六年级年的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
学校最近举行了象棋比赛，我也参加了这次比赛。
吃过中饭后，我怀着紧张的心情，径直来到体育室门口，等待参加比赛。过了一会体育老师来了，他让我们抽签，并宣布了摸子动子，落子无悔的比赛规则。我抽到了15号，而我的对手是6号。
比赛正式开始了，几分钟内我就吃了她好几个棋，其中有马，有炮。这时我的对手紧张起来了，她一会儿摸摸彩红领巾，一会儿拉拉衣角，一会儿又去挠挠头皮真有点不知所措。有一次她的马脚被压住了可她还要走马，我悄悄地提醒了她，她显得更加紧张了，一时间她阵脚大乱。有好几次她都错过了攻击我的机会。我的马将她了，她可以用仕吃我的马，她也不知道，我就这样非常轻松地赢了第一局。
第二局开始了，没走几步，我就发觉这个对手比第一个选手要厉害些。她应对自如，每走一步都懂得前后照应，我十分小心地应付着她。这盘棋杀得可真热闹，双方横马跳卒，车攻炮轰，你来我往难解难分，下了好久我才把她拿下，进入了决赛。
第三个对手一上场就让我领教了她的厉害。她的车，马，炮一起出动，前轰后打，左冲右突，在30厘米的.棋盘上纵横弛聘，所向披靡，杀的我步步退却只有招架之功毫无还手之力。只一会儿她就杀了我的三个兵，两个炮，一个车，而我只杀了她一个马，一个炮和几个小卒。最后她用车和炮双面将我，我再也不能突围，输了。她的脑袋简直是一台P4电脑，棋路清晰，出子不乱，输得我心服口服。
这次象棋比赛我出乎意料地得了第二名。这使我对自己的信心更加足了。
六年级年的作文 篇2
今天，3月30日，迎来了我们期盼已久的运动会。
我们班排着整齐的方队来到操场上，在人群中我看到爸爸那胖胖的身影，我的站姿更标准了。
我们做完准备活动后，走到观赛区。听到广播的声音：三年级有运球接力，定点投篮，持球仰卧接力，篮球表演赛四个比赛项目。首先举行的是运球接力，于是，我赶紧拉着爸爸去比赛区。老师给我们安排好比赛顺序，比赛进入倒计时，只见各班第一位同学，他们每人抱一个球，两脚一前一后，身体前倾，等待比赛开始的信号。裁判老师一声哨响，比赛开始了，领头的同学迅速地跑了起来，边跑边运球，有的同学顺利地把篮球运到对面家长手里，有的同学一出场就逗得大家哈哈大笑，她根本不是在运球，而是在拍球，整个人像被球控制了一样，追看篮球跑。哎，真是比赛方恨锻炼少啊！我好紧张，心扑通扑通地跳个不停，万一我球运不好，怎么办？看着爸爸那鼓励的眼神，听着同学们一浪高过一浪的呐喊声：加油，三四班！三四班，加油！这时，我信心倍增，紧张的心情顿时放松了，心跳也正常了。我沉着地边跑边运球，那矫健的身姿，那箭一般的速度，那娴熟的动作，博得了阵阵喝彩。我享受看运动的快乐，顺利到达对面，把球送到家长手里。再看看其他班的运动员，也是奋力拼博，你追我赶，不甘落后。加油声，呐喊声，助威声此起彼伏，操场上成了一片欢乐的海洋。
我们班有很多同学失误，但我们的`队员不灰心，顽强拼博，最后取得了第四名的成绩。
这次运动会，它不仅增进了同学间的友谊，还让我们在紧张的学习之余得到了放松，拥有了快乐！
六年级年的作文 篇3
碎片化，是什么？是把大把大把的时间分割成无数快，我相信，许多人都在经历着，当然，我也不例外。
