【精品】六年级科学的作文集锦10篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的六年级科学的作文10篇，欢迎大家分享。
六年级科学的作文 篇1
世界上所有的真理，都是通过实验得来的。物质的变化可谓家喻户晓，我就对这家喻户晓的变化做了一项实验。
实验的材料是白砂糖、汤匙和蜡烛。白砂糖和汤匙还好说，可蜡烛……我翻箱倒柜，终于在车库角落里找到了一支。准备就绪，实验开始！
我把蜡烛插在泡沫塑料里，用不锈钢汤匙装了一大勺白砂糖。我有参考了一下教科书，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔哒——”我按下了打火机，点燃了蜡烛。火光摇曳，可以清楚地看出外焰与内焰。松开打火机，我根据老师说的一样，捏住了汤匙的尾尖，很难拿，汤匙随火摇晃着。好不容易掌握了平衡，我把汤匙盛着白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰。火舌贪婪地舔着汤匙，似乎渴望要把它焚烧至尽。我保持一只手不动，用另一只空闲的手摸索出了纸和笔，准备记录待会儿发生的事情。
过了两分钟左右吧，白砂糖渐渐的融化了，变成了一汪糖水。与此同时蜡烛的一部分被火焰熔成了蜡油，顺着蜡烛的边缘流了下来，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也冻结在了那里。蜡烛四周一片红，
又过了一会儿，我的手臂累得发酸，只好换了一只手。黄色的糖水不断的冒气泡，逐渐越变越深、越变越稠，变成了褐色的糊，连白砂糖的甜香气也淡了许多，取而代之的是类似于菜烧糊了的焦味。滴下的蜡油也越来越多，蜡烛变得坑坑洼洼。
“糖糊”不断的冒着气泡。当我的手泛起酸意的时候，飘向别处的眼睛又看了回来，心中暗暗吃了一惊：本来洁白如玉的白砂糖，易经变成了黑色！空气中充满了刺鼻的焦味。我用笔戳了戳它，是固体！我简直不敢相信自己的眼睛。
我赶紧取回汤匙。我想，再烤一会儿，白砂糖会跟着汤匙一起遭殃。我的纸上写的一些字，跟老师之前讲的一模一样。
通过这个实验，我充分明白了物理变化和化学变化的含义，我更加热爱科学，对科学的兴趣更上一层楼，也更爱实验了。
我认为，真理诞生于一百个问号之后，诞生于一百次试验之后，诞生于对科学的热爱之后，诞生于……
六年级科学的作文 篇2
星期六，我无聊的看着桌上翻来倒去的鸡蛋。
我忽然想起老师叫我们写的作文：《我的第一次科学尝试》，于是，我马上买了一本关于科学实验的书，开始细细品读。
我准备了许多的道具：有鸡蛋、盐、清水，还有一个玻璃杯、勺子。
实验开始了，我目不转睛地看着书上写的步骤，心想：鸡蛋有什么实验可做呢？它可是一碰就破的东西，我很期待实验完成的时刻。我既兴奋又有点紧张，手心还出了点汗。我按照书上说得方法，先把一个光滑的鸡蛋放入水中，我仔细观察，鸡蛋在水里是沉还是浮起来呢？这时我们看到的鸡蛋是躺在水底的。接着我在杯子里放一勺盐，再看看是不是还是躺着的？过了一会儿，我惊奇地发现，放入了一层“雪”之后的鸡蛋，就慢慢慢慢得竖了起来，像在水中跳舞的人一样，左右舞动起来。我再在杯子里放一勺盐，就在这时不可思议的事发生了，本来鸡蛋在水中是竖着的，现在好像从梦中苏醒的美人一样，探出了一个小小的脑尖。“太神奇了！”我不惊大叫起来。“你们想知道这是为什么吗？”，其实呀，水的比重是1，如果比1重的东西放在水里就会沉下去，比1轻的东西放在水里就会浮起来。由于盐水的比重比鸡蛋的比重大，也就是说，盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋能在盐水中会浮上来。我们听了恍然大悟，终于明白了在水里加盐的道理。
