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小学语文三年级下册作文

时间:2023-02-18 14:27:52 三年级 我要投稿

小学语文三年级下册作文九篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集整理的小学语文三年级下册作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学语文三年级下册作文九篇

小学语文三年级下册作文 篇1

  时间似流水,哗哗而过,匆匆太匆匆呀!转眼间,我已是一名老者了。

  虽说我亿已63岁了,可由于一直坚持服用老同学发明的“留青素”,看上去还只有二十来岁的样子。“人不可貌相”,在幽默学上就是这么解释的。

  我瞧了瞧电子日历,“10月初6”赫然在目。我整装后,坐上“水陆空”三用微波车,朝着自己的母校――清华北大驶去。我和老同学约好,今天去看望母校了。

  我们在校门口遇到,一阵寒暄之后共同踏入了这熟悉而又陌生的地方。水泥路已被青草所代替,迈上去,软绵绵。在周围,鲜花、流水、树木、鸟儿……无所不有。鲜花点缀着琴高,流水响应着鸟儿,树木伴随着微风,一切都是那么清新,仿佛又回到了大自然。前方的上空中,什么在飘动?啊,看清了,“莘塍实验小学欢迎您”,这几个五彩的大字是如此绚丽,在空中漂浮。

  和着轻快的乐曲,我快步来到教学楼前。“楼梯呢?”我左找右寻也不见楼梯的身影,便问了一句。老同学笑了:“还想着那玩意儿呢?它早就淘汰了。看这种电椅,你只要在脑海里默念你要去的教师,就行了。”我半信半疑地照她知的方法去试。可不是吗!那些绿色的环保椅就在眼前。虽然看去只有一把,但它其余的都隐进墙里去了呢!

  我乘坐电椅,来到了教师。可别说,那电椅还真厉害,坐上去软软的,仿佛置身于仙境般。我正想着,教室里的景象又令我大吃一惊。各种形状的桌椅凌乱地摆着,讲究的是自然美,桌上各有一台电脑。没有讲台,也没有教师,只有学生。他们都盯着电脑屏幕。在这种时代,用电脑写作是很正常的。你无需担心学生们开小差,电脑会自动提醒的。老师们在电脑上监督学生,布置作业。放学了,要值日咯!学生们按下门边的.绿色按牛,教室里马上干干净净了。“多么方便呀!”我感叹道。回想以前值日时的乌烟瘴气,我不禁对现在充满了希望。

  随后,我又参观了操场、餐厅、宿舍等地方。每一处都那么令人叹服!

  我怀着一颗无比激动的心,走出了学校。科技的发展,使我们领会到了社会的进步。我回头望了一下母校,她屹立在繁荣的城市中,是那么美丽!

小学语文三年级下册作文 篇2

  我的家乡在离市区几百公里的山区,是一个山清水秀、景色优美、人民安居乐业的地方。

  昔日,家乡的道路坑坑洼洼,全是泥巴路,道路上冷冷清清的,很少有车辆通过,大家的梦想是拥有一辆自行车;人们住的全是瓦房,遇到刮风下雨的气候,重则进水,屋顶被掀去,轻则水淹墙角,让人整天提心吊胆;至于厂矿、超市等,更是只可想象的。穿的衣服缺乏,“新三年,旧三年,缝缝补补又三年“是当时的真实写照;吃穿基本上是靠天吃饭,饭碗里只有玉米饭、土豆,能吃饱就是最大的奢望了,遇到逢年过节,能打个“牙祭”就已经不错了;而对于外界信息的了解,靠的就是外出人员的'口述。

  但是,自1978年党的十一届三中全会以后,人民沐浴在改革开放的春风里,我的家乡发生了翻天覆地的变化,变成了一个繁荣昌盛、美丽富饶的地方。当年的泥泞小道变成了宽阔的柏油路,车辆川流不息,多数人家拥有了摩托车,有的还实现了家庭轿车;家里结束了靠柴火做饭、取暖而基本实现了电气化;人们的饭碗里不再单调,每餐还讲究营养搭配了;穿的也能根据季节的变化而更新,有时还可穿上时髦的名牌;在政府的关心下,广大的人民群众经济收入也发生了变化,有的种上了“泡核桃”、“脱毒马铃薯”,有的学习了科学养殖技术,在脱贫致富的道路上正在大踏步前进。

