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苏教版十一册《我们爱你啊，中国》课文原文
《我们爱你啊，中国》是本册书中的第一篇课文，全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。以下是小编收集整理的苏教版十一册《我们爱你啊，中国》课文原文，仅供参考，大家一起来看看吧。
原文
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
帕米尔高原依然是群星闪烁;
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。
啊，我们爱你，中国!
我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你——
龙井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南丝绸的光洁绚丽，
景德镇陶瓷的天工巧夺。
我们爱你——
傣家竹楼前如水的月色，
世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
我们爱你——
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你——
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢宏的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国!
教材简说
《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就。全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。《语文课程标准》指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
我们爱你啊，中国教学反思
《我们爱你啊，中国》是本册书中的第一篇课文，全诗语言凝练形象，结构完整紧凑，感情强烈，富有节奏美和韵律美。
教学本课时，首先，我播放了歌曲《我爱你，中国》，优美的旋律把学生带到了银装素裹的北国，碧波滚滚的南海。紧接着，我利用多媒体与学生一起欣赏了祖国的山山水水，学生耳闻目睹后，爱国之情便在心中涌动，带着这情我让学生自读课文。然后让他们谈谈最喜欢这首诗的哪些地方，并说说为什么？有的学生说喜欢第一节，“跳出东海的碧波”，“依然是群星闪烁”“银装素裹”“盎然的春色”等使我们感受到了祖国幅员辽阔；有的同学喜欢文中优美的词语“清奇俊秀”“浓妆淡抹”“云雾飘渺”“波澜壮阔”，这是意料之中的，爱美之心，人皆有之；有的同学说第三小节让他知道了祖国有许多闻名世界的名产。一个学生说喜欢“我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸，梅花的高洁，博大的胸怀，恢弘的气魄。”问及原因，她能联系原先学过的赞美松树、梅花的诗歌、诗句来回答，这是我在教学预设时没想到的，我太低估我的学生们了。
这首诗歌其实并不难，在课堂上我努力做到轻松、幽默，只为给他们创设宽松的学习氛围。我力求把课堂上的主动权给学生，无奈活跃在课堂上的只是五分之一的学生，尽管他们思维敏捷、语言流畅，可这并不是我想要的。希望课堂能早日真正属于每个孩子！我期待着！
教案
教学要求：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3、 通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重点：
通过朗读、诵读，感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，民族众多、历史悠久的特点，伟岸高洁的品质，开拓进取的精神。
教学时间：
两课时
第一课时
一、谈话切入：
1、 同学们听过哪些与中国、祖国有关的歌曲？
（《我爱你，中国》《义勇军进行曲》《今天是你的生日，我的中国》《大中国》）
2、 播放课文录音，导入新课。
二、初读感知：
1、 自由朗读全诗两遍，要求读准字音，把诗句读流畅，同时划出不理解的句子。
2、 小组合作。
练读全诗。
交流问题，组内讨论解决一些问题。
3、 汇报。
各小组汇报朗读情况。
各小组交流还未解决的问题。
4、 全班自由练读全诗。
5、指名读。
6、齐读全诗。
7、再次欣赏录音，感悟深化。
三、课堂训练
练习有感情地朗读全文，背诵全诗。
第二课时
一、 复习检查
1、 指名读课文。
2、 齐读课文。
二、品读体味：
1、 自由读课文。
思考：“我们爱你——”是全诗的一条情感主线，作者从哪些方面表达自己的这种情感的？
2、 小组合作，探究。
3、 全班交流，评议：（根据学生汇报，相机板书）
幅员辽阔
山河壮美
物产丰富
文化灿烂
民族伟大
奋发开拓
4、 齐读课文，加深感悟。
5、 感受作者对祖国炙热情怀，你有没有产生和作者一样的情怀？自由交流。
6、再次练读，准备以小组为单位进行朗读比赛。
7、朗读比赛。
评议：读得好在何处。
8、老师做终结性评价。
三、拓展探究：
1、 根据自己感兴趣的方面，收集祖国之最。（如最长的河、最高的山、最长的铁路线等）
2、 收集有关赞美祖国的的诗。
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