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三年级的日记作文

时间:2021-02-23 08:29:50 日志日记 我要投稿

三年级的日记作文集锦5篇

  在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的三年级的日记作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级的日记作文集锦5篇

三年级的日记作文 篇1

  日记,顾名思义,就是每天一记,每天必记。

  听老师讲,日记,就是记下一天中发生在自己身边周围的事情。包括自己生活中感兴趣的、有意思的人和事;也可以记下自己在某一方面的收获、体会;还可以记自然界中的风霜雨雪、日月星辰、花鸟虫鱼等景物……

  老师说,日记一般都是给自己写的,怎样写没有严格的规定,有话则长,无话则短。只要做到真实、明白、通顺就行。字数的多少由记述的内容而定,还可以为自己的日记画上图画。写日记,还要注意格式,日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。日记一般不加标题。

  听老师讲,留心身边周围的事物。坚持写好日记不仅可以提高我们的习作水平,还有利于提高我们的综合素质。只要坚持写好日记,不仅可以记录自己的成长点滴,还能够丰富自己的头脑。我想:如果能够很好地坚持写好日记,你便拥有了一本珍贵的成长纪念册。俗话说,好记性不如烂笔头。如果我们在口袋里备一本小笔记本,随时用三言两语记录在学校、在家里、在社会上遇到的小事、趣事、新鲜事,这样,在写作时就能信手拈来。像蜜蜂一样,采的花越多酿的蜜就越甜。

  爷爷告诉我说:写日记贵在坚持,所以写日记是培养我们恒心的重要途径;我还知道写好日记可以让我们积累写作的词汇和语言,提高作文能力,同时还可以起到练字的作用;写日记有利于我们不断反省自己,帮助我们构想理想中的自我,不断发现自己生活中、学习中存在的不足与问题,从而得到激励并不断地克服惰性,养成良好的习惯,一步一步走向成功。坚持写好日记还可以增强观察事物和分析问题的能力,因为要想写好日记就得留心观察周围的人与事,养成仔细观察的好习惯。其实坚持写日记是一个良好的习惯,它可以帮助我们将自己的心声倾诉出来,使我们的身心得到健康的发展。写日记可以培养和发展我们自己多方面的兴趣和爱好。一句话:有益于培养各种能力!

  其实,我每天坚持一篇作文,就是一篇日记,将来就是一部《我的成长史诗》。我相信:它会是我未来的最美好、最甜蜜的记忆。

三年级的日记作文 篇2

  下课铃响了,同学们纷纷走出教室。忽然,语文老师叫住了我,当时我的心里“砰砰”直跳,还以为老师让我改错呢。老师指着我的日记本说:“胥林哲,你的这篇日记写得不错,咱们试着投投稿好吗?”

  “好呀,好呀!”乐得我手舞足蹈。老师让我回家把稿子誊写工整。

  放学后,我把这个好消息告诉了妈妈,妈妈听了也非常高兴,还做了我最爱吃的土豆炖排骨。以后我要多读多写,争取写出更好的文章。

三年级的日记作文 篇3

  【教学要求】

  1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

  2、帮助学生掌握日记的一般格式。

  3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

  4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

  【教学重点难点】

  重点:能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

  难点:对日记内容要有所选择。

  【课前准备】

  1、例文的`录音。

  2、教师日记本(手札)。

  【教学过程】

  一、激趣导入

  1、(师出示一本厚厚的日记本),小朋友,猜猜这是什么?(这是老师的日记本)

  2、师读几篇有趣的日记给同学们听,问:有趣吗?这些都是发生在过去的事情了,当时老师把它们一件一件地记在本子上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都已被老师永远地保留了下来。把当天发生的事写下来,就是写日记。今天我们就来学写日记吧!

  二、读懂例文

  1、学生自由读例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

  (1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

  (2)日记一定是写当天发生的事情。

  2、学生再读例文,体会文中的趣味。

  (1)请小朋友再读读这一则日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍。

  (2)小组里交流。

  (3)指名说说。

  三、练写日记。

  1、学生回忆一天的所见所闻。

  (播放一段轻音乐)请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,又做了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

  2、小组里交流。

  请小朋友说给小组里的小朋友听,或者告诉给你最好的朋友。

  3、大组交流。

  (1)愿意说给大家听的小朋友请到讲台上来讲。

  (2)师生评议。

  4、学生练写。

  小朋友说得很精彩,如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

  5、学生练写草稿。

  6、同桌互评,互相帮助纠正补充。

  7、大组交流,学生互荐作品朗读,师生共同评议。

  8、学生修改,誊写习作。

三年级的日记作文 篇4

  今天早上,同学们盼望已久的作文竞赛到了,我们一一来到考场内,教室里是同学们欢呼雀跃的叫喊声。我的心也开始怦怦直跳,怎么也平静不下来。当监考老师拿着卷子走进教室时,让我出乎意料的是,监考老师居然是舞蹈老师——李老师!这让我变得更加焦躁不安了!

  作文竞赛开始了,有的同学抓耳挠腮,有的同学窃窃私语。不一会儿,两节课的写作时间很快就过去了……

  下午,同学们都在议论自己的写作成绩。上课了,老师宣布了我们的比赛结果,我居然排在了第一名,这让我感到意外,激动得我满脸绯红,心里像有只小鹿,在欢乐地蹦跳。我心里甜蜜蜜的,开心极了!

三年级的日记作文 篇5

  刚拿回来蚕宝宝,它还小小的,真可爱,摸起来软软的,舒服极了。随着蚕宝宝一天天长大,它的食量也增加了不少,平常每天只用喂一次,每次一片桑叶,而现在却每天喂三次,每次四片桑叶,这些惊人的数字,正是我的蚕宝宝的食量。

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