我二年级学生作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的我二年级学生作文，欢迎大家分享。
我二年级学生作文1
我，一个爱读书的小男孩，有着一张圆圆的脸，长长的睫毛下有一双炯炯有神的在眼睛，一眨一眨，仿佛会说话，嘴里有灵巧的舌头，一动弹就会流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。
记得有一次，我在书桌上津津有味地读《杨家将》，读着读着，书就像一艘大船带我去遨游知识的海洋。一会儿妈妈叫我吃钣，我还沉浸在书里，根本不知道妈妈叫我，妈妈见没人回答，就走过来对我耳朵大叫：“吃饭了。”我吓了一跳，生气地大吼：“谁呀，不想活了。”说完我回头一看是妈妈，连忙向妈妈道歉：“对不起，妈妈，我不知道是您。”说完一溜烟地跑去吃饭了。
还有一次，我和同学在大树下玩，忽然我看见一只兔子在笼子中自由自在地吃草，马上灵机一动大声喊道：“看，这只兔子穿着内裤。”他们一听，全都一窝蜂冲上去，结果一看，才发现上当。我看着他们的神情哈哈大笑。
这就是我，一个调皮的男孩。你想和我做朋友吗？请联系我吧！
我二年级学生作文2
我嘛，长的有点可爱，机灵的像可爱的小兔子一般惹人喜欢。眉毛又黑又浓，眼睛里那黑黑的眼珠好像两颗黑珍珠一闪一闪。小小的嘴巴，像抹了口红一般。笑起来总会露出了两颗大门牙，要是我当成兔子，一定会很合适。因为不仅我的牙长得像兔子，上课还爱做小动作，课余时也活蹦乱跳的。
我最爱穿裙子，不论春夏秋冬都喜欢。我还喜欢穿红色衣服，要是穿不漂亮我就会愁眉苦脸，一整天不开心。
不过，我也很爱看书，我最爱看《二年级的小豆豆》这本书，有时候看书连吃饭的都忘了，害得妈妈总是催我。
我还有一个坏毛病，就是爱磨蹭，妈妈总说我写字慢，做事慢，这可是我的“天敌”，我决定以后改掉这个坏毛病。
我还是个爱哭的孩子，要是有人惹我，不顺心我就会哭。我决定变成勇敢的好孩子，因为老师说过：只关注自己，爱哭的孩子是没出息的，只有助人为乐才能得到快乐。
这就是爱哭，爱学习，爱臭美，可爱的我。哦，忘了告诉你，我的名字叫“王世博”，你们一定要记住我哦！怎么样，愿意和我交朋友吗？
我二年级学生作文3
虽然我才八岁，但我经常异想天开：十年后的我，是什么样子的呢？现在正在干什么呢？学习好不好呢？这时，电脑上冒出了一段字：想见到十年后的你吗？来乐奇玩具店购买时空穿越镜，就能实现这个愿望!事不宜迟，赶快行动吧！哇塞，居然美梦成真了！我赶紧穿好鞋子衣服，立刻火速赶往乐奇玩具店，店主看了看我，说：你是来买时空穿越镜的吧，老顾客，最后一个送你吧。店主交给我一个小盒子。我如获至宝，高兴地一蹦三尺高，狂奔到家里，打开小盒子，里面滑出来一张小纸条和一面镜子，我拿起纸条一看，原来是说明书。我照着说明书上说的，看着镜子，在心里默念了三遍我的名字。
突然，我拿着镜子，掉进了一所学校，我一看，原来是师大附中，我想：难道成功了？还没来得及多想，我抬头一看，一个很像我，但比我漂亮一些的女生正奇怪地看着我，她衣着整洁，自信又大方，我一惊，莫非，这就是十年后的我？
她拉着我跑到了小树丛里，她问我：你是十年前的我吗？你怎么知道？我大吃一惊。我刚接到匿名短信，说你要来。我亮出手机，竟然是iPhone15!我问：多少钱？我笑了笑，说：才三十。我故作淡定，问：你准备考哪所大学？不知道，应该是重点吧，我说。
正想和我多聊一会儿，可是我的镜子反射出来一句话：时间到了。于是，我只好依依不舍地对我说：那好吧，祝你成功。再见！
我想：十年后的我可能也会写一篇十年前的我的作文呢！我现在就要继续努力，不然到时候我不知道要把我写成什么样子呢。
有了今天的奇遇，我暗暗地为十年后的'我骄傲！我会努力按照十年后我的样子来一步步塑造不断成长中的现实存在的我。
我二年级学生作文4
