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五年级语文下册《牧童》的课文要点

时间:2024-02-29 10:25:04 飞宇 课文 我要投稿
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五年级语文下册《牧童》的课文要点

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的五年级语文下册《牧童》的课文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年级语文下册《牧童》的课文要点

  五年级语文下册《牧童》的课文要点 1

  1、《牧童》诗意:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。

  2、诗中有景、有情,有人物、有声音,这生动的一幕,是由远及近出现在我们的视野里的。

  3、词句解析。

  “草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”

  诗句给我们以视觉和听觉上的感受,放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。一个“铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉,表现出来了;一个“弄”字,更显出了一种情趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味,传达出来了。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

  4、草场、笛声、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨画,使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗,不仅让我们感到了“日出而作,日落而息”的生活的`安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊,自然放松。白天有牛和牧笛为友,晚上有清风明月相伴,真如世外桃源的生活。当然,透过诗,我们也看到作者心灵世界的一种追求,对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

  五年级语文下册《牧童》的课文要点 2

  《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。下面请使用小编提供的五年级下册语文《牧童》PPT课件!

  我们看到了牧童生活的恬静与闲适。透过诗,我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时断时续,随风飘扬。

  牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的`露天地里休息了。表现了孩子无忧无虑天真烂漫的天*。

  诗中有景、有情,有人物、有声音,这生动的一幕,是由远及近出现在我们的视野里的。


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