我爱科学，这次试验告诉了我：平时生活中我们应该注意仔细观察，这样才会发现许多科学的奥秘。
六年级科学的作文 篇3
耳熟的下课铃声，眼熟的同学老师。可唯独他，是我没见过的新面孔。
小小的眼睛，红润的嘴巴，一般不戴眼镜的老师看起来一点儿也不严肃，而他，却是一个例外，板着脸，好像有人欠他钱了一样。同学说他就是新的科学老师——胡赛。胡赛！他就是那个我心心念道的胡赛？看他那臭脸，我就觉得自己被学哥骗了。唉——以后的日子不好过了。
老旧的铃声响起来了，上课了。只见他两手空空地走进教室，沉重的脚步声配那张黑着的脸，简直绝配。他走上讲台，刚刚教室还是菜市场，现在就变得鸦雀无声。我看着他那张脸，心里就像有只小兔子在四处乱跳。就连教室的呼吸声也变小了，看来这个老师挺可怕。
终于，他开始讲话了：“我就是你们的科学老师……接下来，我要选课代表和组长，这是自愿举手，看自信和勇气，课代表的举手。”大家好似不知道举手是什么，都把头埋地低低的，每一个人都无动于衷，谁都不想一上任就被踢下来。他只能笑笑，只好先选小组长了。
终于轮到我这个组了，可这时，有两只手同时举起，有只是我的，我看了看另一只……唉——又是前面那个女生。老师见到有两人举手，甚是惊喜。接着想了想，叫我起立，问我一个问题：“你觉得自己跟她谁更优秀？”我愣了一下，底气不足地回答：“如果我不说我，那我就是对自己没信心，何必要举手？”老师示意让我再说一次。这一次，我特别足地大声说一次。他说：“那是不是我不选你就是不给你面子？”我轻轻地“嗯”了一声，于是，我就成了组长。
此时我突然发现，这个新面孔也是不错。
六年级科学的作文 篇4
在大千世界里，隐藏着许多问题和玄机，有一些很平常，有一些却非常奇特。今天我就给大家讲讲我在水果店里发现的一些秘密吧！
我家附近新开了一家水果店，这里卖的水果十分新鲜，而且物美价廉。这天我又来到了这家水果店买水果。走进去一看，店里摆满了让人垂涎欲滴的好水果，就急忙买了一些。当时正值夏季，看着这些好水果，我不禁想到：可能过一两天后，卖不完的都会烂掉了吧？可每次我去这里都是刚刚熟透了的新鲜水果，想维持水果的新鲜应该会花很多钱呀，怎么这里还卖得如此便宜呢？
那天夜里我听到了一阵搬运东西的声音，趴在靠路边的阳台一看，原来是那家水果店正在把很多水果运往店里。为了弄清楚问题的真相，我抛开了睡意，来到了水果店旁。我尚未靠近，老板便笑盈盈地走了过来：“小姑娘是要买水果吗？你明天再来吧，我们现在的水果还尚未熟透呢，口感可能不好。”什么？水果竟然没有熟透。那为什么每次来买的时候都是熟透了的新鲜水果呢？难道水果店有办法让尚未熟透的水果很快变熟？回家后我上网查了一番，终于解开了重重疑问。把尚未熟透的水果和苹果、甜瓜那样的水果一起放在一个袋子里或密封的容器里就可以使水果很快变熟。因为苹果或甜瓜能释放出大量乙烯，乙烯是一种无色气体属于化学物质，它可以施与植物很大的压力，促进植物生长还可以促使果实成熟，是已证实的植物激素。
原来是这样啊！我终于明白了水果店将水果催熟的秘密。通过查资料我还知道了少量的乙烯催熟水果是对人体无害的，我们触摸植物或有风吹过的时候，乙烯便会产生，抑制植物的生长。因此不能常常用手去摸自己养的花花草草。噢，科学真是太奇妙了！
怎么样？科学的魅力不小吧？同学们，在生活中，还有许多的奇妙现象，也有许多的生活奥妙。让我们一起继续好好学习,去科学的万花筒里探索更多的奥秘吧！
六年级科学的作文 篇5
今天发生了一件倒霉的事。我不小心把书掉到了水里，我急忙把它捞起来，可是为时已晚，书已经变成“落汤鸡”了。我愁眉苦脸的把书放到太阳下晾晒，等晾干了，它就变得皱巴巴了。
我去问妈妈怎么办，妈妈说：“把放到冰箱里吧！水在0摄氏度以下会结成冰，等冰直接挥发变成水蒸汽，书就能恢复了。”“这是真的吗？”我想，最后我还是抱着试试看的想法，把书放到了冰箱的冷冻室里。
