六年级年的作文
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
大家好。我是大脑。一位控制着人类的主要成员。我可以让人类去干好事。当然了我也可以让人类去干坏事了。
有一次。我控制着人类到森林去伐木。刚走进森林就看见许多树。我一想到那一张张红红的纸币就发痒。恨不得马上拿到。但我想到要保护森林。森林能进化空气产生氧气。可我又想起那令我发痒的钱。我想﹕反正这棵有虫。砍了不要紧。于是我便操作人类拿起斧头向那棵“有虫的树”砍去。哎呀。很痛。我一回头原来是一只啄木鸟正在琢我。我十分生气。就说：“你干嘛呢你。我说你是不是脑子进水了，琢我干什么。”啄木鸟说：“这段木头肯定有虫。不如我治一治。”说完他又开始琢我。听了这话我暴跳如雷：“你还不快走。别怪我翻脸不认啄木鸟。”啄木鸟听后说：“你破坏了这森林的和谐。破坏了我的家园。不但害我没有了去处。还害得我的朋友们没有了去处。你现在叫我离开。那你说我可以到那里去？”
“森林要多少。又不只有这一片。真是的。”我说到。啄木鸟还击说：“如果人人都像你。再多的森林也会没有了。”听了啄木鸟的话我开始深思考。
我仔细思考了一下。觉得自己做错了。于是。我控制着人类向啄木鸟道歉。丢掉斧头快步离开了。
从此以后我再也没有控制人类去伐木过。而是让人类去植树。如果要用木头。就筏1棵种1棵。虽然有不安规矩。但有植树的'人类。那些不安规矩的人类也会有报应的。
六年级年的作文 篇2
每天我放学回家的时候，总是会路过一面残缺不全的墙。你从远处看，一片绿色几乎占满了整面墙，那是一棵小树，它总是让你想起那翠绿的热带雨林。现在，就让我讲讲关于它的故事吧！
一天下午放学，我突然发现小区里一面“破”墙上有一片嫩绿的东西。我走近一看，才发现那是一株刚刚发芽的树苗。谁都不知道它是从哪里来的，因为它长在一棵茂密的大树后面，所以没有人给它浇水、施肥，而它却活了下来，这真是一件很令人讶异的'事情，可我一点儿也没有想到，它还会继续创造奇迹……
几个星期后，我突然想起墙缝里的小树苗。它现在怎么样了？一定死了吧，谁都不可能在这么长没有阳光和水分的时间里活下来的。可接下来发生的事情令我大吃一惊：当我看到小树苗时，它还在生长着，虽然它顶部的叶子已经有些枯黄，无力地卷曲着；但还有一半的枝条还旺盛地生长着，展开着，显得生动而富有活力。
看到这里，口渴的我毫不犹豫地把旅行杯里最后一点水倒在了墙缝里。显然，现在的它比我更需要这些水。
又过了好些天，我来“探望”它：此时的它个头小小的，但叶子已经成熟，看起来非常健康。我又从地上挖了点泥土进去，一墙的叶子抖动着，似乎在向我说谢谢。
现在，每当我放学时，都会去看一看那株“小”树苗；每当我来到时，那些不屈的叶子都会抖动着，向我问好。
我想，这株小树苗坚强不屈的品质，就是我们所说的，生命的意义吧！
六年级年的作文 篇3
生活小镜头广东省江门市范罗岗小学六年四班苏晓琳生活宛如一部精彩的电影，每个镜头充满激情，充满奇迹，而那天我发现有一个充满匆忙、充满冲劲的镜头……
那天，我坐在一家餐厅的靠窗位上吃早餐，在我等待早餐的时候，我向窗外望了望，街上人流拥挤，人们赶着上班，你看！有的开着小汽车在等红绿灯，他们就显得特别着急----就像那个中年男人，他坐在车厢里，双手紧握方向盘，至于面部表情我看不清楚，但我可以想象出他眉头紧锁，心急如焚地等。为什么我会这样想呢，因为在那男人的车后面是一辆摩托车，司机的面部表情就是这样的。我的早餐来了，我咬了一口煎蛋，望着外面的车辆在绿灯开启的瞬间飞快冲刺，过往的车辆络绎不绝。
蹬自行车的、骑摩托车的、开小汽车的、走路的'，他们都只有一个目标-----上班；老的，少的，幼的都匆忙地赶着；他们都想着自己的工作、责任。
我离开餐厅走在大街上，每个人都在我旁边飞擦而过，我发现他们这样好象不叫匆忙，叫什么呢？对！叫热爱生活。生活中我们各有各的责任，工作、学习是我们每一个人都必须的，我们要热爱它，才能在社会上立足！生活的小镜头，多不胜数，而我却偏爱这充满活力、忙而不乱的场面。
六年级年的作文 篇4
一个酷热的下午，班里的同学个个烦躁不安。
讲台上老师正在布置今天的作业，王琪琁向一旁的朱芳勋说：“嘻嘻，今天的作业好少啊。”朱芳勋点点头，很开心的笑着。其他同学也没闲着，交头接耳，班里充满了“叽叽喳喳”的声音，老师皱起了眉头，心中的火焰如同被浇上了一桶汽油一般，“轰……”地烧了起来，“谁在讲话！”老师大喊道。脸红脖子粗的老师气得脸都变形了，像一头发狂的雄狮！样子很可怕。
声音未落，“叽叽喳喳”的声音又响了起来。老师对同学们怒目而视，大声叫道：“谁在说话？王琪琁！站起来！你在说什么！？”王琪琁站起来小声的说：“我…我…我跟朱芳勋说…说…说作业好少……”声音像蚊子哼似的，小得不能再小了。“作业少！？作业少是吧？加！加一篇500字的作文！”教室安静了一下，大家都怔住了，“啊，不带这样的，赖皮！”周宇轩忍不住叫道。“不是嫌作业少吗？现在让你们没时间说。”老师发狂似的发泄，好像口中说出的.不是一句句话，而是吐出了雄雄烈火。
太阳又偏西了一些，但班里似乎更热了。
同学们在小声的嘀咕，“臭王琪琁，别看他平时不说话，其时这么坏。”“都怪王琪琁，连累我们写作文！”……老师仿佛长了顺风耳，我们的话，她听得一清二楚，说道：“你们别怪王琪琁，是他一个人在说话吗？你们今天的表现，他不说话，我还是要加作业的！”周宇轩还是不服气，不停的在下面小声反驳，都气哭了。“你们怎么没有一点团队精神？”老师生气的说。大家的火还没灭，恨不得好好发泄一番，班里仍然充满了浓浓的火气。
但我相信一定有人有不同的观点，我的观点是，老师说的对，确实不该怪王琪琁，今天我们的表现都很差，老师的惩罚是对的，我们是该好好的反省一下，我们在同一个集体，我们真的有“同甘共苦”吗？做为一个集体，我们每一个人都应该有团队精神，要团结互助。更应该同甘共苦，而我们今天的表现却是只能同甘，不能共苦，遇到事情只想到谁的责任，却不能共同担当。我希望我们六（1）班能成为一个真正的集体，更加和谐美好的班级，同学们，一起加油吧！
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