  家乡的变化,离不开党和政府的关心帮助,也离不开劳动人民的辛勤汗水。作为小学生,应该努力学习科学文化知识,长大做一个对社会、对家乡有用的人,用自己的知识才华去建设家乡,使家乡更加美丽,成为我国最耀眼的明珠。

小学语文三年级下册作文 篇3

  作文是表情达意的工具,作文训练的目的是为了培养学生运用语言文字进行交际活动的能力。本学期为了让学生对作文产生愉快的情绪,写出真实的、富有感情的文章,我特拟订如下计划:

  一、训练内容:

  教材习作中安排的作文,大多只提出范围和要求,没有直接命题,在选材上有一定的灵活性。本学期的作文范围,题材大体拟定如下:

  1、家乡的景物。2、环境保护。3、介绍自己。4、学本领。5、父母对自己的爱。6、未来。7、自由作文。8、假如我会变。

  训练重点:

  1、培养学生广泛的阅读兴趣,会读书,读写相结合。

  2、在课堂上激起学生习作的“火花”,让这一“火花”照亮他们的生活,使其各显各的思想,各闪各的光彩,从而唤起学生不吐不快的表达欲望,以至文思泉涌,落笔成章。

  训练难点:

  发挥学生丰富的想象力,拓展学生的思维,让其有内容可写,构思新颖,别具一格。

  二、训练目标:

  1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作信心。习作时,要根据不同的文题、不同的题型、不同的内容、不同的要求考虑和选择不同的习作目的和角度,进行创意性

  表述。

  2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。

  3、尝试在习作中运用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  4、根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的思想感情。

  5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明性的文章,做到明白清楚;写想象作文,要想象丰富合理;写其他类作文,要会根据自己的需要,结合习作内容恰当地选择。

  6、学会准确地叙述,文章要生动有趣。7、养成独立写作和修改自己习作的习惯。

  8、根据表达的需要,能正确无误地使用标点符号,特别是使用冒号、引号,不写错别字。

  9、能用简短的书信便条进行书面交际。

  三、学情分析:

  本班学生从总体看写作能力较差。大多数同学对作文不感兴趣,老是觉得无材料可写,无话可说,即使是自己亲眼看到的景色,亲身经历的事情,也很难将其经历的、看到的、想到的写出来,虽有部分同学能按要求选出新颖的材料,但不善于用口头语言表达出来。

  具体地说,在全班48名学生中,有六、七名同学写作基本功扎实,内容充实,有可读性,文章看起来废话少,语言流畅,能引起读者的兴趣。如:汪静怡、崔静茹、丁雪、薛书琴等。有少一半同学的.写作功底太差,一般不能按时完成作文。作文不仅篇幅不够长,而且错字频繁,语句不通顺,更谈不上表现中心了。如:高浩楠、马中原、丁丙丙等。其余的同学特别不爱写作文,听说写作文就皱眉头。一布置下作文就开始找资料,照抄作文,而且抄写过程中,还有许多错别字。如李高添、常佳乐、崔恒等。还有个别同学,写作极不稳定,有时写得比较好,有时却一败涂地。究其原因,是教师的指导方法欠缺,引导不够,学生的学法不得当,写作态度不端正。所以,这学期,师生要在作文方面多下功夫,争取使全体同学的作文水平都得到不同程度的提高。

  四、教学进度

  五、教学内容检测与评价:

  1、检测:

  (1)课堂上要让学生多动口去说,提高自己的口头表达能力。还要多练,提高自己的写作水平。

  (2)要每周组织学生参加作文竞赛,以此提高学生的写作水平,激发写作兴趣。

  2、评价:

