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初一语文《地毯下的尘土》导学案

时间:2021-04-06 09:32:47 七年级下册 我要投稿

初一语文《地毯下的尘土》导学案

  【初一语文《地毯下的尘土》导学案】

  [情感态度与价值观]

初一语文《地毯下的尘土》导学案

  一、学习并欣赏“米妮”这一人物形象。

  二、结合当前独生子女的特点引导学生确立诚实、善良、勤劳的价值观。

  [知识与能力]

  一、了解《美德书》

  二、积累文中生字词

  三、学习正面描写与侧面描写相结合的手法

  四、理解“米妮故事”蕴含的'道理

  [过程与方法]

  一、“自主”积累,感知内容

  (一)导入新课

  家喻户晓的《三字经》开篇就说:“人之初,性本善。”可见,我们人性中本来就有许多美德,请同学们再举出:勤劳、诚实、善良、勇敢、自信、孝顺、忠诚、同情等。

  大家知道中国有《三》、《百》、《千》、《弟》是古代儿童道德教育读本,外国也有一本专讲美德的书,就叫《美德书》,它由当代美国著名教育专家威廉•贝内特主持编写,选择一个个经典、寓意深刻的小故事,向孩子们展现了人类本性永恒不变的十大美德:同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。

  今天,我们就来学习《美德书》中的一个小故事——《地毯下的尘土》。

  (二)挑战预习

  1.听写词语:勉强、葱茏、眷顾、真挚、津津有味、打量、异口同声

  2.复述故事:家境——找工作——帮小矮人做家务——陶醉风景,忘扫地毯下尘土——内心不安,打扫地毯下尘土——得到小矮人12枚金币的回报——买了很多东西——从此以后更认真对待工作。

  二、“合作”品读,感受形象

  (一)读一读,说一说

  1.景物描写(推动故事情节发展)

  3、4段:童心流露,热爱生活

  19、20段:照应前文,铺垫“诚实”

  2.心理描写

  通过米妮与星星们对话:诚实、善良

  3.正、侧面描写相结合

  通过小矮人与星星们的称赞:勤劳能干

  (二)学一学,练一练

  联系《陌上桑》、《口技》,结合本文,选择“刻苦学习”、“专心听课”、“歌声优美”进行正面与侧面描写。

  三、“探究”归纳,感悟主题

  1.拟题比赛(深入理解内容)

  参考:忘不了的尘土、诚实的回报、诚实的小女孩、米妮和尘土、尘土与金币、尘土化金币、米妮与12个小矮人、勤劳的小女孩、勤劳的美德、心灵花朵的灌溉——诚实、诚实之美、小小工作里的快乐宝藏、诚实与幸福、尘土与回报、星星的话、12枚金币、与尘土的约定、幸福来自诚实等。

  原题耐人寻味,更有悬念,既暗示内容,又揭示主题。

  2.揭示主旨(小故事,大道理)(好习惯使人终生受益)

  四、布置作业,拓展提高

  1.选读《三字经》与《美德书》,并做读书摘录。

  2.反思心里的“不安”,制作“自律卡”(实践作业)。

  五、设计板书,回放要点

  勤劳

  地毯下的尘土 金币 诚实 米妮

  善良

  [课后反思]

  本节课对教材处理得较好,以自主、合作、探究的方式组织教学较成功,也能适时地对学生进行美德的熏陶感染;但给学生提供大胆质疑、快乐创新的自由空间比较小,今后要进一步培养学生的问题意识。

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