五年级日记【精】
转眼一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的五年级日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级日记1
每次妈妈带我去荟聚玩，经过一楼时常看到一个景象，一楼有片宽阔的滑冰地，有许多和我年龄相仿的小朋友，穿着溜冰鞋，在其中有的象灵活的燕子来回穿梭，有的象在跳轻盈柔美，有的象条小鱼在人群里游来游去……。再看那些初学者，只能扶着栏杆，小心翼翼移动步子，一个个象小“乌龟”在爬行。我心里想，这有什么难的，就让妈妈也给交了钱租双溜冰鞋，我要学溜冰。
交完钱拿到了鞋子，我立刻跃跃欲试，笑呵呵地换上了溜冰鞋。刚想迈步，我就发慌了，双脚就像灌了铅一样重，不听使唤。但是我还是硬着头皮滑了一下，可溜冰鞋一开始就给了我一个“下马威”摔了一个“四脚朝天”，我又艰难地站了起来，没想到又跌了下去。这一摔，把我的胆子也摔小了，心怦怦直跳，两只脚也直发抖，整个人紧张极了，我终于知道学溜冰说起来容易，做起来怎么比登天还难啊!
“不溜冰了，休息一下吧!”妈妈劝我。“不!”我不服输，鼓起勇气，牙一咬，又重新迈步，可是溜冰鞋偏偏和我作对，“哎哟!”我又摔了一跤。妈妈在一旁看出我的心事，走过来语重心长地说：“小宝，学溜冰要找到诀窍，掌握要领，而且要不怕摔。”我觉得妈妈说得很有道理。我就看别人怎么滑。哦，原来我和别人的姿势不一样，别人的身子是向前倾的，而我是直立的，别人滑行时，两只胳膊自然摆，两脚交替点在地上……这下我知道了。于是我都认真地练，一步、二步、三步……。
从这件事，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。现在我的溜冰水平那可是没话说，不信哪天和你比试比试!
五年级日记2
我是个鼻子小，眼睛大，嘴小，头发长的人，我爱帮助别人。
一个阳光明媚的早晨，我背着书包去学校，在一条小路上，我看见啦一个乞丐在那里卖艺，他拿着一个琴，唱着老歌，我心一动，给了他1元钱，他拿住一元钱就跑，原来这个乞丐是个骗子，我赶紧追他，可惜没有追上，谁叫我善良，我以后不会这样做啦！下午放学我回到家，给妈妈说啦事情的经过，妈妈听啦说：“以后，千万不能随便给乞丐钱，乞丐有的都是骗子。”
小朋友们，以后千万不能想我这样，乱给乞丐钱，要学会观察。
五年级日记3
这两天，你们都在学关于春天的课文，一首高鼎的《村居》让你对在春天放风筝有了无限的希望，你总是问我什么时候可以去放风筝，我总说，有时间了再带你去吧，你一直不停的追问，有时间了是什么时候。我知道，你是想要一个确定的时间，好让你的期待有一个时间等待。可是，我也不知道什么时候会带你去，所以也无法给你一个确定的时间。
今天，去学主持人，放学时问你是想回家吃饭还是去饭店吃，你说不想回家也不想去上次吃的地方去吃饭，这可难了，我能带你去哪呢？算了，去了再说吧。车到市府广场时有很多卖风筝的商贩，你看见了说：妈妈，今天我们能不能去放风筝啊。我想了下，也好，让你放个风筝，轻松一下。自从开学以来，你的学习兴趣就不高涨，虽然心里很急，可也找不到办法，今天让你快乐一下也很好。
去饭店吃饭时，你吃的不多，以前总叫你少吃，最近你真的吃的少了又觉得过意不去，问你真的吃饱了没，你说饱了。想来你可能是心理惦念的风筝的事，所以连吃饭都是没有心思了吧。
来到广场上，挑了一个燕子的风筝，你问我说怎么放，还真不知道，小时候放过几次，可印象模糊，先放再说吧，没吃过猪肉还没见过猪跑啊。我让你拿着风筝跑起来然后扔出去，试了好几次都没有飞起来，你让我跑，呵呵，还真有点难为情诶。拿着风筝线一点一点的跑起来，把线拉长，风筝飞起来了，我们都很开心，可惜今天天气不是很好，没有明媚的阳光，没有风，偶尔吹来一阵轻风也不能将风筝飞起来，你跑了一会，鼻子上额头上都渗出了汗珠，仍是兴致勃勃的放着飞不怎么起来的风筝。
玩累了，我建议回家，你说，下次天气好了，风大了，我们再来好吗？当然好，只要你高兴。
能玩到你心心念念的风筝，今天的你看起来真的非常开心。和着你阳光的情绪，我也很快乐。
五年级日记4