  (1)要鼓励学生多说,即使能说一两句话也要加以肯定。在课堂上要多提问,多鼓励。

  (2)对学生的习作要多用鼓励的语气,多安慰他们,要让学生对习作充满兴趣,这样才能提高写作水平。

  六、开展丰富多彩的实践活动,在活动中积累素材。

  (一)、校内活动:

  比如各种语文实践活动、读书活动、编辑作文集也可以是班级和学校开展的各种文体活动,只要是学生乐于参加的活动,我们都应该经常开展,积极引导学生在活动中积累写作材料。

  (二)、校外活动:

  广阔的天地是农村孩子们的乐园,也是他们取之不尽、用之不竭的天然写作素材,教师应该结合农村特点,开展形式多样的课外活动,就我校来说:

  1、农村孩子常年与山水、田园为伴,眼中少不了花木瓜果,最贴近自然的也最能得到大自然的丰厚回报。只要留心观察,那美丽的自然风光为我们农村小学作文素材注入了鲜活的源头活水。

  2、感受淳朴的民风民俗,我们的传统节日和地方风俗习惯都比较丰富,教学时有意地因地制宜,结合特殊日子,进行以传统风俗为题材的作文教学,将其作为作文的一类素材,也不失为习作教学的一大亮点。

  3、注目农村特有的劳动场景,如收割稻谷、种玉米等劳动对孩子们来说如数家珍,而每一种场面都会让他们历历在目,印象深刻。

  七、具体措施:

  在教学过程中,教师要注重培养学生的创新能力和实践能力,激发学生的习作兴趣,强调作文是以“我手写我口,我手写我心。”让学生用自己的语言文字,表达他们对客观事物的认识和感受。

  在农村,写作、教写作存在着“难写、怕写、难教、怕教”,“五步一回头、十里一徘徊”的不良现象。农村学生视野狭窄,材料贫乏,写出来的文章难免内容空洞,千篇一律,面对此问题,我打算采取六步写作教学法:

  (一)激活写作兴趣。

  兴趣是最好的老师。无论做什么事,一旦有兴趣,就乐于去做。正如孔子所言“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”所以在写作教学中我首先注重培养的是学生的非智力因素——兴趣。其方法是:1、我提倡“敢写才会成,爱写方能胜”,我让学生充满自信,坚信自己笔下是最好的、最美的。2、开展多种与写作有关的活动,如辩论赛、口头表达赛、故事会等。3、宣读特别好的例文给学生听,让其尽情享受。4、捕捉每个学生每篇习作中的闪光点,哪怕是一个标点、一个词、一句话,我都会给予肯定。5、拓宽作文渠道,写形式、体裁多样的作文。尽量少写命题作文,我以“观则同于外,感则同于内”为指标,以人的情感世界异彩纷呈,迥然不同为准则,允许学生多角度、多层次、多方面去写。

  (二)注重知识积累。

  学生之所以不想写作文,其中有一个很大的障碍,就是觉得无话可说,的确,“巧妇难为无米之炊。”让学生写须让学生有话可说,有话可写,于是改变“无米之炊”为“有米之炊”显得更重要,为此,要让学生汲取写作素材,生活是写作的唯一源泉。文学原本就是起源于生活,反映生活的,这就是要求学生在生活中积累素材。可是学生又会说农村的生活是极其普通平常的,写这些大没必要。针对此种情况,我告诉学生“世事洞明皆学问”,“以小见大”。在积累素材的过程中,我首先要求学生采撷生活浪花,做生活中的有心人,叙真事抒真情写实感。其次,要求学生多阅读。阅读是写作的基础,我相信“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”。这句被后人一直爱说的话。最后,让学生注重平时一点一滴的知识积累。

  (三)上好单元课文、习作和口语交际。

  单元课文是最好的写作范文,所以在教学时,力求将这些渗透在学生的写作中。

小学语文三年级下册作文 篇4

  老师布置了一个任务,让我们煎鸡蛋。我以前都是吃煎鸡蛋,却从来没亲自煎过鸡蛋,今天可真是第一次。

  怎么煎呢?我忽然想到爸爸煎鸡蛋的样子,按爸爸煎鸡蛋的样子开始摆弄起来,并叫来姥姥站在旁边指导。

  首先,我拿来一个椭圆形的鸡蛋,再把锅放在火炉上,拧开煤气“扑”的一声,火炉着了。姥姥叫我开到蓝色的小火,然后轻轻的舀了一勺油均匀的撒在锅底,顺手把鸡蛋从锅边轻轻一磕,鸡蛋就出现了一条纤细的裂纹,我双手拿住鸡蛋,用大拇指按在裂开的地方掰开,蛋黄和蛋清流入锅中,蛋清一见

