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四年级语文《舞动的北京》课文

时间:2021-08-07 19:22:44 四年级下册 我要投稿

四年级语文《舞动的北京》课文

  《舞动的北京》

四年级语文《舞动的北京》课文

  2003年8月3日傍晚,北京天坛公园内人头攒[cuán]动。2008年北京奥林匹克运动会会徽(huī)的揭晓仪式,将于今晚在这里隆重举行。人们怀着激动而又急切的心情,期盼着奥运会会徽的诞生。中央电视台也通过电视通讯卫星,向全世界进行现场直播。

  晚上八点,在人们的欢呼声中,2008年北京奥运会会徽终于掀开了她的面纱,展现在全世界人们的面前。

  2008年北京奥运会会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”。会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭(tuǒ)圆形的中国传统印章,上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。这个图案,既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景,又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。人物造型是一个用篆体书写的新“京”字,寓意新北京、新奥运;这个“京”字又酷似汉字的“文”字,取意中国悠久的传统文化,蕴(yùn)含了浓浓的中国韵(yùn)味。下部分是用毛笔书写的“Beijing2008”的字样和奥运五环标志,将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。两部分安排位置合理,比例协(xié)调,给人以浑然一体的感觉。会徽的主体图案为红色,既表示这届(jiè)奥运会将在伟大的中华人民共和国举行,又充满了浓烈的`喜庆气氛。

  “中国印·舞动的北京”一经面世,就受到全国乃(nǎi)至全世界的赞扬。人们都认为这个会徽大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中华文明,也体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的主旨(zhǐ)。国际奥委会也给予了高度的评价。据媒(méi)体报道,国际奥委会开会讨论2008年北京奥运会的会徽时,“中国印·舞动的北京”刚通过投影仪投射到屏幕上,到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来。在他们看来,这个会徽的设计无疑是成功的。他们也更加坚定了自己的信念:2008年北京奥运会必将办成一届出色的奥运会。

  【四年级语文下册《舞动的北京》教案】

  教学目标:

  1、认知目标

  熟读课文,了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

  2、能力目标

  运用自主,合作,探究的学习方法学习课文。

  3、情感目标

  从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。

  教学重点:

  理解课文内容,弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。

  教学难点:

  理解“会徽大气而又别致,充满了动感与活力,体现了灿烂的中华文明。

  教学过程:

  一、课前谈话

  师生交流:你喜欢体育运动吗?喜欢哪些体育运动?世界上最大型的体育运动会是什么?2008年奥运会在哪里举办?

  二、感知与体验

  1、导语:2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子,因为这一天,我们获得了2008年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。

  2、出示申奥成功的视频。看到这些,你想说什么?

  3、引出课题。今天,我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书:15课《舞动的北京》

  4、学生快速浏览课文,看看课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么?有什么象征意义呢?

  5、学生表演:学生手捧前几届奥运会会徽出场。

  6、观看揭幕现场。你喜欢这个会徽吗?当会徽面世时人们也同样喜欢它吗?从哪些词句中我们可以看出来。小组朗读课文第四自然段。个别提问。出示重点句子个别提问朗读。板书:不约而同、必将、出色。

  7、提出问题:为什么说:“中国印·舞动的北京”大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中国文化?引出学习第二、三自然段。

  三、自主、合作、探究

  1、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段。分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子。

  2、小组合作学习,解决问题。

  为什么说:“中国印·舞动的北京”大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中国文化?

  3、各小组汇报学习情况。教师指导朗读。

  4、看图,用自己的话说说会徽是怎么样的?

  四、总结全文

  学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识?

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