六年级作文

[必备]六年级作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的六年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级作文 篇1

　　如果我能有一次变形的机会，我一定会毫不犹豫地选择“我要变成天才”。大家听了我的这个想法也许会觉得我要变成天才只是为了贪图享受，让别人赞赏我。不！如果你这样认为，那你就大错特错了！

　　为什么我要变成天才呢？那是因为现在的学生有成绩好的，也有很多成绩差的。而且我觉得大多数学生对学习都有一种厌烦情绪。有的'同学觉得老师的课讲得很无聊，不想听；有的同学星期天在家里一直喜欢玩，根本不做作业……

　　几个月前我看了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。这本书给了我很大的启发，我就想着凭自己的智慧和同学们对学校的看法设计出一种新式的学校，让同学们爱上学习，恨不得每天都早早地来到学校，在快乐、开心中学到知识。让同学们不再害怕学习，不再害怕考试，不再害怕被父母和老师批评……

　　如果我变成了天才，我会发明一种叫做“语言识别器”的东西，把它按在动物身上，这样动物就能说人话了。把它绑在植物身上，这样植物就能听懂我们人类说话了。

　　现在，许多学生的眼睛都因为学习、看电视、玩手机、玩电脑而近视了。如果我变成了天才，我会发明一种神奇的防近视的药水，只要滴上这样的一滴药水，无论你的眼睛有多么近视，它也会瞬间变得视物清晰无比。

　　如果我变成了天才，我会让这个世界有翻天覆地的变化。比如房子，我会设计出各种形状，房子内部也很特别，完全合乎大自然的特点，全自动电脑控制，非常环保……

　　如果我变成了天才，我一定会尽我的所能让这些都实现，让人们生活得更加方便、美满、幸福。让这个世界更加美好，让地球成为我们最好的家园。

六年级作文 篇2

　　“再见了，同学们；再见了，我的老师；再见了，我的母校。相信我：我会一直想着你们的，我还会回来看你们的。”我相信，这是每一个即将离开母校的实小六五班学生们的肺腑之言。

　　我惊叹:人生为何要经历悲欢离合？为何天下总是有要散的宴席？

　　时间飞逝，难忘的六年小学生活走到边缘。回想起来，那一次次演出，那一次次比赛，那一次次欢呼，那一次次哭泣，都是我们的真情显现啊。我们与喜怒哀乐密不可分。我相信：儿时的纯真快乐，是值得让人一辈子去回顾、体会和铭记的。

　　亲爱的同学们，还记得我们获得的那一张又一张的奖状吗？它们可是我们的成长历程的见证啊！每一张奖状都凝聚着我们的汗水与辛劳，像一个个脚印，扎扎实实的印在了小学学习成长的沙滩上。回过头看看，那一段段的长长的歪歪斜斜的脚印，有欢笑，有眼泪，有收获，有失败。我们一起度过的那些日子，是多么的让人难舍啊。难舍的日子中的我们，是那么的天真可爱。

　　而现在，这一学期的我们，感情好的.就像兄弟姊妹一样的我们，却要分别了。我明白，我们都不想离开。我们都不想离开，因为：老师说过，班级是我家。我们都爱自己的家，爱自己的班级。

　　可敬的老师，您辛苦了！六年了，您把我们从无知的幼儿培育成懂事的少年。六年中，您为我们操了多少心呀！同学们的一次又一次的错误，总是让你伤心不已……一想到这些，我就不由地泪流满面。而默默时，您的音容笑貌总会不断地浮现在我的眼前。老师，是您，让我懂得了：阳光是怎样哺育大地的；雨露是怎样滋润禾苗的！可是现在，我们却要分开了！我们却要分开了！

　　不想再多说了，我想用行动来表达。同学们，让我们和和睦睦，团结一心，在最后一期，不论是考试或是比赛，都应该拿出自己最棒的一面。一句话：不求最好，但求更好。因为这是我们小学生活的最后参与了，再为班级多增添荣誉吧！再为学校多增添荣誉吧！让我们在进入学校倒计时生活的学习中再多一些欢呼吧！让学校校领导记住我们：我们人散心不散，我们是打不垮的六五班，我们是优秀的六五班，也是永远胜利的六五班。而这力量只是源于同学们对班级的爱。

