是“细如牛毛”的。

　　“沾衣欲湿杏花雨”，说得就是那春雨。我想，春雨的颜色一定很好看！于是，我来到郊外，寻找春雨的足迹。小草说——它在这里，它是凉爽、嫩芽的绿色；

　　迎春花说——它在这里，它是兴奋、活泼的金色；杜鹃花说——它在这里，它是奔放、热情的红色；丁香花说——它在这里，它是优雅、恬静的紫色……

　　春雨来到哪里，哪里便焕然一新。春雨滴落在草地上，小草便慢慢从土壤里探出了小脑袋，四处张望着，它对身边的一切都充满了好奇；春雨滴落在柳树上，柳树立刻饱满了起来，并从它那早已枯黄的枝条上抽出了新的嫩芽；

　　春雨滴落在稻田上，稻子便争先恐后地吮吸着甘甜的'雨水，好像这雨水是可以让它们快速长大的灵丹妙药；春雨滴落在小朋友的笑脸上，又凉又爽，又轻又柔，串起了笑声一串串……

　　春雨仍然在下，眼前的世界被封锁在密如蛛网的雨丝中。远远看去，街道、楼房、行人都只剩下了一个个有些模糊的轮廓。

　　春天的一切事物都很美好，但我最喜欢的，还数春雨一个。

小学三年级的作文篇2

　　我家旁有一条弯弯的小河，像一条玉带似的，穿过整个村子。河岸边有一棵老柳树，侧卧在河面上，树干弯弯曲曲，浑身都是皱纹。爸爸的爸爸小时候就在这柳树下钓鱼，论起辈分，我该叫它柳树老爷爷。

　　清晨，明媚的阳光洒向大地，柳树老爷爷第一个从睡梦中醒来。他睁开朦胧的睡眼，望着这一片绿油油的庄稼地，露出了欣慰的笑容：“不容易呀，真不容易呀！”柳树老爷爷边说，边陷入了沉思。

　　“老爷爷，老爷爷，你在想什么？”不远处的小樟树好奇地问。

　　“孩子，我在想很久很久以前的事。”柳树老爷爷情不自禁地诉述起往事。

　　那是在三十年以前，这里也是一片绿油油的庄稼地，一年四季，花果飘香，处处洋溢着丰收的喜悦。不知从什么时候开始，庄稼地里冒出了一间房子，没多久，出现了第二间，第三间……零零碎碎地布满了整块庄稼地。绿油油的`麦子不见了，黄澄澄的稻谷不见了，可爱的小蝴蝶不见了，勤劳的小蜜蜂不见了。

　　“多年相处的老朋友不见了，我的心是多么痛苦，日日盼，月月盼，盼来的是一间间的房子，我的心都碎了。”柳树老爷爷的声音开始哽噎起来。

　　“老爷爷，别伤心，现在不又是一片绿油油的庄稼地呀！可那一间间的房子，现在去哪里了呢？”小樟树不解地问。

　　“三年前，一间间房子搬家了，这里有披上了绿衣裳。”柳树老爷爷说，“他们都搬到前面的废砖厂，变成了一幢幢的高楼大厦。”一阵风吹来，柳树舞起树枝，跳起优美的舞蹈，和自己的老朋友重遇，多么的幸福！

　　没多久，庄稼地里来了一群挂红领巾的少先队员，插下了一块块宣传牌，上面写着“保护耕地，人人有责”、“保护耕地，节约土地”。老柳树爷爷望着这些鲜艳的红领巾，他坚信：老朋友，我们再也不会分离了！

小学三年级的作文篇3

　　打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。

　　1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。

　　2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的'位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。

　　3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过

　　程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。

小学三年级的作文篇4

　　我，以前是一个很没自信的女孩。从一年级开始，我的学习成绩在班级中一直不是很稳定，甚至有时候考得很不理想，因此我感到很自卑。有的同学虽然学习成绩不是很好，不过他们还有别的一些特长，比如唱歌、跳舞、画画、乐器等方面的特长。每当想到这些让我更加没有了自信。

　　大概从三年级开始吧，我渐渐喜欢上了阅读，每天放学回家写完作业，一有时间我就看我喜欢的书籍。每个周末，妈妈都会带我去图书馆看各种类型的书，让我自由自在地畅游在书的海洋里。通过阅读我了解了外面精彩的世界，还有很多伟大的人物，比如《八十天环游世界》中的福格先生、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《假如给我三天光明》中的海伦凯勒……。他们那无畏无惧的勇气、不屈不挠的精神和非常强大的自信都深深地感染了我激励了我。这使我能感受到阅读帮我找到了最好的人生道路。

　　阅读使我越来越自信。就在去年我报名参加了《太仓日报》的小记者活动，通过这个活动我有许多的习作发表在《太仓日报》的小记者版块，并非常幸运地被评为“优秀小记者”。在学校我被评为“小书虫”和“阅读之星”。多次走上学校的'“星光大道”的红地毯……。这些点点滴滴都是阅读给予我的正能量，让我不断地前进。

　　认识阅读，喜欢阅读，让我从一个自卑的女孩逐步变成一个充满自信的女孩，阅读将继续陪伴我成长。阅读，让我遇见了更好的自己。