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四下语文《爱因斯坦和小女孩》导学案

时间:2021-03-30 12:44:43 四年级下册 我要投稿

四下语文《爱因斯坦和小女孩》导学案

  学习目标:

四下语文《爱因斯坦和小女孩》导学案

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。能有“一面……一面……”和“只好……”造句。

  3、感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的平凡又伟大的品格,以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。

  教学重难点:

  1、通过让学生自主阅读,使学生在整体把握课文的基础上,加深对课文内涵的理解。

  2、通过朗读,通过对语言文字的理解,来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。

  教学准备:

  1、课前搜集爱因斯坦的'有关资料,以及在科学史上有哪些贡献等。

  2、搜集爱因斯坦对待科学事业的事例。

  介绍人物

  1.出示爱因斯坦画像,简介爱因斯坦。

  爱因斯坦(1879.3.14—1955.4.18) 世界著名物理学家,他的相对论对世界科学史作出了巨大贡献。他的物质粒子可以转变为巨大的能量的理论,已由原子弹、氢弹的威力得到确证,被确认为整个人类历史上的科学巨人。

  2.一个是世界上很有名气的科学家,一个是12岁的小姑娘,他们之间发生了怎样的故事呢?让我们来读读《爱因斯坦与小女孩》吧。

  一、预习学案

  1.我会读

  裹 踱步 耸肩膀 蓬乱 温柔 冷不丁 衣衫不整

  蓄 拖鞋 笑呵呵 穿戴 鬼脸 手把手 一塌糊涂

  2.我会填

  ( )的眼睛 ( )的目光( )地问

  ( )的眼窝( )的头发 ( )地说

  3.我知道

  课文共分( )自然段,记叙了大科学家( )和 ( )偶然相遇并相处的生活片段。

  (1)读课文。画出文中爱因斯坦与小女孩的三次交往的起止。

  (第一次:第1—3自然段;第二次:第4、5自然段;第三次:第6自然段)

  (2)最后两个自然段写的什么?

  (3)填空练习。

  第一段是( )自然段,写

  第二段是( )自然段,写

  第三段是( )自然段,写

  第四段是( )自然段,写

  4.我不解

  通过对课文的预习,你有哪些不明白的问题,请写在下面。

  二、导学案

  1、画出写爱因斯坦外貌的句子。

  2、把下列反问句改为陈述句。

  (1)“这个连衣服也穿不整齐的人,怎么能是‘最伟大的人’呢?”

  (2)穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?

  3、读第二段,大家从这一段文章里读懂了什么?

  (爱因斯坦平易近人,不承认自己是伟人,还请小姑娘教他。小姑娘天真。)

  4、爱因斯坦是个怎样的人,你是从课文的哪些地方体会到的?

  5 、爱因斯坦是不是“最伟大的人”,说说你的理由。

  三、课堂检测

  1.读拼音,写词语

  pénɡ luàn wēn róu bāo ɡuǒ yī shān bù zhěnɡ

  ( ) ( ) ( ) ( )

  xié zi nà mèn ɡuǐ liǎn yí tā hú tú

  ( ) ( ) ( ) ( )

  2.读下面的句子,并用带点的词语造句

  1)他一边埋头走路,一边像是在思考着什么。

  ________________________________________

  2)他仍是衣衫不整,仍是一面踱步一面埋头沉思。

  ________________________________________

  3)我呢,什么也帮不了她,只好教她做数学作业。

  ________________________________________

  3、你是否喜欢爱因斯坦,写句话谈谈你的看法。

  四、课后作业

  1、阅读有关爱因斯坦的故事。

  2..把课文中好的词语句子抄下来。

  3、与同学合作把课文改写成剧本,并分角色表演。

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