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小学三年级秋天的雨课文内容
小学三年级秋天的雨课文内容是什么呢？下面是语文迷小编收集整理的小学三年级秋天的雨课文内容，欢迎阅读参考！
小学三年级秋天的雨课文内容
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
〔预习提示〕
反复朗读课文，想想每段开头的第一句话与该段下面内容的叙述关系。
〔基础达标〕
一、我会把词语与它的读音用线连起来。
钥匙 衣裳 趁机 喇叭 粮食
yī shɑnɡ liánɡ shí lǎ bɑ yào shíchèn jī
二、我会读拼音，写词语。
bō luó liánɡ shuǎnɡ ɡǎn jǐn shān fēnɡ
( )( ) ( )( )
yīméiyóupiào liǎnɡbǎshànzi
( ) ( )
三、我能比一比，组成词语。
邮（ ）粮（ ）仙（ ）扇（ ）
油（ ）娘（ ）灿（ ）房（ ）
四、我会填一填，说一说。
五( )缤( ) ( )涯( )角 ( )干( )净
你( )我( ) ( )疲( )尽 ( )模( )样
()()()() ()()()() ()()()()
五、我会填空。
黄黄的（ ） 橙红的（ ）
红红的（ ） 雪白的（ ）
金色的（ ） 紫红的（ ）
六、我会照样子，把句子创作得更美。
夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的。
秋天是__________________________________________
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课文解读
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
课文概览
写作背景
此文并无明确的特定写作背景，而是以秋天的雨为引子，细腻地描绘了秋天的绚丽多彩与丰收盛景，同时展现了动植物如何准备迎接冬日的到来。
主题思想
通过秋雨的细腻描绘，课文展现了秋天的五彩斑斓、硕果累累的丰收画面，以及动植物们忙碌着为冬日做准备的生动场景。这表达了作者对秋天深深的喜爱与赞美，同时也流露出对大自然的无比敬畏。
文学体裁
本文属于散文类别，以散文的自由与韵味，细腻地描绘了秋天的雨与秋天的景致。
作者介绍
陶金鸿是这篇课文的作者，他的笔触细腻，善于捕捉和描绘自然之美。
主要内容
课文从秋天的色彩、气味、声音等多个角度入手，全面而细腻地描绘了秋天的雨，为我们展现了一个既美丽又丰收、充满欢乐的秋天。
中心思想
课文的中心思想在于表达作者对秋天的热爱与赞美，同时传递出对大自然生命力的敬畏与感慨。
生字词
生字读音、写法和词义
“盒”（hé），这个字是上下结构，以“皿”为部首，它的意思是盛放东西的器具。
“颜”（yán），左右结构，部首为“页”，代表着面容或脸色。
“料”（liào），也是左右结构，部首为“斗”，常用于估计或猜想。
“票”（piào），上下结构，部首为“覀”，指的是纸币或通货。
“飘”（piāo），为左右结构，以“风”为部首，意味着随风飘动。
“争”（zhēng），上下结构，部首为“刀”，象征着力求获得或互不相让。
“仙”（xiān），左右结构，以“亻”为部首，通常指神话中拥有特殊能力、能长生不死的人。
“淡”（dàn），左右结构，部首为“氵”，与“咸”相对，表示含盐分少。
“闻”（wén），半包围结构，部首为“门”，含义为听见。
多音字辨析
“扇”（shàn），这个字在作为名词时，指代扇子；而读作shān时，则表示扇风或扇动的动作。
“曲”（qǔ），当它指代歌曲时使用；而qū则表示弯曲的意思。
近义词辨析
清凉与凉爽，这两个词都表示温度适宜，给人带来舒适的感觉；而温柔与温和，则都用来形容人的性格或行为，给人以温暖和亲切的印象。
反义词对比
炎热与寒冷，这两者是温度的极端表现，一个代表高温，一个代表低温；而温柔与粗暴，则代表了截然不同的性格特质，一个以柔克刚，一个则以刚制柔。
修辞手法解析
比喻的妙用
“秋天的雨，是一把钥匙。”这个句子巧妙地运用了比喻手法，将秋雨比作一把开启秋天大门的钥匙，生动地描绘了秋雨带来的秋意盎然。
拟人的魅力
“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话运用了拟人手法，将菊花拟人化，赋予它“点头”的动作，从而使得菊花在秋雨中的形象更加生动且富有情感。
排比的韵味
“秋天的雨，携带着一盒绚烂多彩的颜料。瞧，它将黄色赠予了银杏树，于是，银杏叶黄了，宛如无数小扇子轻轻摇曳，驱散了夏日的酷热。它又把红色赠予了枫树，枫叶红艳如火，仿佛邮票般在空中飘舞，传递着秋天的清凉。田野则被金黄色所覆盖，宛如一片金色的海洋，在秋风中翻滚起伏。” 这里的排比手法通过三个并列的句子，细腻地描绘了秋雨将不同色彩赋予不同景物的过程，不仅增强了语言的韵律感，也使得景物的描绘更加生动有力。
经典语句和段落分析
“秋天的雨，是大地的丰收之歌，也是孩子们的欢乐之歌。” 通过比喻，将秋雨比作丰收与欢乐之歌，作者巧妙地传达了秋天带来的不同感受，这种比喻的修辞手法不仅深化了主题，也给读者留下了深刻的印象。
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