上午星期二，我们在语文老师的带领下，来到了后操场。落座以后，精彩的节目便开始了，随着主持人婉转的声音，节目便开始了。首先是由“争当好主持比赛”的同学表演的诗朗诵，小主持人们朗诵的气势磅礴，有板有眼，我们也听得如痴如醉，身临其境。我幻想我就是那首诗中茁长成长的小树，我幻想我就是紧抱着花草树木的根的泥土。朗诵结束了，观众们一个个拍手叫好。
第二个节目：舞蹈表演，同学们表演的是“童年”这首歌的舞蹈表演者，跳的热火朝天，我们也目不转睛地观看，表演的真好呀。每个表演都像一个个小精灵一样，自由自在地舞蹈着，跳跃着。
接下来又到了小品：课堂闹剧。一位老师要求学生们背诵陆游的“卧春”。有一位同学背诵如下：我蠢，俺没有文化，俺是头蠢驴……要问我是谁，一头大蠢驴。“全场的观众哈哈大笑起来，这简直是侮辱了路游的诗，我这怀疑这首诗是不是路游写出来骂人的，这也太巧了吧。好了，废话不多说，我们一起来看一看这位同学，都说他是出了名的鼓王，现在我们就来看一看，这位同学的表演，“哔哩啪啦，比例帕啦”全场观众都被这震耳欲聋的鼓声，和这位小鼓手吸引了。我面前的张锦阳跳起了霹雳舞，顿时，全场大笑，张锦阳含羞的坐了下来。“太好了”有人叫道，鼓声停止了，但我们依然沉浸在这鼓声里。
602班的同学，是不是等急了?那么接下来，就来看看咱班同学们跳起的健美操吧。随着音乐，台上的同学们跳了起来，那优美的舞姿，那熟练的步伐，这不愧是我们班的才女周艺指挥出来的。有一个场景令我难忘，那些同学们排成一个圆形将周一举起来。表演完毕，同学们的脸上，充满了欢笑。
我觉得，这个活动非常有意义，它不但丰富了我们的知识，也开阔了我们的视野。元旦节，一个难忘的节日，在这里，让我中心的对大家说一句：元旦快乐。
五年级日记5
今天晚上，我爸爸在天津火车站排队买票，站了一夜，从下午一直站到第二天六点。爸爸说，“火车站里人多得站不下了。”爸爸的腰都弄得非常疼，母亲给爸爸贴了膏药。过了一天爸爸好多了，母亲给叔叔打电话，叔叔又在塘沽买了半天，才买到三张硬座票，只差我的半票了。
过年回老家可真不容易啊！
五年级日记6
我的家乡在辽宁，它位于渤海之滨。那里景色优美，物产丰富。
在鞍山有闻名天下的千山。千山由999座状似莲花的奇峰组成，自然风光秀丽。她虽无五岳之雄峻，却有千峰之壮美，以独特的群体英姿，像一幅无穷无尽的天然画卷展现在辽东土地上。真是“万壑松涛百丈澜，千峰翠影一湖莲”。更有清代诗人姚元之对千山“欲向青天数花朵，九百九十九芙蓉”的绝唱。
大连海滨更是让人流连忘返：海洋极地世界里，白白胖胖的企鹅十分可爱，你要是拍它游泳时的全身照，可是有很大难度的噢！懒惰的海狮一旦吃到鱼，就会乖乖地让你指挥它。北极熊和北极狐在冰面上不停地走动，好像在回忆过去。进入海底隧道，各种各样、千奇百怪的鱼可真多：巨鳐、海龟、鲨鱼、海马……水母，颜色各异，形状万千。还能看海洋动物的精彩表演呢！
最让人感到惊奇的是锦州的`笔架山，此山形如笔架，如刀削斧砍，因此而得名。然而令人惊奇的不是山而是海，称天下第一奇观：每月大潮退潮时，汹涌澎湃的海面会闪出一条20米宽、10公里长的“小路”直通笔架山，游人可顺此路直达笔架山，当你欣赏完笔架山的美景回返时，又会赶上涨潮，在笔架山对岸你会看到大海在慢慢地合拢，此刻，你的心会怦怦直跳，生怕被大海吞噬……
辽宁不仅风景优美，而且物产丰富。在群山中蕴藏着煤矿、铁矿、金矿；盘锦大米驰名中外；海鲜也极其多：大对虾、鱿鱼、鳎鱼、蛤蜊、还有八爪鱼……如果你去了，一定会禁不起诱惑饱餐一顿。
我爱我的家乡！
五年级日记7
今天，我与妈、舅舅、舅妈、超超、阿姨和程凯七个人一起去湖州大剧院那儿放风筝。
我跟妈妈带了两个风筝，一个是去年买的奥运福娃图案的风筝，另一个则是舅妈从北京带回来的，也是福娃的图案，但是它由一个个小纸风筝串成的。舅妈说：“这个风筝一共有20多个小风筝连起来，差不多有50米长。”我想这个风筝可以叫“龙风筝”了。
我们的“龙风筝”还没放上天，风就把它的线给吹乱了，妈妈他们就开始忙着理那个“龙风筝”的线。我这儿已经开始在放“奥运风筝”了，我把它拿在手上，等到有风时把风筝的线松开，把手里的线一拉一松，我的“奥运风筝”就这样被我送上天了。虽然，它飞得不是很高，但是也总算是把它放上去了。