　　风，轻轻地吹着，雨，密密地下着，而这，正代表了我的心情：柔柔的，酸酸的，涩涩的，苦苦的。我们对母校中的一切都是那么留恋：不舍老师，不舍同学，不舍校园……千万个不舍，最终只化为一句：再见，珍重！再见，珍重！

六年级作文 篇3

　　小学前五年的生活历历在目，一幅幅图片渐渐连起来汇成一个充满欢声笑语的故事，直到看到作业本上“六年（4）班”四个大字，我知道了：“我，六年级了，我长大了！

　　六年级，似一条分界线，之前的顽皮我不能再有了，因为我长大了！成为弟弟妹妹的榜样了！光阴真的像一匹上好的良马，又如一支离弦的飞箭，一切还没准备好，来得这般惊喜，又使人担忧。望着毕业的学哥学姐分离时的不舍，心里闪过一丝酸楚，大家都知道像这样离别的日子还会有很多，我们也离得不远了。

　　曾经，我天天幻想快点长大，快点成为六年级的大姐姐，但是，等这一刻到了，却又不想长大。

　　五年了，那些曾经学过的知识，还似乎永远地浮在脑海里。从一年级的懵懵懂懂，到五年级的`成熟稳重。从数字到方程、奥数；从拼音到词语、成语、好词好句。那些知识让我们焕然一新、充满活力，好似昨天刚学过。看到那些字，还是那么留念、熟悉、亲切……

　　五年了，老师陪伴了我们五年了！原来，他们的脸上是那么青春、阳光。一年又一年，我们曾想过老师？又曾体会到老师？是啊！我们让他们生气，不让他们省心，有时还起了一些争执。那些曾经有过青春的老师，把自己的年华奉献给了我们，让我们饱受知识哺育。看，他们的脸上泛起了皱纹，岁月在脸上留下了深刻、难以抹去的痕迹。老师，您辛苦了，歇一下吧！

　　但是五年级过去了，六年级就要来了。俗话说，长江后浪推前浪。我们一定会超过学哥学姐，再创佳绩！

　　翻开作业本，用刚毅的字体在本子上写下了一行又一行，我不再马虎，面对六年级，面对卯足了劲的同学们……向过去的五年级道一声别了，我自信地面对六年级，说一声：”六年级，我来了！”

六年级作文 篇4

　　离家不远的地方有一口水井，井水无比清澈。记得很小的时候，经常随家人来到这儿，或自愿或极不情愿，或嬉戏或浣洗。于不知不觉中，这口水井承载了我们成长的记忆。

　　水井的水很清很凉，井底长着些摇曳不止的水草，看上去更显得井水的清澈了。伸手将与之接触，井水透过皮肤微妙的触感传递的冰凉，有种炎炎夏日里享受冰淇淋的满足感。仿佛幸福来临的声音。

　　很小的时候，水井是小孩子的禁区，大人很编造了那些稀奇古怪的关于水井的故事，不禁让我们对它又爱又恨，无限憧憬却又只能望而却步。在小孩眼里，水就是天堂，那么冰凉凉、清爽爽的东西，仅仅只是触摸着，就已经是极大的乐趣了，那时候最单纯而美好的愿望只怕要算是化作一池春水吧。这样一片泱泱池水该是有多自由啊！只是，水边是一件让大人们恐惧的事，于他们眼中，井水中即使没有他们编造出的那一系列水怪，但水总归是一个危险的地方，孩子的每一次接近无不让他们胆战心惊，生怕出现什么闪失。

　　长大了一些，对大人口中各式各样的水妖、水怪已经不再恐惧，它们也没法再让我们对水井置之不理了，我们会说：老师告诉我们的……只是这时候我们大都忙于建立我们“驯养”与“被驯养”的关系。那种渴望被拥护的希冀，牵绊住我们涉足水井的脚步了。水井静静地躺在那儿，永远不会走动或离开，但我们生命中出现的人却不是也不可能静止。于是，我们开始忙忙碌碌急于建立属于自己的关系，而将水井抛之脑后。

