语文版八年级上册第4课《走进纽约》教学稿
学习目标与要求：
1.结合具体语句，品味作者独特的语言风格。
2.通读全文，体会作者的思想感情。
知识链接：
夸张的修辞手法：
夸张是修辞手法的一种，即对事物的形象、特征、作用、程度等方面作扩大或缩小的描述，故意言过其实，以求给人突出的印象。适当运用夸张，可以加深读者的印象并引起联想，收到突出事物本质和特征的修辞效果。
模块一：自主学习
学习内容
摘 记
一、大声朗读课文，按要求回答问题。
1.看下列短句，这样写有什么好处？
（1）“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”
（2）“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……”
2.读下列叠词、叠句、排比句，体会它们的表达效果。
（1）“好象全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”
（2）“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移后移沟壑，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。”
建议从文中找出词语并摘录
模块二：交流研讨
研讨内容
摘 记
内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。
内容二：读一读下列语句，想一想：它们用了哪几种修辞方法，产生了怎么样的'表达效果？
（1）“它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树。它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。”
（2）“登上了帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆朗玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。”
（3）“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。”
内容三：从下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。
（1）“我知道我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方。那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。”
（2）“啊，纽约，这就是纽约！面队它的奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。”
模块三：巩固内化
学习任务
摘 记
任务：归纳整理本文出现的修辞手法及其作用。
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