妈妈他们总算把“龙风筝”的线理好，可是没想到，放着放着，线又乱了。妈妈他们也觉得理线很麻烦，就干脆把线拉断了，一个“龙风筝”就变成了四个“龙风筝”。其中有一个是三个迎迎图案连在一起的“小龙风筝”，于是，我们就把它送给超超放，因为他只有2周岁多，给他放正好，不大也不小。
我放着放着就觉得有点儿累了，就把风筝让给程凯放了。我就在旁边看着超超放“小龙风筝”，他放风筝时实在是太有趣了：每当风筝飞上天去时，他就喊：“我的风筝飞起来了！”如果掉下来的话，他就会喊：“我的风筝掉下来了！”他的嘴里不断地重复说着这两句话。我坐在一旁，心里想：小孩子就是这样的，可真有趣！
不知不觉时间已经过了两个小时了，我们恋恋不舍地收起风筝回家了。放风筝可真好玩啊，尤其是与超超一起放风筝更好玩，下次我还要和他出去玩！
五年级日记8
今天我上了一节有趣的手工课。我们首先拿出了软绵绵的橡皮泥，手工老师让我们想一想你要做什么东西，我仔细地想来想去，终于想到了，是一幢房子。接着，我拿起五颜六色的彩笔，在洁白的纸上画了一幢房子。然后，把橡皮泥站上去，把多余的这个剪掉。最后，就大功告成了。这个作品真是栩栩如生。
五年级日记9
或许，我可以做得更好。
或许，我也可以闪耀出光芒。
或许，我内心的自卑无法散去，但是，我决不允许别侮辱我心中的骄傲。
或许，我在别人眼里犹如蝼蚁，但是，我有我也有我的骄傲。
或许，别人会嘲笑我。
或许，我的骄傲在他们眼里是蝼蚁般，但是，我也可以超越自我，将那些嘲笑我，诋毁我的人踩在脚下。
他们忘了，强者正是一步一步从蝼蚁走过来的，至于那些富二代，官二代，也没有资格趾高气昂。他们的地位，是父母一步一个脚印打出来的，这本是属于他们父母的。
我会超越自我，为我自己插上梦想的希翼！
五年级日记10
如果没有这次疫情，我周末没课的时候就会去鸿恩寺公园里钓鱼。
因为鸿恩寺公园的鱼很小，所以我就自己做工具。每次去钓鱼只需要带上一个空瓶子，一根绳子，一把剪刀，一个空桶和几片香肠，没香肠也可以带馒头。
爬上鸿恩寺公园，找到一个安静又靠近池塘的地方，开始做“鱼杆”。先把瓶子的上半部分剪出一个边长为五厘米的正方形口子，再把瓶盖扔到垃圾桶里，再把绳子套在瓶颈上，最后把一片香肠放入瓶子里，最后去找一个可以装入瓶子里的石头，用石头压住香肠。“鱼杆”就算完成了。
瓶子装上水扔进池塘里，过了一分钟，两分钟，五分钟，竟没有一只鱼来，我怎么等鱼也不来，我想：周边的鱼儿怎么不过来呢？我先撒些一些馒头吧！我撒了一些馒头在瓶子周边，不一会儿小鱼儿就来了。
它们一点一点地吃着馒头，我又向我的瓶子那里撒了一些，不一会儿许多小鱼都到那里去了。我迅速把“鱼杆”提了起来，哇！我钓了十几条鱼，其中有两条还是五颜六色的。我兴奋得跳了起来。
我把钓起来的鱼放入水桶中，我在瓶子里又加了一些馒头再甩入池中，过了一会儿我提了起来，又钓到了几条，有时候，“鱼杆”扔得太近了，水太浅，钓起来的鱼就非常小，我会把他们全放了，我钓了几次一共有好几十条呢。
以前我的乌龟还在时，我会把鱼给乌龟吃，不过后来乌龟死了，我就把钓起来的鱼儿放在水桶里玩一会儿，回家的时候就把它们全部放生了。有小朋友要，我也会送给他们。
我好想疫情早点结束，再去钓一次鱼。
老师的话：嗯嗯嗯，希望子琦的愿望能早点实现哦！
五年级日记11
我国有很多感人的故事，有金色的鱼钩、梦想的力量……我们看了很多的广告，请问，有感人的吗？有。
今天晚上我看到一则广告，有一位老外，来中国说不来中国话，也听不来中国 话 。
他想买个对联，走到小卖部去买对联，小买部的老婆婆知道他是外国人就给他比二十，老外以为二百，就给那个老婆婆，老婆婆说∶“太多了，等一下，老外没听懂。
老外走了，老婆婆找好了，发现老外走了，他看见老外，说 ：我还没找钱
五年级日记12
寒冬，是有情的。他来到的时候，随着一阵阵寒风。大摇大摆的走来，他总是顾及别人的感受。把闷热带走，把凉爽留给大地。
他还曾把大雪盖在小麦上，虽然寒冷。但却是为了小麦，阳光出现，那些雪就变成了水。滋润大地，滋润小麦。
谁说寒冬无情？只是他不懂寒冬之情。
五年级日记13