　　成长的脚步不曾停留，后来的后来，人们在水井旁修筑了蓄水池，于是自来水便通到了各家门口，水井仿佛渐渐淡出了人们的视线，而只有在夏日中触摸到温热的水，冬日里碰见冰冷的水时，或许才会想到水井里那冬暖夏凉的水。人们总是这样，得到了不珍惜，失去了才想到它的好。

　　暑假回到家，惊讶于水井的依然独立，应该是重新修葺了一番吧。水底依旧是摇曳着的欢快水草，偶尔可以看见几尾小鱼穿梭于其间，突然忆起《采莲曲》里的场景“鱼戏荷塘东，鱼戏荷塘西，鱼戏荷塘南，鱼戏荷塘北。”感觉那么自由，那般清新。一直很喜欢的感觉。

　　还记得圣埃克苏佩里《小王子》里提到的那口辘轳的'水井。那般美好的描述，解救了飞行员以及我亲爱的小王子。小王子曾说，他是总能听到水井那欢快的歌声。每次看到这儿都会无比的感动，接着无比虔诚的感激那口水井救活我亲爱的小王子。而那口会唱歌的水井也正是小王子所喜欢的，便也于无形中加载了我的喜欢。

　　喜欢水井，或者应该说迷恋，恰如那迷恋顶楼的感觉，自由、灵动、清新而淡雅。每一次回首在水井旁度过的日子，都那般的美好，那些记忆如散落的水珠那般自然而纯净。静静地依偎在左心房的某处角落，等待我花开般地唤醒。很多时候，我在想，我只是一尾脆弱而敏感的淡水鱼，无法在盐度极高的海洋里徜徉，那样的环境只会让我无所适从，继而窒息。只贪恋这水井的清新与安逸，不愿离去。

　　井水缓缓地流过我的心田，下一秒，只愿化身为一尾于井水中静静游弋的小鱼。清醒地看待着世间的所有一切。不盲目，不浮夸，不自卑，不脆弱，俨然美好。

六年级作文 篇5

　　第一次睁开眼睛时，四周的一切都是朦胧的。

　　身边的云层如烟雾一般蔓延、盘旋，交织的银白中隐隐透出一抹天青，时而又漆黑如墨，许久之后我才知道，那是天空的色彩。

　　我们毫无意义地悬浮在天际尽头，也只能窥见日月星辰的一角而已。云层外围的伙伴们向我诉说世界上的一切，他们望见草原碧波盈盈，野马脱缰驰骋；见到金色麦浪翻卷，风中落叶飘扬；远眺丛林巨树参天，直耸云霄而去；也不忘两岸星点灯火，江水连波消散……

　　你们的世界，很美，很美。但我何时能亲眼目睹？没有人知道。

　　春雨落尽，夏夜蝉鸣。终于，北雁向南，秋天如期而至，即使是如此高空也能嗅见瓜果的清香。每天只看看天的我有些耐不住，四处不停向前挤着身子，期盼冷冬快些来临。

　　日夜交替，夕阳余晖散尽。月色在繁星的映衬下染上墨色穹顶。云层涌动着，将我们洒向银河之下，那片辽远的天地。

　　四周静谧而又黑暗，我就这样飘了很久很久。不知不觉沉沉睡去。醒来的那一刹那，我见到了这卑微而又不起眼的一生中，最美的风景。

　　黎明的天空还蒙着淡淡的.灰，但依旧挡不住金红色的朝阳让世界燃烧。烈焰般的红蔓延在沉睡的土地上，阳光挥洒着迷离的色彩，把世间一切勾上金色的边缘。脚下一片皑皑白色，远处的山峦之巅，正是那轮红日缓缓升起，唤醒了我眼前这个温暖，而又美丽的世界。