过了几天，我打开冰箱，书已经变成了冰块，四周也被冰给封住了，不过书保持了平整，一点也不皱了。又过了几天，我再次打开冰箱，书依然被冰冻着，但顶部已变干了，仍然保持着几天前的平整。以后的日子，冰的'面积越来越小了，最后终于全干了。
我高兴的抱着平整的手舞足蹈，这真是一个好办法，以后再也不怕书受潮了。
其实生活中有许多小的科学方法，包含着科学道理，只要肯动脑，方法一定比困难多。
六年级科学的作文 篇6
在寒假里，我有幸参加了学校组织的美国游学活动，访问了梅萨小学。其中有一堂科学实验课特别有趣，也受益匪浅。
记得那天课马上开始了。同学们都坐在围成了“MS”形状桌子边的高脚凳上，教室里溢满了我们的欢声笑语。老师进来了，拍了拍手，霎时间，一切都安静下来。这时老师开始讲话：
“各位同学，今天我们的科学课要研究的是‘有关鸟嘴形状决定鸟的食物问题’，每组都将拿到一盒大小不一的豆子或种子，还有五把不同类型的夹子。豆子形状较大，我们可以假设认为是大虫子，种子体型较小，就是小虫子或它们要吃的小食物。夹子主要有如坩埚夹，发带夹，不锈钢夹，镊子还有筷子等。我们可以用这不同样式的夹子来模拟不同的鸟嘴。下面请同学们用“不同的鸟嘴”，在三十秒的时间内看看，鸟嘴夹了几粒豆子或种子，并把它登记下来，最后得出结论。”
“Isitok？”老师继续反问。
“Yes，teacher。”同学们大声回答。
然后同学们依次排队领取一盒豆子和种子，还有五种不同的夹子。美国同学示意，让我们先来。一位同学拿出手机，调至计时状态，我手拿一双筷子，冲一颗又大又圆的豆子下手，豆子体型大，筷子夹得较牢，不会半路脱落。我用力夹着这颗豆子，成功将它送到了鸟嘴里，嘿嘿，看来筷子容易夹大豆子。于是我专门针对大豆子发起猛烈攻击，三十秒内，我夹了十二颗大豆，零颗种子。于是，我又换了另一个扁扁小小的不锈钢夹子，兴趣盎然地再次对大豆发起攻击，可这一次好像不大对劲儿，大豆怎么也夹不好，用力点，大豆就会来一个“金蝉脱壳”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；轻的话，豆子又轻轻地滑回盒子里，经过多次夹豆失败后，我只好叹了一口气，垂头丧气地去夹那些体型较小的种子。没想到，用不锈钢夹小种子显得异常容易，轻轻松松地抓起一颗又又一颗的小种子，并且一个不少地安全送到鸟嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我认真地写下了实验结论：鸟嘴的形状会决定它以后吃什么。它们越方便吃什么，鸟嘴便会慢慢进化成越方便捕捉那种食物的形状。
哈哈！我想这就是生物的进化，通过实验让我们自己得出科学的真谛，我想这也是这堂科学实验课的有趣所在吧！
六年级科学的作文 篇7
周末的一天早上，我正在阅读一本关于科学实验的书，让我看到某一页是我被一个科学的小实验惊呆了，那上面写着用一个装满水的杯子，盖上一张纸后倒过来水不会流出来，我不相信，于是决定亲自做个实验。
首先我来到了厨房，从柜子里拿出了一个杯子，一瓶水和一张纸，实验开始了，我把一瓶，水瓶里的水，倒在杯子里，然后拿起纸把它盖在杯口上，于是我小心翼翼的拿起杯子倒过来，可结果却是水都不到出来了，差点倒在地裤子上我更加坚定了我的想法，于是又拿出书来看了看，但我看到步骤中有一条是要，把纸紧贴杯口时，我心想：好像是我没贴好，所以水才会从那个小口里流出来，于是我又展开了新一轮的实验，按原来的方法把用纸盖住装满水的杯子，但在盖的过程中，我紧紧地把纸贴在杯口，正当我认为还会流出来的时候，令我惊讶的是，水竟然一滴也没有漏出来，我惊讶地连下巴都要掉下来了，我冥思苦想了很久，也没想出个为什么？于是就上百度搜了起来，原来是由于大气压的原因，因为当纸盖住杯子时，杯中没有了空气，于是大气压就把水向上托，所以形成了，这样子