  油就“嚓嚓”地响起来,油也溅起来了。我心里一紧张,手似乎不听使唤了。哎呀——不好,蛋壳也一块儿掉进去了。我急得不知道怎么办才好,赶紧叫姥姥,只见姥姥眼疾手快,立刻从锅里捞出蛋壳扔进垃圾桶。看着姥姥麻利的动作,我不由得感慨万分看看锅里的.鸡蛋,边缘的地方蛋白还在冒泡,油花仍然四溅,过了一会儿,,泡泡不太起了,中间的蛋黄也差不多罄住了,我就用铲子在鸡蛋的四周轻轻铲一铲,再把鸡蛋翻过来我耐心地等到鸡蛋的边缘变成了金黄色,就把鸡蛋铲出来,放到大碗里,倒一点点海鲜酱油就好了。

  吃着自己第一次煎的鸡蛋,心中还真是美滋滋的。通过这第一次煎鸡蛋,我真还明白了一个道理:别看这些生活中的小事,其实都要有一定的技术哩!

小学语文三年级下册作文 篇5

  悄悄地,悄悄地,秋姑娘迈着轻盈的步伐向我们走来。天气渐渐凉爽了,湛蓝的天空像洗过的蓝玻璃。一群大雁朝南飞,一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,好像在说:“秋天来了!”

  我跟几个小伙伴冲出家门,奔向山野,去寻找秋天。秋天像一位画家,画出了五彩缤纷的图画。秋天像一位留着金胡子的老人,给我们带来累累果实。

  你看,树林叠翠流金。有的树脱去绿色的衣服,换上金色的沙裙。一阵秋风吹过,一片片叶子落在树妈妈的脚下,铺成了地毯。银杏树的叶子像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。梧桐树的叶子像我们张开的手掌,而枫树的叶子又像一枚枚邮票……

  田野里,高梁举起燃烧的.火把,玉米露出金黄的牙齿,稻田变成金色的海洋,农民伯伯笑的眼睛都眯成了一条线。

  走进果园,苹果像一个个红灯笼,梨子像一个个美丽的葫芦,而葡萄又像一颗颗紫宝石,逗得我们口水直流。

小学语文三年级下册作文 篇6

  在我们的日常生活中,有过许许多多的“第一次”:第一次游泳,第一次骑自行车,第一次郊游......一个个“第一次”印在我们的心中,留在我们的记忆里。

  一天傍晚,我看见有许多小朋友在空地上滑滑板,他们摆弄着各种各样的动作,让滑板“听话”。在他们的脚下,滑板更是显得灵活,如燕子一般。我用羡慕的眼神呆呆地看着他们,弄得我眼花缭乱。

  “晶晶,我来教你。”突然,哥哥又出现在了我的眼前。“好啊!”我毫不犹豫的答应了。

  接着,哥哥就从家把滑板拿了下来。但是,我的心里还是忐忑不安,因为我从没看过哥哥滑滑板,更怕自己滑的不好。

  哥哥好想看透了我的心思,在我面前摆弄了几番,说:“怎么样?技术不错吧!当你的老师还是绰绰有余的。”看哥哥这么自信,我心中的不安从十分减到了三分。

  我扶着哥哥的肩膀,看他走一步,我就挪一步。渐渐地,哥哥有点儿不耐烦了,生气地说:“你就不能快点吗?不能光靠我吧!”于是,哥哥把我的手拿下,跑到一边去了。

  没有了哥哥的`帮助,我就找不到方向了。不到1秒钟,我就摔了个跟头。

  后来,我找到一堵墙,我扶着它,使滑板向前进。慢慢的,我的速度变快了,也更稳了,我不用扶墙了。

  之后,我就自己在空地上滑滑板。尽管有许多人想故意碰撞我,但都被我给躲开了。

  就在我不经意的回了一下头,我看见哥哥在朝我微笑,我立刻滑到他面前,说:“我成功了!”哥哥也高兴地对我说:“我就知道你一定行的!”