一天中午，我在教室里看一本书，正当看的起劲的时候，班主任老师说：“宣同学，到我办公室来一下”。我只能恋恋不舍地对那本书说拜拜，班主任一看到我来了，就笑着叫我进去，并让我统计期末成绩，我好不容易的把期末成绩输入电脑并统计完成，心想：这下总可以看书了吧，不料我刚走到教室，“叮铃铃”！上课了，我只能赶紧坐在座位上，专心致志的听老师讲课，下课后，老师毫不留情的布置了一大堆的作业，我做啊做啊，一直做到回家也还没有做完，回到家，我点了一份外卖，突然，来了一个电话，“现在房子很火，请问需要我给你介绍下么”？“不需要”我一口回绝，我还有一大堆作业要做呢。刚挂了电话拿起书，门铃又响了，原来是外卖小哥来了。吃完饭想着这下我总可以看会书了，刚拿起书，妈妈进来了，“现在已经是学习最紧张的时候了，你还有闲工夫在那儿看乱七八糟的闲书”！我只得放下我的书，去做练习题。终于做完了练习题，我赶紧拿出我的书看了起来。可是前面看的什么我都快忘记了。
我们就是这样，把自己的时间分割成了无数快，还美其名日“碎片化的阅读”来掩盖我们无法专注的做某件事的事实，我们不但欺骗自己，还要形成理论来说服自己。碎片化阅读本质上并没有什么好坏之分，如果我们用碎片化的时间阅读一本书，其效果也不会很差，坚持一本一本地读书，读完一本以后再读下一本，这也是读书的一种好方式。任何事情经过反复的练习都可以掌握更加牢靠，特别是背英语单词，每天用零碎时间积累单词碎片，日积月累，单词量就会不断的`累加，重复的复习又可以放我的大脑深刻的牢记单词，只是在每天的反复看单词，那些碎片在大脑中一次次留下痕迹似乎成为条件反射，组成大脑的一个系统。这可能是碎片化学习带给我的最大的价值。
六年级年的作文 篇4
天气阴沉沉的，似乎预兆今天日子不好过。
天气还真准。今天我的心情本来很好，就被那一件事，夺去了我愉快的心灵。
“市作文比赛的结果出来了”我一听到声音，飞快的跑进文老师办公室，有些迫不及待了。
“怎么样？怎么样？”一个个同学，比我还着急呢！抢着问文老师。老师却严厉的.说：“先回教室，呆会儿再公布。”
“真扫兴。”我们垂头丧气地走进教室，我还是有点不放心。想第一个知道结果。于是悄悄地去找文老师，真巧，文老师正好从办公室走出来。我大声告诉大家，不一会儿，教室里安静得出奇。大家都等待老师的来临。
“现在公布结果了，我们班共有四个一等奖，九七二班有五个，一班有一个。”
“别说这个，快报名单吧！”一个个着急的问。
“好好好！一等奖有……”
“什么没有我，我愣住了。怎么可能？”一脑子疑问，一时间是丈二和尚——摸不着头脑。简直不敢相信。也许二等奖里有也说不定呀。自我安慰。
“二等奖：石凡一人。”
这时，我的心像刀绞一般，目瞪口呆。我实在令自己失望，我真的好想好想哭，可到了眼眶里又被我“咽”了回去。唉，希望三等奖里有吧！
“三等奖：李格亮、吴洋、罗贝特，三个。”
“我的天哪！”我再也忍不住了，一颗颗晶莹的泪珠顺着我的脸峡，流到桌上本子上。这是什么，会令我疯呀！我真的对自己非常非常的失望，为什么？为什么？为什么？几万个“为什么”浮现在我的脑海里，不知怎么去解决，我的心流的泪比眼睛中的泪多的多。第一次尝到心在流泪的滋味，真的好难受，比各种折磨难受的没法说。
老师接着说：“龙佩佩不要哭，这次比赛有许多学校中作文全校第一的同学都没获得到奖。失败乃成功之母。这次没关系，还有很多机会。”
可是已经挽救不了我了，我的心仍继续流泪。
回到家，仔细想了想，这真是一次不公平的比赛呀，不知那些老师是怎样看作文的，如果我知道该多好！如果时间能倒流回去到考试的那一天，该多好呀！我就不会第一次尝到心在哭的滋味。真的好难受好难受！
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