通过这次事件，我明白了许多道理，一是要学会善于思考，勇于实践；二是要有质疑的精神；三是要，多多的去学习知识，因为知识是无限的。
六年级科学的作文 篇8
今天吃完晚饭后，我做了两个实验。
第一个实验，需要准备洗脸盆、自来水玻璃杯和纸团。首先把洗脸盆接半瓶水，再撕点纸揉成团，把纸团放进杯子的底部。接下来把杯子垂直地放入水中，杯子里的纸就一点也不会湿。原来，如果把杯子垂直地放入水中纸就一点也不会湿，因为杯子中的空气出不去，水也别想进来，这就是空气占据了水的空间。但如果把杯子斜着放入水中，纸团马上就湿透了，因为空气出去了，水必须地进来，这就是水占据了空气的空间。
第二个实验需要准备洗脸盆、自来水和塑料袋。先把盆子装满水，让塑料袋充满空气，像气球一样扎紧口，再往水盆里按，我发现它不会往下沉，水里还咕嘟咕嘟地冒泡泡，我感到非常奇怪。假如往袋子中装满水，往下一按，水里既没泡泡了，袋子也下沉了。这是因为没水空气质量比水轻，会浮在水面上。意大利科学家伽利略说过：“一切推理都必须从观察和实验中得来。”科学只有自己做，才有意义；实验要做，才会成功。
我喜欢做实验，喜欢科学，热爱科学！
六年级科学的作文 篇9
科学，在我的印象里有三个解释。一，科学书，二科技，三自然中的科学。这几个让我选起来，好像都对。但是，要是非让我选一个，我会选三。
什么是自然中的科学呢？就好比，人是怎样造出飞机的？估计人们都知道。是观察，钻研，会飞的动物，例如：蜜蜂，苍蝇，如果不观察，飞机是要费很大劲造出来的。现在，应该都明白了吧。大自然中有万物是人们不知道的。例如：未解之谜。我们人类破一个，知识就会长进，科学就会提升。所以，我也破了一个，因为我以前什么都不知道。破的很烂。
我有一天看到了一个字眼，植物油？从那来的？那花生也是植物，为什么没油。我想：一定要推翻这个原理。我拿了一张精致的纸。写上了：植物油。是油，我来个“火上加油”，油很滑。这是特征。有了特征就找呗。我就踏上了找植物油的路程......走着走着，找到了一个长一厘米，宽一厘米的小红豆子。我就想：这个东西是植物，干脆解剖拿出来看看。说着，就解剖了。不看不知道，一看吓一跳。里面竟然滑滑的。我大吃一惊。又赶快点起火，把小豆子放进火里。刷，火一下变大数倍。我虽然失败了，但是，我好高兴。因为，我终于知道了这件事。至于花生的事。我也明白了，应该是因为花生的油，肉眼看不见。只是在里面。所一我提醒大家。一定要有科学根据，才能说话。
所以，我们要相信科学，只有科学，才是真理。不要相信什么神啊，鬼啊，有什么根据？
六年级科学的作文 篇10
星期天的四节课，老师带了二块玻璃片。一个大瓶子。一包吸管。。。。。。等试验品来到教室。
大家兴奋极了。期待着试验的到来，眼保健操过后，当老师说要做试验的那一时，教室里顿时活跃起来，这次试验的主题是测量我们的肺活量。那就是让我们一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体活量。就是我们的肺活量。我们都懂得如何做了。于是积极动手起来。由于时间的关系不能满足所有同学的要求，老师用杯子将瓶子里灌满水，把玻璃片盖在瓶子上不让水流出来，然后将瓶子倒过来，放在装满水的缸子里，把玻璃片取走，让一个同学把吸管放到嘴里尽力呼出气体活量，老师一次选了十人，看着台上的这些同学，他们个个鼓着腮帮，用尽全力地吹气，脸涨的通红。台下的我们真为他们捏一把汗。实验结果马上就出来了，最高的肺活量1450.。
虽然老师没有叫我上台做实验，但我还是很快乐，因为我懂得了人的肺活量的高低与人的体质是有很大关系。
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