每个人都愿笑语长在，每个家庭都许下幸福美满的愿望，每个校园都想和谐宁静，每个国家都寄托繁荣昌盛的希冀。但是，这美好的愿望却被生命安全所威胁。
每个人的生命只有一次。注意安全就是珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，很多人都缺乏应有的安全意识。
“安全”是来不得半点马虎的，可有些人总是心存侥幸，在安全方面麻痹了、大意了结果就是带着青春和悔恨匆匆赶赴黄泉。油气井喷、瓦斯矿难就是因为对安全的忽视而发生的。
有些人认为我们还是学生，这些事不会发生在我们身上。其实不然，光是涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患就有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友问题、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、艾滋病等。其中交通事故占得比重。据官方统计：20xx年，全国共接报涉及人员伤亡的道路交通事故210812起，共造成62387人死亡，其中营运客货车辆肇事50296起，占23.9%，造成20648人死亡，占33.1%。全国共发生一次死亡10人以上的特大交通事故27起，造成451人死亡，其中营运客货车肇事的事故23起，造成390人死亡，分别占85.1%和86.5%。然而在每10位死于交通事故的人中，就有至少一人是青少年。
“安全”总是挂在嘴边，却落不到实处，使得一个个鲜红的心脏因对安全的忽视而停止了跳动，一双双对未来充满希望的眼也就此永远地闭上了，连五彩缤纷世界都没有欣赏完就再也看不到了。
这些事故本来是可以避免的呀！只要多留点心，遵守规则，把安全真正的落到实处就能构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界！
五年级日记14
一听十字绣，大家一定想是用针来绣的吧，可是我家邻居的可不是用针，而是用一种笔来的还有一包胶。
笔是没有笔尖的是用笔的前面沾点胶用钻恩上去的，是不是很神奇，我也是今天才见到的，我当时觉得这种很好。因为我的妈妈绣过一个十字架用了3.4个月才绣好的，而这种比我家的大得多，只用了半个月就快绣好了。
早知道我们家当初也买这种十字绣了。告诉你们：我妈妈看到了这种十字绣也想买一个来点。
五年级日记15
“下春雨挺好！”
这天早上上完课后，就到户外活动时间了。我刚好组织孩子们出去，林老师说：“外面好象下雨了。”我走近窗前一看，果然地都湿了，春雨还在悄悄下着。
“哎，真讨厌，怎么会下雨呢？”“就是嘛，为什么呀？”孩子们议论着，一脸不高兴地眼巴巴看着窗外。
我看了看这群孩子，心里知道此时孩子们并不是真想知道下雨的原因，而是觉得出去玩不成心里不舒服，情绪低落。我理解孩子们的想法，也接受孩子们沮丧的情绪，更重要的是我要设法引导孩子们把消极情绪转化为积极情绪。于是，我也跟着说：“就是嘛，怎么会下雨呢？”我的话立刻吸引了孩子们的注意力，他们的目光一齐转向了我。抓住机会，我的话锋一转：“不过，现在是春天，春天下雨有没有好处呢？”
孩子们马上兴奋起来：“有好处，刚发芽的小树喜欢下雨，下雨小花才开得多呢。”
“对呀，小动物也得喝水，雨下在地上，小蚂蚁、小蚯蚓就有水喝了。”
看到孩子们的沮丧情绪开始慢慢散去，我继续问：“去年很多地方都干旱了，我们广州市的很多马路还灰尘滚滚的，你们还记得吗？为什么会这样呢？”
“是呀，我看电视里说，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多没水喝了。”
“就是的，下雨挺好的，还能让空气干净呢！罗老师，等雨停了，咱们再去玩，这样对身体还有好处呢！”
孩子们你一言、我一语，七嘴八舌说起下雨的好处，沮丧的情绪早已烟消云散。
这件事，令我觉得就是当孩子们出现问题时，老师最重要的是设身处地从孩子的角度支考虑，弄清问题出在何处，从而引导孩子从积极的方面去思考问题、解决问题。
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