三年级语文上册第25课、26课复习要点

发布时间:2017-02-25  编辑:1002 手机版

 25 矛和盾的集合

1、近义词与反义词

近义:危急――危险(紧急)

反义:缩――伸 进――退 进攻――防守

2、背诵与默写要求(本课最后一个自然段)

谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。

3、造句

固然:个人的天分固然重要,但是后天的努力才是成功与否最关键的因素。

4、重点词句及课文理解

1)对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。(朋友的进攻来势凶猛,很难抵挡)

2)可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。(本来、原本)

3)谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。(只要善于发现事物的特点,根据需要,把优点很好地集中在一起,为我所用,谁就会有所创新有所贡献。)

4)《矛和盾的集合》告诉我们的道理:谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。

5)词语解释

难以招架:抵挡不了或没有力量再支持下去。

大显神威:充分显示出本领和才能。

5、好词积累

紧张危急的关头 左抵右挡 难以招架 大显神威 庞然大物 乱成一团

6、要求会认的字

 矛   盾   持   般   蜗   坦

7、要求会写的字

矛(矛盾)(矛头)   盾(矛盾)(后盾) 集(集中)(集合) 持(保持)(支持) 

般(一般)(雨点般)  架(衣架)(架子) 龟(乌龟)(海龟) 攻(攻击)(进攻) 

炮(炮击)(大炮)   坦(坦克)(坦白)  战(战士)(战争) 神(神仙)(出神) 

兵(士兵)(官兵)   退(退步)(后退)

、区别同音字

攻(进攻)(攻击)(攻略)(攻打)  功(功夫)(功劳)(功力)

说明:当动词用,当名词用。

9、区别形近字

般(一般) 船(小船) 

炮(大炮) 饱(吃饱) 抱(拥抱) 跑(跑步) 刨(刨根问底)

10、中心思想

本文通过讲述科学家手持矛和盾,在与朋友对打比赛中,由矛和盾的长处产生制作坦克想法的故事,说明了谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者的道理。

 

第26课 科利亚的木匣

1、重点词句理解

1)科里亚量了五步,又动手挖起来,不多一会儿,他果然找到了木匣子。(科里亚挖的结果和他预料的相同,也印证了他的想法是正确的。)果然:表示与预想的结果一样。

2)周围的一切,不是都在起变化吗?(反问句,表达肯定的效果。世间的一切都在变化,面对变化着的事物,要用发展的眼光看问题,使自己想法和行为顺应这样的变化。)

反问句变陈述句:

这不就是你的书包吗?―――这就是你的书包。

周围的一切不都在起变化吗?―――周围的一切都在起变化。

3)给下面的句子加上标点,读一读,再回答问题。

小伙伴们围了上来  都朝着科利亚笑  你的算术不管用啦  也许  法西斯把你的宝贝挖走了  

科利亚说  不会的  敌人连我们家的大箱子都没挖走  还能找到我的小木匣吗  这里面一定有原因

①、科利亚认为他的木匣不会被挖走,他是这样想的:敌人都没有挖走妈妈的大箱子,就更不可能找到他的小木匣 

②科利亚当初没有挖到箱子,是因为:随着年龄的增长,他的步子也发生了变化,以前需要走十步,现在只需要走五步就可以了。

4)《科利亚的木匣》道理

周围的一切都在起变化。

2、多音字

liánɡ(测量)(打量) liànɡ(力量)(质量)(数量)(重量)(量词)

3、近义词与反义词

近义:突然――忽然 也许――大概 马上――立刻 仍然――仍旧(依然)

反义:难过――开心

4、要求会认的字

匣     锯     阶

5、生字组词(会读会写)

挖(挖掘)(挖坑) 鞋(鞋子)(皮鞋) 斧(斧头)(斧子) 锯(锯子)(电锯) 

免(免除)(免费)  屋(房屋)(屋子) 抢(抢夺)(争抢) 难(为难)(困难) 

初(初中)(当初) 管(管理)(水管)  敌(敌人)(敌方) 阶(台阶)(阶梯) 

懂(懂得)(懂事)

6、中心思想

  本文通过讲述科利亚埋木匣、挖木匣的故事,告诉我们时间在变化,自己在变化,周围的一切都在起变化的道理。

7、背默要求(最后一个自然段)

科利亚高兴地说:伙伴们,今天我不光找到了匣子,还懂得了(      ),人(      ),步子(      )。周围的一切,(      )?