  通过这件事,我悟出了一个道理:做什么事都必须要有两点:坚持不懈的精神以及足够的信心。只要你努力了,不管是成没成功,都不重要。只需朝着终点进发,就一定能在成功的彼岸。

小学语文三年级下册作文 篇7

  现在人们制造了各式各样的汽车,可未来的汽车又是怎样的呢?听我慢慢道来。

  未来的汽车没有轮子,就像磁悬浮列车一样在空中行驶。汽车里有一位向导——卫星导航系统。车子的玻璃能防紫外线,使人的眼睛不受到伤害。车子是靠压缩空气释放的'反冲力把车子撑起来,再靠另外的压缩空气在尾部排出,汽车就像喷气式飞机一样奔向前方。

  要进入车子,必须输入密码,即使知道了密码,还要测验指纹,如果是主人,门就会自动打开,如果不是主人,车子就会伸出“手”把他打几下,再用脚把他“踹飞”。

  未来的汽车速度非常快,一小时就能够跑几百公里,甚至几千公里。你让它开多少公里路,只要对汽车说一声,汽车就会按你的吩咐去做。

  未来的汽车外形很漂亮。整辆汽车是黄色的。但是,你仔细一看,就会发现上面有一道道五颜六色的横线,搭配得很均匀。

  只要我们好好学习,天天向上,就能在未来发明出这种汽车。

小学语文三年级下册作文 篇8

  我在记忆的长河中,每天经历的事情犹如点点繁星一般,今天就想摘下最闪亮的一颗与大家一起分享。

  记得那是一个晴空万里的周六,我与妈妈兴高采烈地来到了图书馆。我小声地说:“这里真安静,仿佛连根针掉在地上都能听见。”我们通过了安检门,乘坐电梯来到了作文书那层,我好不容易找到了沈石溪的小说,眉飞色舞地读了起来,正当我已经沉浸在书的情节中时,突然一阵手机铃声响了起来,那是一位阿姨,她不仅不回避,还放声说话。图书馆里的安静被彻底打破了,角落里的人们纷纷议论起来:“这是谁?怎么这么没有道德?”阿姨仍然无动于衷。人们议论的.声音越来越大。我虽然在看书,但却一个字也看不进去。阿姨有些生气了,她终于忍无可忍了,愤怒地说:“没看见我在打电话吗?”人们心里的怒火终于压不住了。不知谁抛出一句:“你打破了图书馆的宁静,你还有理了!”阿姨站了下风,一步一步向门外走去。图书馆又恢复了以往的宁静。

  我想:走进图书馆的这一刻,就应该为这里的安静尽一份努力,让人们在轻松的氛围里享受书的快乐。于是,我又捧着沈石溪的小说津津有味地读了起来。

小学语文三年级下册作文 篇9

  汽车在现代生活中,已走进千家万户。可是,未来的汽车你知道是什么样的吗?下面让我来介绍一下:

  未来的汽车从外观上看,与现代汽车没有太大变化,但从功能上却有巨大的变化,它不仅能在地面上跑,也可以在天空中飞。每辆汽车的左右两侧装两个隐形的翅膀,在公路上行驶的时候就收起翅膀,想飞的时候就按一下电钮打开翅膀,汽车下面和后面装一个喷气筒,飞的时候两个喷气筒向上喷气,汽车就可以借助反冲力稳稳飞上天了。它还可以垂直降落,停在楼顶上,节约空间。有了这样的车,就再也不会堵车了,人们可以节约更多的时间,去做更多的`事情。

  我想长大后去造这样的未来汽车,那么现在我就必须认真学习,掌握更多的科学知识。只要不断努力,我的愿望就会实现。

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