有一天，我放学回到家，没找到妈妈，就大声喊：“妈妈，你在哪里？！”只听见妈妈有气无力地说：“我在这。”我顺着声音走过去，看到妈妈正躺在床上，我赶紧问她：“妈妈，你怎么啦？”妈妈说：“我生病了，你快去把那个绿色的脸盆拿过来。”我赶快去把脸盆找来，问妈妈：“是这个吗？”妈妈说：“对、对，快点、快点！”我忙把脸盆递给她，妈妈一接过脸盆就“哇”地吐到脸盆里。我走过去轻轻地给她捶捶背，让她舒服点儿。妈妈说：“这下舒服多了。幸亏你帮忙得及时，要不然吐到床上和地上，麻烦就大了，女儿长大了真好。“
我听了真高兴，因为我也能照顾妈妈了，我长大了。
我二年级学生作文5
我家有一只顽皮的小兔。
我家的小兔叫“白雪”，它全身雪白雪白的，两只长长的耳时而竖起，时而垂下，两眼圆溜溜的，小嘴红红的，犹如樱桃般大小，四条腿上的爪子微尖。自从它来我家的第一天，我就对它爱不释手。它也非常淘气。
记得有一次，爸爸妈妈都去上班了，我和姐姐也去上学了，家里只有那只小白兔，小兔的笼子关得十分紧，我们料定“白雪”不会跑出去。没想到，等我们回来的时候，白雪已经不知去向了。我正心急火燎地找着它，终于，我们在爸爸的床底下找到了它，它还在床底下拉了几泡尿、屎，可是，怎么让它出来呢？姐姐就学着它的叫声，总算把它弄出来了。我把它重新放回笼子里了。
这就是我们家的那只又好气，又好笑的小兔白雪，是不是很可爱呢？
我二年级学生作文6
大家好，我是10号童钰涵，今天我要给你们推荐一本有趣的书——《火鞋与风鞋》。
这本书主要讲的一个叫迪姆的男孩游山玩水的故事。他原本是一个自卑的人，可经过一次“流浪”，他变得自信起来。
我最喜欢书中的火鞋迪姆了，因为他非常乐观。有一次，他去了山谷里的一个村镇，和其他男孩踢足球，临走前还跟他们玩起了颠倒文字游戏。他还很好学，每次“风鞋”给他讲故事时，他心里都会有疑问。迪姆还有很多特点呢！看完这本书，你们就知道了。
“风鞋”是一个好爸爸，有一次，“风鞋”在迪姆烦恼时，讲故事《雨中的长鼻子》，为他消除了烦心事儿。我真羡慕迪姆，你们喜欢这样的爸爸吗？
读完这本书，我懂得了：每个人都有自己的优点，如果别人比你强，也不要自卑，应该努力地追赶。
这就是我喜欢的一本书，如果你感兴趣，就可以去读一读。
我的演讲结束了，谢谢大家！
我二年级学生作文7
周六的作文课上，刘老师说他要教我们做一个小纸盒。我心想：“这下糟
了，我最不擅长折纸了。”我很紧张，心想这个盒子千万别太麻烦。
开始做了。老师说：“先做盒子的底部。”第一步是先把一张正方形的纸通过平行对折、对角对折，折成出“米”字形折痕。这步很简单，我早就学过，所以很快就完成了。接下来，老师让我们把纸翻过来，将四个角向中心点折，然后再把两边向中心线折。因为纸渐渐的厚了，我仔细地用指甲刮了刮边，又用手指使劲压了压。老师说盒子的“底座”已经完成了。我心里觉得很高兴，没想到小盒子这么简单。
“下面我们该做小盒子的‘围墙’了，这一步有点难，大家一定要跟上我。”我一听，心立刻又提起来了。“首先，我们把其中两边立起来呈90度角，然后把剩下的两个角翻出来。最后把重叠的部分顶进去，把剩下的边翻进盒底就成了。大家看清楚了么？”我着急地说：“老师慢点儿！”老师又示范了一遍给我们看。我还是没跟上，急得我手心直冒汗，忍不住回头看了看妈妈，想求助于她。可是妈妈就好像没看见我一样。我只好硬着头皮自己想办法。我仔细地看了看左右同学的做法，突然发现自己少了一步，原来是横着向中心折完了却没换方向折。我赶紧补上这一部，可是接下来又遇到难题了，怎么翻也翻不好，纸好像和我作对似的，总是拧着劲儿。我认真地回忆了一下老师的动作：先用大拇指扣住“围墙”的边，再用食指把旁边的三角形折痕顶进去，同时用中指往上托起剩下的边翻到盒子底部，最后把折痕压实。我一试，果然成功了，我差点欢呼起来！
我得意地回头朝妈妈笑，妈妈也冲着我笑呢。
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