　　我很快便会落入泥土之中，慢慢消失。但无数个这样转瞬即逝的生命，又是否能唤醒春的生机呢？

六年级作文 篇6

　　在暑假的第一个星期里，我读了这本有趣的书。

　　这本书的作者是杨红樱阿姨，她是我国当代最受小读者热爱的童书作家。她曾做过七年的小学教师、七年儿童读物编辑和儿童刊物的主编。她创作的这部《淘气包马小跳》儿童系列读物深受我们儿童和老师以及家长的喜爱。

　　这部书里有一篇文章讲了马小跳的表妹杜真子的故事，杜真子是马小跳最讨厌的女生之一，杜真子的爸爸、妈妈出国了，杜真子就住在马小跳的家里。杜真子不仅强占了马小跳的房间使马小跳睡在大厅的沙发上，而且动不动就咋咋呼呼的指责马小跳，甚至连她的猫也欺负马小跳。杜真子的`到来让马小跳的生活一下全乱套。而在这时杜真子该离开马小跳的家了，临别时这对冤家却依依不舍，马小跳已忘记了对表妹的讨厌。

　　这本书我感觉诙谐幽默、好玩有趣，让我回味无穷，给我那白开水一般的生活添上了一块浓香的巧克力，让我的生活变得五颜六色、多姿多彩。

六年级作文 篇7

　　有那么一个人，于芸芸人海中与你相遇，结下情缘，为——亲情。

　　题记

　　我有一个外婆，年方七十几，总是带着蓝色的自制圆帽，一袭蓝衣，清秀活泼。从我八岁那年匆匆一眼后，就再也没见过她了，十四岁那年，我毅然决然与父母前往家乡探望她，探望那遥远的殷殷期盼的目光。这个老人已经老人，满面的皱纹如藤蔓般侵袭她的脸庞，我不由得心疼。见到我，她眼圈红红，开心的合不拢嘴像个小孩子一样，握住我的手说个不停，我眉眼都是笑意，外婆我也想你呀。

　　近新年了带外婆出去逛街，她紧张的`拉着我的手，有时候安静的一言不语，有时候好奇的东瞄西瞅的，挑衣服时，问她喜欢哪件，一问起价格死活不肯买，外婆，对你没什么舍不得的，谢谢您养育我的母亲。

　　要走时外婆又是眼圈红红，我上前抱住了她并承诺这个暑假一定再去，她笑着直呼好。外婆，请一定要照顾好自己。

　　来自远方的呼唤，是家人还是朋友，不，都不是，只是一个年迈的老人，那声响亮的想念。

六年级作文 篇8

　　我喜欢画农民画，喜爱它那朴实的风格，喜爱它那夸张的手法，喜爱它那粗犷的线条。要问我是如何爱上画农民画，那得从两年前的一天说起。

　　那一天，学校里请来了我的`同学毛佳磊的爸爸——毛根甫老师，他是画农民画的专家。他在农民画家中，享有重要的地位，是中国文化非物质文化传承人，多次参加国内外的比赛和展出，学校里专门展示了许多他的作品。那一幅幅带有乡村气息的画作深深地印在了我的脑海里，我心里萌发了一颗学画画的种子。正巧，毛老师在学校开展了拓展课，于是我便兴奋地报了名。

　　上课了，老师在黑板上画着，我也在自己纸上涂涂抹抹照猫画虎，效果自然不尽如人意。我的涂鸦经常受到同学们的取笑。我灰心极了，课都不想去上。有一天，妈妈给我推荐了一本《经典励志》，其中有一篇《匡衡借光》，当我看到匡衡在那么艰苦的条件下都要想办法这么努力地学习，而我遇到一点挫折就想着退缩，实在太不应该了。我重新鼓起了勇气。又一堂画画课开始了，我格外认真，不敢有一丝懈怠。老师所讲的画画技巧，注意手法，每字每句，我都深深地记在心中。我仔细地临摹着，慢慢地，终于完成了一幅田野图。老师走过来一看，赞许地说：“不错啊，画得特别传神，继续努力！”得到了老师的夸奖，我太高兴了！

　　于是，我更加坚定了自己学画画的心。虽然我暂时还没有掌握高超的技术，没有扎实的基本功，但我有一颗爱画画的心，我相信在我的努力下，一定能够在画画的道路上越走越远。

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