苏教版六年级上册语文《习作二》教学设计
教学要求：
1、 通过认真观察插图，读懂书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的浓浓的眷恋之情。
2、 在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。
3、 根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。
教学重点：在习作中表达自己的真情实感，注意抓住人物的心理活动和神情变化表现人物。
第一课时
教学过程：
一、 美妙音乐营造爱的氛围。
播放歌曲《让世界充满爱》，创设温馨的爱的氛围，使学生在动情的旋律中受到深深的感动，让爱浸染每一个人的心灵。
二、 观察插图生成爱的共鸣。
指导学生观察插图，画面描写的是雪后放晴，太阳出来了，一位小女孩依依不舍的告别堆好的雪人。《雪人》这首儿童诗是本次习作的感情铺垫，提示学生图文结合，明白小作者对小雪人深深的眷恋之情，通过朗读来表达自己的情感。诗的前半部分读出惋惜、无奈、难过的心情，最后一句是真情的爱的呼唤，要放开声音来读。
教师补充诗人刘丙钧的《妈妈的爱》，通过朗读，进一步感悟爱就在身边，父母的爱是最伟大的、无私的。
三、 唤起爱的记忆
在学习了《妈妈的'爱》后，可以引导学生围绕“爸爸妈妈所做的一件什么事也使我特别受感动”这个话题，认真想一想父母对自己付出的爱，并把这件最感动的事情讲给自己最信赖的伙伴听听。也可以引导学生仿照诗歌的结构，说说爸爸妈妈对自己的爱。（学生要注重生活事例）
四、倡导爱的表白
从实际例子中，启发学生学会感恩，将自己对父母真心想说的感谢的 话写在纸上，请学生回家后向父母直接或间接表达自己的感谢之情。提醒学生注意观察父母的神态和动作，习作时可以通过描写父母的神态和动作来反映他们的内心情感。
五、 写下爱的诗篇
这次习作是极具人文性的一次真爱的表达，因此融入真情实感是写好习作的关键。提示学生注意：
a) 记述父母关爱自己的一件最受感动的事情；
b) 由衷而自然的直接或间接地表露对父母的敬意与谢意；
c) 注意观察父母的反应，尤其是语言、神态及动作；
d) 将事情的经过记述完整。
第二课时
教学过程：
1、 投影仪出示写作提示：
老师再次强调。
2、 学生写作，教师巡视，了解学生作文情况。
3、 选择较好的文章，在班里进行赏析。
4、 学生相互欣赏、修改并誊写抄正。
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